歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

2018年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作點(diǎn)撥及高考滿(mǎn)分作文賞析 演講辭、辯論詞

  • 資源ID:104573659       資源大?。?span id="xparhh7" class="font-tahoma">293.50KB        全文頁(yè)數(shù):12頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:22積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要22積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2018年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作點(diǎn)撥及高考滿(mǎn)分作文賞析 演講辭、辯論詞

演講辭、辯論詞(一)演講辭演講是面對(duì)聽(tīng)眾,集中闡述某個(gè)問(wèn)題的說(shuō)話(huà)形式。廣播是借助音響向群眾進(jìn)行宣傳的播音形式,二者都屬于應(yīng)用文體,它們之間有許多相通之處,都是通過(guò)講話(huà)這種方式達(dá)到宣傳真理,鼓動(dòng)群眾的作用。因此,在寫(xiě)作上都有一些基本要求。一、都應(yīng)該有明確的主題,支持什么,反對(duì)什么,要讓聽(tīng)眾一聽(tīng)了然。所以,在文中態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)要明朗,是贊成還是反對(duì),是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),不能含糊其詞、模棱兩可。同時(shí),應(yīng)當(dāng)有一個(gè)主題,不可貪求面面俱到。二、應(yīng)有生動(dòng)具體的材料,包括事實(shí)、故事、名言警句、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等等,用材料闡明觀(guān)點(diǎn),舉例要恰當(dāng),引用材料要準(zhǔn)確,對(duì)于有的材料要進(jìn)行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ?,不能拿?lái)就用,在選例上要選擇具體、生動(dòng)、新穎的事例或其它形象化的材料。如果一味講道理,比較抽象,穿插一些形象化的材料,不僅可以化抽象為具體,而且在形象的描繪中易于形成感染力。三、要注意對(duì)象,要了解對(duì)象是誰(shuí),他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何,有什么樣的愿望、要求等。了解了這些,演講廣播才能有的放矢,完成它的“使命”。四、要精心設(shè)計(jì)“開(kāi)場(chǎng)白”,它是給聽(tīng)眾的第一印象,也是與聽(tīng)眾之間的第一座橋梁,所以必須具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性,在設(shè)計(jì)上,可以一開(kāi)始就把問(wèn)題提出來(lái),或把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái),做到鮮明生動(dòng)、引人入勝,也可以通過(guò)講故事的方式把聽(tīng)眾引入“勝境”,還可以用一連串的問(wèn)句開(kāi)頭,設(shè)置懸念,引導(dǎo)聽(tīng)眾聽(tīng)下去。五、語(yǔ)言要生動(dòng)形象。生動(dòng)形象的語(yǔ)言可以溝通雙方的感情,縮短彼此間距離,使內(nèi)容更富吸引力和感染力。因此,要善于運(yùn)用口語(yǔ),恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、夸張、排比等修辭手法,句式上可多用一些短句,這樣才能生動(dòng)活潑、抓住觀(guān)眾。(二)辯論詞辯論是見(jiàn)解不同的各方,擺事實(shí)、講道理,相互批駁、爭(zhēng)論是非。辯論詞是中學(xué)生必須掌握的一種文體式寫(xiě)作辯論辭。首先要論點(diǎn)鮮明,所有話(huà)題均指向論點(diǎn)。因?yàn)檗q論有正方、反方的區(qū)別,所以,站在哪一個(gè)論點(diǎn)上辯論,這個(gè)點(diǎn)就是辯論的話(huà)題中心。辯論說(shuō)白了就是議論文,只不過(guò)它的形式更為鮮明。它需要通過(guò)一定的論證方法使論點(diǎn)鮮明起來(lái),讓聽(tīng)眾、讀者或參加辯論的另一方心服口服,找不到漏洞。因此,辯論詞又要有強(qiáng)烈的邏輯性。