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1、§1 從普查到抽樣
學 習 目 標
核 心 素 養(yǎng)
1.了解普查的意義和抽樣調查的概念,理解抽樣調查的必要性和重要性.(重點)
2.體會普查和抽樣調查的各自的優(yōu)點和區(qū)別,會對一些實際問題進行合理的抽樣調查.(難點)
1.通過學習普查的意義和抽樣調查的概念,培養(yǎng)數(shù)學抽象素養(yǎng).
2.通過一些實際問題進行合理的抽樣調查,提升數(shù)據(jù)分析素養(yǎng).
一、普查的定義及特點
1.普查的定義
普查是指一個國家或一個地區(qū)專門組織的一次性大規(guī)模的全面調查,目的是為了詳細地了解某項重要的國情、國力.
2.普查的特點
(1)所取得的資料更加全面、系統(tǒng);
(2)主要調查在特定時段的社會經(jīng)濟現(xiàn)象
2、總體的數(shù)量.
思考:我國常進行的普查有哪些?(舉例)
[提示] 人口普查、工業(yè)普查、農(nóng)業(yè)普查等.
二、抽樣調查的定義及優(yōu)點
1.抽樣調查的定義
通常情況下,從調查對象中按照一定的方法抽取一部分,進行調查或觀測,獲取數(shù)據(jù),并以此對調查對象的某項指標做出推斷,這就是抽樣調查,其中,調查對象的全體稱為總體,被抽取的一部分稱為樣本.
2.抽樣調查的優(yōu)點
(1)迅速、及時;
(2)節(jié)約人力、物力和財力.
三、普查與抽樣調查的比較
調查方法
特點
普查
抽樣調查
優(yōu)點
①所取得的資料更加全面、系統(tǒng);
②調查特定時段的社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的數(shù)量
①迅速、及時;
②
3、節(jié)約人力、物力、財力,對個體信息的了解更詳細
缺點
耗費大量的人力、物力、財力,時間長、任務重
獲取的信息不夠全面、系統(tǒng)
適用范圍
總體容量不大,要獲取翔實、系統(tǒng)、全面的信息
①大批量檢驗;
②破壞性檢驗;
③不必要普查等
1.為了了解某校高一年級400名學生的體重情況,從中抽查了50名學生的體重進行統(tǒng)計分析,在這個問題中,總體是指( )
A.400名學生
B.被抽取的50名學生
C.400名學生的體重
D.被抽取的50名學生的體重
C [根據(jù)樣本總體的概念可知,總體是400名學生的體重.]
2.為了調查全國的人口總數(shù),應采用的調查方式是_______.
4、[答案] 普查
3.2019年春季,某市農(nóng)業(yè)部門要對本市農(nóng)作物病蟲害發(fā)生情況進行調查,其中有關數(shù)據(jù)收集所采用的調查方式是________.
抽樣調查 [根據(jù)抽樣調查的含義可知本題所采用的調查方式為抽樣調查.]
簡單隨機抽樣的概念
【例1】 某市有9萬名高三學生參加了高考前的一次全真模擬考試,要想了解這9萬名學生的英語成績,從中抽取了1 800名學生的英語成績.
(1)在此項調查中總體是什么?
(2)在此項調查中個體是什么?
(3)在此項調查中樣本是什么?
(4)在此項調查中樣本容量是多少?
[解] (1)總體是9萬名高三學生的英語成績;(2)個體是9萬名學生中每一名學
5、生的英語成績;(3)樣本是從9萬名學生的英語成績中抽取的1 800名學生的英語成績;(4)樣本容量是1 800.
解決此類問題的關鍵是分清有關概念
總體是研究對象的全體,總體中的所有個體的數(shù)目為總體容量,組成總體的每個對象稱為個體,從總體中抽取若干個個體稱為樣本,樣本中個體的個數(shù)稱為樣本容量,要弄清概念的實質.
1.若要對某校1 200名學生的耐力做調查,抽取其中120名學生,測試他們跑1 500米的成績,得出相應的數(shù)值.在這項調查中,樣本是指( )
A.120名學生 B.1 200名學生
C.120名學生的成績 D.1 200名學生的成績
C [本題抽取的
6、是120名學生的成績,因此每個學生的成績是個體,這120名學生的成績構成一個樣本.]
抽樣調查設計
【例2】 為了緩解城市的交通擁堵情況,某城市準備出臺限制私家車的政策,為此要進行民意調查.某調查小組調查了一些擁有私家車的市民,你認為這樣的調查結果會怎樣?
[思路探究] 看抽樣調查的個體是否具有代表性,若有代表性,則結論可靠;否則不可靠.
[解] 由于要出臺限制私家車的政策,抽樣調查的市民又是擁有私家車的市民,因此調查結果傾向于反對出臺限制私家車的政策.
如果要調查出社會公民對政策的真實意見,需要對市民的各個群體進行抽樣調查,還包括對一些社會團體(比如公交公司、消防、醫(yī)院等)的運
7、營狀況進行調查,這樣才能比較真實地反映出社會的實際情況,獲得市民的心聲.
根據(jù)調查問題的特點設計抽樣調查的不同方案,應遵循的原則是:抽取的部分個體具有廣泛的代表性,能很好地代表總體.否則,調查結果與實際情況不相符.
