2019屆高中數學 專題2.1.1 指數與指數冪的運算視角透析學案 新人教A版必修1

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1、 2.1.1 指數與指數冪的運算 【雙向目標】 課程目標 學科素養(yǎng) A.了解根式的概念，方根的概念及二者的關系 B.理解分數指數冪的概念 C.掌握有理數指數冪的運算性質 a數學抽象：根式的概念，分數指數冪的概念的掌握 b邏輯推理：根式概念與方根概念二者之間的關系 c數學運算：掌握有理數指數冪的運算性質，并能運用性質進行計算和化簡 d 直觀想象：讓學生感受由特殊到一般的數學思想方法 e 數學建模：通過對實際問題的探究過程，感知應用數學解決問題的方法，理解分類討論思想、化歸與轉化思想在數學中的應用 【課標知識】 知識提煉 基礎過關 知識點1：n次方根、根式的概念

2、及性質 1.n次方根：如果xn=a,那么x叫做a的n次方根,其中n>1且n∈N*.. 2.a的n次方根的個數： （1）正數a：偶次方根--有兩個，它們互為相反數分別表示為和- 奇次方根--有一個，是正數，表示為 （2） 負數a：偶次方根--在實數范圍內不存在 奇次方根--有一個，是負數，表 示為 （3） a=0： 有 3. 根式的定義：式子叫做根式,其中根指數是n,被開方數是a 4. 根式的性質： （1） （2） （3） 知識點2：分數指數冪的運算公式 （1） 正分數指數冪運算： （2） 負分數指數冪運算：

3、 （3）0的分數指數冪運算： 正分數指數冪等于0 負分數指數冪沒有意義 知識點3：有理數指數冪的運算性質 (1) (a>0,r,s∈Q). (2) ((a>0,r,s∈Q). (3) (a>0,b>0,r∈Q) 知識點4：無理數指數冪的運算性質 (1)無理數指數冪(a>0,α是無理數)是一個確定的實數. (2)有理數指數冪的運算性質同樣適用于無理數指數冪. 奇次 1.下列各式中正確的是( ) A.=a B.= C.=3 D.= 2.已知a∈R,n∈N*,給出四個式子: ①; ②; ③; ④, 其中沒有

4、意義的是 .(只填式子的序號即可) 3.把根式改寫成分數指數冪的形式 （ ）[學科xx,k.Com] A、 B、? C、 D、 4.若，，則的值為（ ） （A） ??（B）2或-2 （C）2 （D）-2[來源 5.?若有意義，則的取值范圍是（ ） （A） （B） （C） （D） 6.計算 =________. 基礎過關參考答案： 2 1.【解析】對于A,=a考查了n次方根的運算性質,當n為偶數時,=,故A項錯.對于B,本質上與選項A相同,是一個正數的偶次方根,結論應為=,故B項錯.對于C,=-3,故C項也

5、錯.對于D,它是一個正數的偶次方根,根據運算順序也應如此,故D項正確. 【答案】D 2.【解析】①③是偶次方根,被開方數必須大于等于0,故③沒有意義;②④是奇次方根,被開方數可為任意實數. 【答案】③ 【答案】D 6.【解析】指數式運算，先將負指數化為正指數，小數化為分數，再將分數化為指數形式，即 【答案】19 【能力素養(yǎng)】 探究一 根式化簡與求值 例1． 計算下列各式 （1） （2） 【分析】根據根式的運算公式進行運算. 【解析】（1）當n為奇數時，，當n為偶數時，； （2），當時，，當時，； 【點評】1.根式化簡或求值的兩個注意點 (1)分清根式為奇次

6、根式還是偶次根式，再運用根式的性質進行化簡. (2)注意正確區(qū)分 2.帶有限制條件的根式的運算步驟 (1)去根號——化為含有絕對值的形式.(2)分類討論——去掉絕對值號.(3)化簡——得出結果. 【變式訓練】 1.已知a1,n∈N*,化簡+. 2.計算： 【解析】 【答案】0 探究二 根式與分數指數冪互化 例2：化成分數指數冪為 . 【分析】靈活應用分數指數冪的運算公式 【解析】原式=( 【點評】根式與分數指數冪互化的規(guī)律 (1)根指數分數指數的分母，被開方數(式)的指數分數指數的分子. (2)在具體計算時,通常會把根式轉化成分數指數

7、冪的形式,然后利用有理數指數冪的運算性質解題. 【變式訓練】 1.化簡a(b)(a、b>0)的結果是( ) A.a(b) B．ab C.b(a) D．a2b 【解析】原式＝。xx。k.Com] 【答案】C 2. 等于（ ） A． B． C． D． 【解析】 【答案】C 探究三 指數冪運算綜合應用 例3：計算:÷·(a>0,b>0). 【分析】靈活應用指數冪運算的公式與性質 【解析】 【答案】a 【點評】指數

8、冪運算的常用技巧 (1)有括號先算括號里的，無括號先進行指數運算. (2)負指數冪化為正指數冪的倒數. (3)底數是小數，先要化成分數；底數是帶分數，要先化成假分數，然后要盡可能用冪的形式表示，便于用指數冪的運算性質. 【變式訓練】 1．計算： 【答案】100 【課時作業(yè)】 課標 素養(yǎng) 數學 抽象 邏輯 推理 數學 運算 直觀 想象 數學 建模 數據 分析 A 4 5,6,10 B 3 1,2，8,11 C 7，9 12,13,14,15 一、選擇題 1.計算（

9、）． A. B. C. D. 【解析】 【答案】D 2.計算： （ ） A. 3 B. 2 C. D. 【解析】原式. 【答案】D 3.下列各式中錯誤的是（ ）． A. B. C. D. 【解析】 ，故A項錯誤，故選A. 【答案】A 4.下列說法： （1）的運算結果是； （2）16的4次方根是2； （3）當為大于1的偶數時， 只有當時才有意義； （4）當為大于1的奇數時， 對任意有意義． 其中正確的個數為 （ ） A. 4 B. 3 C. 2 D.

10、 1 【答案】C 5.若，則等于 A. B. C. D. 【解析】因為 ，故選A. 【答案】A 6.>0)可以化簡為 A. B. C. D. 【解析】因為>0，所以．選B。 【答案】B 7.下列各式運算錯誤的是（ ）． A. B. C. D. 【解析】選項． ， ，∴，故選． 【答案】C 8.化簡：__________． 【解析】由實數指數冪的運算可得． 【答案】 9.已知則的值為__________． 【答案】 10.化簡式子的結果是 __________． 【解析】因為，，所以又因為結果一定非負，所以，故答案為． 【答案】 11.化簡： = ______．（用分數指數冪表示） 【解析】 【答案】 12. 13. 【解析】 【答案】 14. 【解析】化簡 ，故答案為 . 【答案】 15.已知求 【解析】因為 ，因為，所以 所以 又因為，所以 所以 【答案】