辯論詞的要素:話(huà)題;人物:正方、反方、主席(主持人);各方發(fā)言。比如:話(huà)題:最近教育部招生辦宣布:取消對(duì)高考考生的年齡和婚否條件的限制。這一改革是利大于弊還是弊大于利。正方:這一改革利大于弊。反方:這一改革弊大于利。主席:教育部新聞發(fā)言人?,F(xiàn)在辯論開(kāi)始。主席:先由反方發(fā)言。反方:我方認(rèn)為高考招生的這一改革,是弊大于利的?!?010年高考全國(guó)卷】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀(guān)賞魚(yú),在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,也只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)。然而,將這種魚(yú)放到大水池中,兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物,它們對(duì)周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣,不斷體驗(yàn),從而躲避危險(xiǎn),發(fā)現(xiàn)食物,頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望,八個(gè)月后,他們的成績(jī)明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。這是一道材料作文題,題目提供了三則材料,其內(nèi)涵均與成才相關(guān),第一則說(shuō)明成才需要良好的環(huán)境,第二則說(shuō)明成才需要自身的主觀(guān)努力,第三則說(shuō)明教育者的尊重、信賴(lài)、理解、熱愛(ài)、期待等有利于成才。就這一組材料看,立意的中心應(yīng)定在三則材料的核心詞“成才”上,但切入角度卻可以是多元化的。既可從一個(gè)人自身挖掘促使其成才的種種因素,也可從成才的外在因素方面展開(kāi),更可以把內(nèi)外因結(jié)合起來(lái)談,可以說(shuō)角度非常多且不易偏離題意。寫(xiě)作這道題要注意的是“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”的要求,也就是不要拋開(kāi)材料或者違背材料的內(nèi)在暗示,否則會(huì)被判為偏題。孫悟空的成才之道陜西考生各位聽(tīng)眾:大家好!感謝大家百忙之中帶著孩子來(lái)聽(tīng)我的演講。很多人問(wèn)我,靠什么才取得今天如此輝煌的成就,成為萬(wàn)人崇拜的偶像。其實(shí),要回答這個(gè)問(wèn)題,就不能不說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話(huà),我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知,我無(wú)父無(wú)母,是從石頭里蹦出來(lái)的,本來(lái)只是在花果山做王,但是我覺(jué)得花果山太小,沒(méi)有足夠的空間,于是我離開(kāi)了花果山,去尋找更大的世界。之后大家也知道了,我闖天庭、游龍宮、上天堂、入地府,好好地開(kāi)了眼界。朋友多了,見(jiàn)識(shí)多了,最主要的是提高了自身的素質(zhì),但可惜太驕傲,于是敗在了如來(lái)手下??偨Y(jié)失敗的原因,還是見(jiàn)識(shí)不夠,否則怎么連如來(lái)這么強(qiáng)大的對(duì)手都敢輕視?所以,成功的秘訣之一就是“走出去”!去外面的世界!在廣闊的世界里,認(rèn)清自己,提高自己,千萬(wàn)不能做一只“井底之蛙”!等我從五行山下出來(lái),和師父去西天取經(jīng)便是我最主要的經(jīng)歷了。大家都知道我武藝高強(qiáng),說(shuō)句實(shí)話(huà),那些妖精們也不弱呀!重要的是他們不但數(shù)量眾多,而且后臺(tái)強(qiáng)硬。面對(duì)這樣的對(duì)手,不光要有勇氣,其實(shí),還需要一點(diǎn)好奇心。喜愛(ài)西游記的朋友都知道,我們師徒四人每遇到一次磨難,克服困難戰(zhàn)勝對(duì)手不僅僅要靠武力,還要靠我們對(duì)這些妖魔鬼怪的底細(xì)的掌握和熟悉。他們是什么來(lái)頭?他們的武器有什么法力?用什么方式可以降得住他們?要弄清這許多問(wèn)題,必須有極大的好奇心。我四處打探,不恥下問(wèn),不信的話(huà),各位可以去問(wèn)問(wèn)土地公公,我打擾他的時(shí)候最多。所以,成功的秘訣之二就是:帶著強(qiáng)烈的好奇心去發(fā)現(xiàn)世界!這絕對(duì)不僅僅適用于科學(xué)家們。不是我吹噓自己,觀(guān)音大士經(jīng)??湮衣斆鳎?guī)煾敢彩鞘率露家揽恐?。雖然他們也經(jīng)常批評(píng)教育我,但是,我知道,他們最看重我,于是我更知道,我是大師兄,我有義務(wù)也有能力去做好一切!