2.一些雜志社經(jīng)常會請一些曾經(jīng)高考落榜而在某方面的事業(yè)上取得成就的著名專家、學者,談他們對高考落榜的看法,這些名人所講的都是大同小異,不外乎“我也有過落榜的沮喪,但從長遠看,它有益于我的人生”,“我是因禍得福,落榜使我走了另一條成功之路”等等.小明據(jù)此得出一條結論,上大學不如高考落榜,他的結論正確嗎?
[解] 小明的結論是錯誤的,在眾多的高考落榜生中,走出另外一條成功
8、之路的是少數(shù),小明通過研究一些期刊報道過的成功人士就得出結論是片面的,因此他的抽樣不具代表性.
普查與抽樣調查
[探究問題]
1.人口普查對一個國家的發(fā)展有什么作用?依據(jù)教材提供的信息,你能舉例說明嗎?
提示:為國家的宏觀決策提供可靠的依據(jù),例如國家根據(jù)我國東西部人口密度之比為9∶1的統(tǒng)計結果,提倡東部地區(qū)有志青年支援西部建設.
2.根據(jù)教材中的信息,我國第五次人口普查中漏登的人數(shù)約為多少?你對人口普查中的漏登率是如何認識的?
提示:約為總體的1.81%,漏登率是根據(jù)抽樣調查估計的.
3.你對教材中提到的“武漢——人口普查員勞累過度以身殉職”的報道有何看法?
提示:人口普查
9、是一個規(guī)模宏大的政府工程,普查是一項非常艱苦的工作,工作量很大,耗費大量的人力、物力、財力并且組織工作繁重、時間長,更值得注意的是在很多情況下普查工作難以實現(xiàn).
【例3】 某玻璃廠要檢驗一批次(10萬塊)玻璃的質量(包括硬度、承受壓力),應如何檢驗,這種檢驗是普查還是抽樣調查?
[思路探究] 可根據(jù)所進行的檢驗是否具有破壞性及檢查數(shù)量多少來分析.
[解] 我們知道,要檢驗玻璃的質量,不可能將每塊玻璃都進行檢驗,因此我們檢驗這批玻璃時,可以抽取少量進行檢驗,由此來推斷玻璃的質量,它屬于抽樣調查.
1.對總體進行調查,選擇普查還是抽樣調查,關鍵是看調查的目的和兩種調查方式的各自特點.
10、
2.一般地,總體數(shù)較多或調查中對產(chǎn)品具有破壞性時,多采用抽樣調查.
3.很多情況下,普查難以實現(xiàn),在通常情況下,總是通過抽樣調查來代替普查.
3.假設你是一名食品衛(wèi)生工作人員,要對某食品店的一批小包裝餅干進行衛(wèi)生達標檢驗,應當選用何種調查方式?為什么?
[解] 應該用抽樣調查的方法對該批小包裝餅干進行衛(wèi)生達標檢驗.
采用普查的方法來檢驗食品是否衛(wèi)生達標是不合適的,因為這里檢查的目的是決定是否讓這批小包裝餅干出售,而普查的結果卻使得這批小包裝餅干完全不能出售,與檢查的目的相違背.
一般地,如果檢驗具有破壞性,則需要通過抽樣調查來推斷總體的特征.
1.普查是一項非常艱巨的工作
11、,它要對所有的對象進行調查,當普查對象很少時,普查無疑是一項非常好的調查方式.
2.抽樣調查是對部分對象的調查,適用于數(shù)量較多的調查.
1.思考辨析
(1)我們學習的調查有抽樣調查和全面調查. ( )
(2)要想準確知道全班同學的平均年齡,應調查每個同學. ( )
(3)任何事件都可作抽樣調查. ( )
(4)抽樣調查即通過樣本來估計總體. ( )
[解析] (1)根據(jù)調查的定義可知正確.
(2)要求全班同學的平均年齡,應知道每個同學的年齡,故應普查.(2)正確.
(3)錯誤.比如人口普查,平均年齡調查等.
(4)根據(jù)抽樣調查的定義知正確.
[答案] (1)
12、√ (2)√ (3)× (4)√
2.下面問題可以用普查的方式進行調查的是( )
A.檢驗一批鋼材的抗拉強度
B.檢驗海水中微生物的含量
C.檢驗10件產(chǎn)品的質量
D.檢驗一批汽車的使用壽命
C [A不能用普查的方式調查,因為這種試驗具有破壞性;B用普查方式無法完成;D試驗具有破壞性,且需要耗費大量的時間,在實際生產(chǎn)中無法應用.]
3.體育測試中,從某校高一(1)班中抽取男、女生各15人進行三項體育成績復查測試,在這個問題中,下列敘述正確的是( )
A.該校所有高一(1)班學生是總體
B.所抽取的30名學生是樣本
C.所抽取的15名學生是樣本
D.所抽取的30名學生的體育成績是樣本
D [結合樣本、總體、樣本容量的概念可知,D項正確.]
4.下列調查中屬于抽樣調查的是( )
①每隔5年進行一次人口數(shù)量調查;②某商品的質量優(yōu)劣;③某報社對某個事情進行輿論調查;④高考考生的身體檢查.
A.②③ B.①④ C.③④ D.①②
A [①④屬于普查,②③屬于抽樣調查.]
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