荔枝圖序?qū)W(xué)案

草窩灘中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文（北師大版）導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆教師授課教師授課時(shí)間學(xué)案編號(hào)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)課題學(xué)習(xí)課時(shí)張海國(guó)荔枝圖序教 師復(fù)備欄學(xué)習(xí)流程學(xué) 生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握文中重要的文言詞句。2理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的順序。3把握文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，說(shuō)明生動(dòng)、條理清楚的寫(xiě)作特點(diǎn)。4培養(yǎng)對(duì)文言文的語(yǔ)言感悟力，提高閱讀能力?！局攸c(diǎn)】理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的順序。【難點(diǎn)】把握文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，說(shuō)明生動(dòng)、條理清楚的寫(xiě)作特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】1學(xué)生熟讀課文，自行解決生字詞，將不懂的地方作上記號(hào),試著串譯課文。2查閱有關(guān)介紹作者及荔枝的資料，以開(kāi)闊視野，增加知識(shí)積累，提高自己的文化素養(yǎng)。課前預(yù)習(xí) ，享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣 字 詞積 累 語(yǔ) 音  字 形詞  義             作者及荔枝的資料     閱讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題  直擊預(yù)習(xí)，定向檢測(cè) 給下列字注音帷      枇杷     繒     綃     瓤      醴酪  重點(diǎn)字釋義。帷蓋 華 榮 實(shí) 朵繒 綃 瓤肉 瑩白 醴3重點(diǎn)句子釋義。（1）大略如彼：                               （2）命工吏圖而書(shū)之：                                    （3）蓋為不識(shí)與識(shí)而不及一二三日者云：                     文學(xué)常識(shí)：本文選自 ，作者 ，字 號(hào) ，唐代著名詩(shī)人，他的代表作品有長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 、 等。著有 。反復(fù)朗讀，  疏通文意1.通假字：華如橘2.一詞多義：實(shí)    實(shí)如丹 其實(shí)過(guò)之 之    其實(shí)過(guò)之       南賓守樂(lè)天命工吏圖而樂(lè)之3.古今異義詞華如橘，春榮  古義：               今義:     色香味盡去矣  古義：               今義:       4.學(xué)生各自疏通全文大意。精讀理解，合作探究本文圍繞荔枝介紹了哪些知識(shí)？運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？請(qǐng)你當(dāng)設(shè)計(jì)師，為本文設(shè)計(jì)一份板書(shū)。  2本文說(shuō)明重點(diǎn)是什么？為什么這樣安排呢？ 品味研讀，深入理解1作者在介紹荔枝的時(shí)候，使用了哪些說(shuō)明方法?試舉例說(shuō)明。2作者寫(xiě)序的目的是什么？3課堂質(zhì)疑，排解疑難同學(xué)們，還有不懂的問(wèn)題嗎？我們共同努力，一定會(huì)解決。 課堂小結(jié)，收獲整理這一節(jié)你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以總結(jié)。 課文誦讀，語(yǔ)言積累背誦課文 鞏固練習(xí)，提升能力1、 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。 （ ） 華如橘，春榮。 （ ） 命工吏圖而書(shū)之。 （ ） 膜如紫綃。 （ ） 2、“大略如彼，其實(shí)過(guò)之”是什么意思？在結(jié)構(gòu)上有何作用？ 3、下列各句都是對(duì)上文的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ） A本文是一篇序文，序是一種文體，一般以介紹書(shū)畫(huà)的內(nèi)容、寫(xiě)作意圖和有關(guān)事項(xiàng)為主。 B在文中，作者以其對(duì)荔枝的習(xí)性及其特點(diǎn)的細(xì)致觀察，運(yùn)用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形態(tài)等。 C本文以“荔枝”二字領(lǐng)起，統(tǒng)攝全篇，可謂主旨集中，語(yǔ)句精練。 D本文是一篇序，可作為詠物小品，但不能算作說(shuō)明文。 4、第一自然段可以分為兩層，請(qǐng)概括每層的意思。 5、你對(duì)文中的“殼如紅繒”這一比喻滿意嗎？為什么？ 6、打比方是本文最主要的說(shuō)明方法，其作用是什么？請(qǐng)你用這一說(shuō)明方法介紹某一種水果。（100字左右）例文：西瓜生土地間，藤形條條似浪花。葉如楓，冬枯；華如星，春栽；汁如糖，夏生；形如足球，核如米粒，殼如綠松，籽如粒，瓤肉紅如鮮血。大略如彼其實(shí)過(guò)之。若離此藤，五日而變色，十日而脆變，十五日而味變，二十日三十日而色脆味盡無(wú)矣。此乃大概狀況，為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。序：是古代一種文體。包括：書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等。一般寫(xiě)在著作正文之前的文章。有作者自己寫(xiě)的，多說(shuō)明寫(xiě)書(shū)宗旨和經(jīng)過(guò)，也有別人寫(xiě)的，多介紹或評(píng)論本文內(nèi)容。荔枝圖序是作者為他身邊畫(huà)工所繪的荔枝圖寫(xiě)的一篇序。也是一篇說(shuō)明文（詠物小品）寫(xiě)作背景據(jù)新唐書(shū)·楊貴妃傳記載：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置轉(zhuǎn)傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師?！钡诋?dāng)時(shí)，一般北方人是很難一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第2年命畫(huà)工繪了一幅荔枝圖，并親自為之作序。序文生動(dòng)地介紹了荔枝的形、色、香、味等特色，為我們展示了荔枝獨(dú)特的風(fēng)采。