他們懷疑我、否定我的時(shí)候,是我最痛苦的時(shí)候。遇到白骨精時(shí),我撂挑子離開(kāi)就不是因?yàn)槟茄痔珔柡?,而是因?yàn)閹煾覆幌嘈盼摇8魑灰獔?jiān)信,你們的孩子都很聰明,都很優(yōu)秀,你們一定要多多鼓勵(lì)他們。借此機(jī)會(huì),我也感謝觀(guān)音大士和我的恩師,沒(méi)有他們的信任和鼓勵(lì),我不會(huì)走完漫漫的取經(jīng)之路,雖然他們?cè)偸亲屛摇邦^疼”。言歸正傳,成功的秘訣之三就是:愉快地接受表?yè)P(yáng),正確地對(duì)待教育!好了,我的法力尚淺,認(rèn)識(shí)有限,言辭有不周之處,望各位見(jiàn)諒,同時(shí)也真誠(chéng)希望我的這些話(huà)能給各位帶來(lái)幫助!謝謝大家!【2007年高考四川卷】以“一步與一生”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:文體自選。不少于800字。這是一道命題作文,命題人大概是從許志安的歌曲一步一生中得到了啟發(fā)吧。從詞的構(gòu)成來(lái)看,“一步與一生”屬于聯(lián)合詞組,表面上看“一步”與“一生”的位置可以互相置換,實(shí)則并非如此。從審題層面來(lái)看,這個(gè)并列的詞組之間還暗含了一個(gè)條件與結(jié)果的關(guān)系?!耙徊健笔菞l件,而“一生”是結(jié)果。一步不可能等于一生,但有時(shí)候一步能夠決定一生;一步一步的累積,才能匯聚成完整的一生。這就是兩者的辯證關(guān)系。選擇怎樣邁出人生的第“一步”,就直接決定了你將收獲怎樣的“一生”,那么,讓我們把每一步都當(dāng)成那關(guān)鍵的一步來(lái)走,走出一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人生吧。一步與一生 辯論賽實(shí)錄四川考生K校準(zhǔn)備參加市高中生辯論對(duì)抗賽,決定在高三(6)班班長(zhǎng)鄭靜跟團(tuán)支部書(shū)記嚴(yán)正中間挑選一位。這樣,二人之間展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的華山論劍。學(xué)校選了46位同學(xué)為特邀評(píng)委,支持誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)就坐在誰(shuí)的一方。抽簽決定辯題之后,正方鄭靜旗幟鮮明地指出了“一步?jīng)Q定一生”的觀(guān)點(diǎn)。 鄭靜溫文爾雅的形象吸引了大多數(shù)女生的掌聲?!耙徊?jīng)Q定一生,這是一種絕對(duì)化的說(shuō)法,我的觀(guān)點(diǎn)是:一步未必就能決定一生!”反方嚴(yán)正的觀(guān)點(diǎn)同樣得到了不少同學(xué)的認(rèn)可。鄭靜站穩(wěn)腳跟,步步為營(yíng):“在座的朋友都即將面臨高考,眾所周知,有的同學(xué)將邁進(jìn)大學(xué)校門(mén),有的同學(xué)則會(huì)被高等教育拒之門(mén)外。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,這樣的結(jié)局難道不會(huì)決定我們的一生嗎?”盡管反方的兩位觀(guān)眾走向了正方,嚴(yán)正仍然鎮(zhèn)靜自若:“不可否認(rèn),能夠考上理想的大學(xué),是我們共同的追求。但是,大學(xué)不是唯一的出路。愛(ài)迪生讀完三年小學(xué)就離開(kāi)校園,卻成為舉世聞名的發(fā)明大王,難道對(duì)方辯友不知道嗎?”“試問(wèn):沒(méi)有愛(ài)迪生邁出學(xué)校大門(mén)的那一步,會(huì)有他發(fā)明之旅的輝煌人生嗎?這不是恰恰印證了一步?jīng)Q定了他未來(lái)的一生嗎?”鄭靜咄咄逼人,一個(gè)漂亮的防守反擊博得了滿(mǎn)堂彩,就連反方的觀(guān)眾也加入了鼓掌的行列。嚴(yán)正的反擊針?shù)h相對(duì),步步緊逼:“對(duì)方辯友的說(shuō)法明顯混淆了兩個(gè)概念:愛(ài)迪生沒(méi)有在失學(xué)的那一步中沉淪,而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之后,重新邁出了最偉大的一步!”他的辯駁同樣奪彩,場(chǎng)上掌聲如潮。嚴(yán)正發(fā)揚(yáng)“宜將勝勇追窮寇”的精神,不給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì):“一步帶來(lái)一生的順暢,一步鑄就一生的輝煌,當(dāng)然是我們的美好愿望,但是,我們邁出的每一步都將改變?nèi)松能壽E。因此,即便面對(duì)挫折,即便面對(duì)災(zāi)難,只要我們把握住機(jī)遇。把握住自己,每一步都將譜寫(xiě)人生的新篇章!