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1、七年級數(shù)學(xué)上冊 有理數(shù)的混合運(yùn)算 集體備課教案 北師大版
課 題
有理數(shù)的混合運(yùn)算
課 型
新授課
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知識與技能：
能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力．
2、過程與方法：
正運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣．
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會認(rèn)識到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會感受到知識的普適性美．
教學(xué)方法
嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線．
教具
多媒體
2、教學(xué)重點(diǎn)
如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)混合計(jì)算．
教學(xué)難點(diǎn)
有理數(shù)混合運(yùn)算順序
（一）復(fù)習(xí)提問
?。ǔ鍪就队?）
1．有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？
2．計(jì)算：（口答）
?、?，② ，③ ，
?、?，⑤ ，⑥ ．
【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯誤原因，若找不出來，讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能力的目的．
?。ǘ┲v授新課
1．例2? 計(jì)算
師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號．
思考：首先計(jì)算
3、小括號里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了．帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時，必須化成假分?jǐn)?shù)．
動筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時不要“跳步”太多，最后再檢查這個計(jì)算結(jié)果是否正確．
一個學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生共同訂正．
【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時，遵循“觀察—思考—動筆—檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．
2．嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影2）
計(jì)算：
?、?；
?、?．
【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動腦進(jìn)行分析，然后做在練
4、習(xí)本上，兩個學(xué)生板演．由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意符號問題．教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯誤，及時進(jìn)行變式訓(xùn)練．
3．例3? 計(jì)算： ．
教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法運(yùn)算．
思考：容易看到 ， 是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算．
動筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時強(qiáng)調(diào)不要“跳步”太多．
檢查計(jì)算結(jié)果是否正確．
一個學(xué)生口述解題過程，教師予以指正并板書做示范，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性．
4．嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影3）
計(jì)算：① ；
② ；
③ ；
5、 ④ ．
首先要求學(xué)生觀察思考上述題目考查的知識點(diǎn)有哪些？然后再動筆完成解題過程．四個學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上．
說明：1小題主要考查乘方、除法、減法運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識，學(xué)生容易出現(xiàn) 的錯誤．通過此題讓學(xué)生注意運(yùn)算順序．3題主要考查：相反數(shù)、負(fù)數(shù)的奇次冪、偶次冪運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識點(diǎn)．讓學(xué)生搞清 與 的區(qū)別； ， ．計(jì)算此題要特別注意符號問題；4題主要考查相反數(shù)運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識．本題要特別注意運(yùn)算順序．
【教法說明】習(xí)題的設(shè)計(jì)分層次，由易到難，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律．注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和運(yùn)算能力．通過變式訓(xùn)練，也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．學(xué)生
6、做練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，及時獲得反饋信息，對學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的問題，教師要進(jìn)行回授講解，然后再出一些變式訓(xùn)練進(jìn)行鞏固．
?。ㄈw納小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的混合運(yùn)算，要求大家做題時必須遵循“觀察—分析—動筆—檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算．
【教法說明】小結(jié)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，教給學(xué)生運(yùn)算的方法、步驟，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確率．
（四）反饋檢測（出示投影4）
?。?）計(jì)算① ；②
③ ；? ④ ；
⑤ ．
（2）已知 ， 時，求下列代數(shù)式的值
?、?；? ② ．
以小組為單位計(jì)分，積分最高的組為優(yōu)勝組．
【教法
7、說明】通過反饋檢測，既鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動的意識和集體榮譽(yù)感．
八、隨堂練習(xí)
1．選擇題
（1）下列各組數(shù)中，其值相等的是（???? ）
A． 和 B． 和
C． 和 ??? D． 和
（2）下列各式計(jì)算正確的是（???? ）
A． B．
C． ?? D．
（4）下列說法正確的是（ ）
A． 與 互為相反數(shù)
B．當(dāng) 是負(fù)數(shù)時， 必為正數(shù)
C． 與 的值相等
D．5的相反數(shù)與 的倒數(shù)的差大于－2．
2．計(jì)算
?。?） ；
?。?） ．
九、布置作業(yè)
?。ㄒ唬┍刈鲱}：課本第118頁3．（4）、（5）；4．（6）、（7）、（8）．
?。ǘ┻x做題：課本第119頁B組1．
集備意見
個案補(bǔ)充
作業(yè)布置
課本56頁：知識技能 1、2、3. 問題解決 1.
板書設(shè)計(jì)
學(xué)困生活動設(shè)計(jì)
課后反思
教研（備課）
組長簽字
教務(wù)處
（抽）檢查
七年級數(shù)學(xué)上冊 有理數(shù)的混合運(yùn)算 集體備課教案 北師大版