請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,作為一名團(tuán)支部書(shū)記,你敢說(shuō)不是嗎?”在嚴(yán)正義正詞嚴(yán)地使出一套漂亮的“組合拳”之后,鎮(zhèn)靜的鄭靜終于再次使出了殺手锏:“我十分贊賞對(duì)方辯友對(duì)待人生的積極心態(tài)。但是,我們的每一步都將改變?nèi)松能壽E,決定著人生未來(lái)的走向,難道這不是真理嗎?”辯論的火藥味一直很濃。雙方你來(lái)我往唇槍舌劍異常激烈,如針尖對(duì)麥芒,可謂勢(shì)均力敵。不過(guò),雖是面紅耳赤,倒也不傷和氣;雖是劍拔弩張,卻又不失君子風(fēng)度。辯論結(jié)束的肘候,結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡觀(guān)眾比居然為23:23,主席不得不宣布加賽5分鐘。于是,這場(chǎng)精彩的華山論劍再次掀起了高潮【2003年高考全國(guó)卷】閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。宋國(guó)有個(gè)富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō):“不修好,一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非子中的一個(gè)寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事;但是,也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候,感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章?!咀⒁狻克鶎?xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。角度示例寫(xiě)作點(diǎn)撥感情的親疏遠(yuǎn)近對(duì)認(rèn)知事物的正誤深淺起了“誤導(dǎo)”作用。直接立足寓言故事,對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行剖析,擺出“誤導(dǎo)”的典型事例,分析產(chǎn)生這種“誤導(dǎo)”現(xiàn)象的根本原因,指出不良的后果,進(jìn)而點(diǎn)出避免這種不理性行為的方法??忌山Y(jié)合類(lèi)似素材進(jìn)行分析議論,注意素材的時(shí)新性。辯證認(rèn)識(shí)和正確處理“情”與“理”的關(guān)系。注意辯證分析:當(dāng)感情親疏對(duì)認(rèn)知事物發(fā)揮積極作用時(shí),可借助“情”的力量達(dá)到對(duì)“理”的正確認(rèn)識(shí)和把握;當(dāng)產(chǎn)生消極影響時(shí),應(yīng)掙脫“情”的枷鎖,讓“理”駕馭“情”,“情”服從“理”。不要因感情的親疏,影響對(duì)事情、問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與判斷。可記敘生活中的此類(lèi)事件或編寫(xiě)意味深長(zhǎng)的故事,彰顯以感情親疏看問(wèn)題的危害,敘寫(xiě)時(shí)要注意緊密貼合材料的主旨,還要注意將立意凸顯出來(lái),避免含而不露?!肮敝袑W(xué)生電視辯論總決賽浙江考生正方論點(diǎn):感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤地認(rèn)知事物。反方論點(diǎn):感情親疏不會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤地認(rèn)知事物。正方一辯開(kāi)篇陳詞(3分鐘)尊敬的主席、評(píng)委、各位老師、同學(xué):大家好!“自古多情空遺恨”,人類(lèi)是情感的動(dòng)物,親情、友情、愛(ài)情等各種感情都是人類(lèi)生活中不可或缺的組成部分。那么,感情的親疏是否會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知呢?我方認(rèn)為,感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤地認(rèn)知事物。理由有三:(一)何謂“感情親疏”呢?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典告訴我們:“感情”是人對(duì)外界刺激的比較強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。“親疏”則是人們對(duì)人、事物的親近與疏遠(yuǎn)。感情親疏是在心理層面上對(duì)人、事物的親近與疏遠(yuǎn)。它往往會(huì)使人在潛意識(shí)里對(duì)人、事物進(jìn)行預(yù)先的感情定位,進(jìn)而影響人的理性思維的判斷。因此,感情親疏常會(huì)導(dǎo)致對(duì)人、事物認(rèn)識(shí)的扭曲甚至變形。(二)古往今來(lái),因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤認(rèn)知事物的事例不勝枚舉。李牧一心為國(guó),“大破林胡,開(kāi)地千里,遁逃匈奴”,可謂戰(zhàn)功赫赫,卻因趙王的不信任而慘遭殺害,最終也斷送了趙國(guó)的大好江山;諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì),而朝開(kāi)濟(jì)老臣心”,卻因?yàn)閷?duì)馬謖的過(guò)分信任而誤下軍令,失卻街亭,從而“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”;李白才氣超人,“清新庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍”,卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊,壯志難酬可以說(shuō),歷史上許多悲劇的誕生都是由感情的親疏引起的。(三)感情是一把雙刃劍。它既能造就賈生偷香的浪漫,也會(huì)招致“安史之亂”的災(zāi)禍;它既能書(shū)寫(xiě)黛玉葬花的傷情,也會(huì)成就屈原的幽怨。我們只有在看待事物時(shí)將公正放在感情之上,用公正的空氣托起感情的氣球,才能使它飛向更高、更遠(yuǎn)、更美的藍(lán)天。否則,感情必然會(huì)像美麗的毒酒,引你走向毀滅與絕望的深淵。我們不想放棄“月上柳梢頭,人約黃昏 后”的詩(shī)情畫(huà)意;我們不想失去“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的溫情蜜意;我們不想拋下“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”的豪情壯志。那么選擇公正吧;朋友!盡管感情的親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤地認(rèn)知事物,但公正的靈魂一定會(huì)時(shí)刻提醒你,讓你免于踏入感情陷阱!謝謝!(1)考生個(gè)性特點(diǎn):廣采博聞,能言善辯。(2)文化背景分析:系統(tǒng)的歷史知識(shí),廣泛的名言警句的積累。對(duì)電視辯論的里里外外都了如指掌說(shuō)不定作者就是一個(gè)參加了實(shí)際活動(dòng)的辯手。(3)建議:多參與類(lèi)似的活動(dòng);不能參與的,則多了解類(lèi)似的活動(dòng),對(duì)自己豐富知識(shí),增加能力,大有裨益。積累多了,一篇作文自不在話(huà)下。曠世之辯云南考生“許多人都有如此的感受,當(dāng)認(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候,往往情、理兩難。那么,感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知究竟有無(wú)聯(lián)系呢?為此,我臺(tái)特意用時(shí)光穿梭儀請(qǐng)來(lái)幾位歷史名人,想請(qǐng)他們就此展開(kāi)一番唇槍舌戰(zhàn)。” 下面對(duì)雙方辯手及觀(guān)點(diǎn)作簡(jiǎn)單介紹: 正方:感情親疏決定對(duì)事物認(rèn)知 錢(qián)鐘書(shū) 韓非子 西楚霸王項(xiàng)羽 反方:感情親疏與事物認(rèn)知無(wú)關(guān) 范仲淹 唐太宗李世民 作家魯迅 比賽開(kāi)始,有請(qǐng)正方一辯。 (只見(jiàn)錢(qián)鐘書(shū)儒雅地起身) 錢(qián)鐘書(shū):“婚姻生活、世間萬(wàn)物,不過(guò)圍城罷了城外的人想沖進(jìn)去,城里的人卻要突出來(lái)。何也?感情親疏使然。正所謂距離產(chǎn)生美,感情的疏遠(yuǎn)往往導(dǎo)致對(duì)某種事物的偏好,而一旦親近了,未必如其所愿?!保ㄟ@時(shí),范仲淹搖著手中的紙扇,緩緩站立)范仲淹:“鄙人在岳陽(yáng)樓記中曾闡明:不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君由此觀(guān)之,對(duì)于真正的士而言,感情的親疏何以左右其對(duì)事物的認(rèn)知呢?面對(duì)光怪陸離的世事,倘能心靜如水,何懼感情用事!”(正方的韓非子早已按捺不住,迅速起身) 韓非子:“非也非也,容老朽講述個(gè)寓言:宋國(guó)一富人,他家的墻被雨淋濕。他的兒子與鄰居說(shuō)了同一句話(huà):不修,恐他人來(lái)竊。結(jié)果如何??jī)鹤勇斆?,有預(yù)見(jiàn)性;鄰居呢,反被懷疑。我想,不必再做過(guò)多的解釋了,感情親疏的影響可見(jiàn)一斑?!保ǚ捶降奶铺趹嵢黄鹕恚?李世民:“夫成大事者,皆不為感情所動(dòng),當(dāng)初朕玄武門(mén)之變,世人皆以為鐵石心腸,殊不知朕面對(duì)手足相殘,兵戎相見(jiàn),同樣心痛不已。然如若朕念及感情的親近便不忍為之,何以有大唐今日之貞觀(guān)之治!”(此時(shí)的項(xiàng)羽忍無(wú)可忍)項(xiàng)羽:“好一個(gè)貞觀(guān)之治,想當(dāng)年,羽力拔山兮氣蓋世,天下之人,誰(shuí)不臣服?若不是為了與虞姬纏纏綿綿,若不是對(duì)劉邦心慈手軟,何至四面楚歌?難道還能說(shuō),感情親疏與事物認(rèn)知無(wú)關(guān)嗎?” (項(xiàng)羽慷慨陳詞,面色激動(dòng)) 魯迅:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,安能為感情親疏所控?”“嘟”時(shí)間到。(裁判開(kāi)始緊張地評(píng)審)“下面宣布:雙方各有千秋,實(shí)難分出高下,經(jīng)一致裁定暫時(shí)休戰(zhàn),兩千年后復(fù)賽。”好一場(chǎng)曠世之辯,好一個(gè)曠世之結(jié)!【2000年高考全國(guó)卷】閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有位學(xué)者出了一道題:四個(gè)圖形符號(hào)中,哪一個(gè)與其它三個(gè)不同?有人說(shuō)圓形,因?yàn)閳A形是唯一沒(méi)有角的圖形;也有人說(shuō)三角形,它是唯一由直線(xiàn)構(gòu)成的;又有人說(shuō)半圓形也正確,它是唯一由直線(xiàn)和曲線(xiàn)構(gòu)成的;最后有人說(shuō),第四個(gè)圖形也可以,因?yàn)樗俏ㄒ环菍?duì)稱(chēng)性的圖形??磥?lái),由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同,這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。注意:(1)這個(gè)話(huà)題的范圍是很寬泛的,只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān),都符合要求。(2)文體不限。可以記敘經(jīng)歷,編述故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開(kāi)想象,等等。(3)題目自擬。(4)不少于800字。作文題目通過(guò)四種圖形的對(duì)比,說(shuō)明“答案是豐富多彩的”。如何作文?只要說(shuō)明世界不是唯一的,是豐富多彩的,“都符合要求”。行文過(guò)程中,考生可以調(diào)動(dòng)自己的一切知識(shí)積累、人生經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用一切手段進(jìn)行演繹、表述,其結(jié)果當(dāng)然是豐富多彩的,也是精彩的??梢?jiàn)自由發(fā)揮的空間非常大。報(bào)告會(huì)上的發(fā)言浙江考生女士們,先生們:請(qǐng)?jiān)试S我講幾句話(huà),剛才這位學(xué)者出了一道題,給了我們四個(gè)圖形符號(hào),要我們說(shuō)出哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同,大家都不同程度地發(fā)表了自己的見(jiàn)解,結(jié)果也有多種,在這里我也想發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)。我認(rèn)為大家所持的觀(guān)點(diǎn)都正確,原因是所立的標(biāo)準(zhǔn)和角度不同,角度不同,所持的觀(guān)點(diǎn)也就不一樣。世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不盡的,答案也是豐富多彩的。在生活中,看問(wèn)題的角度,對(duì)問(wèn)題的理解,解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多,例如前階段被炒作得很熱的“減負(fù)”問(wèn)題。有的人認(rèn)為“減負(fù)”非常有必要,它有利于減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生們能在自由輕松的環(huán)境中健康成長(zhǎng);也有些人認(rèn)為“減負(fù)”有它不利的一面,現(xiàn)在孩子們的自控能力往往很差,有的學(xué)生在沒(méi)有減負(fù)前就已經(jīng)變著法子去電子游戲廳、舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所玩,如果一減負(fù),孩子們不是更有時(shí)間、更有精力去玩嗎?那學(xué)習(xí)還可能搞好嗎?瞧,就“減負(fù)”這一問(wèn)題,就有人持正反兩方面的態(tài)度。其實(shí),這兩種態(tài)度都有道理,不能夠片面地判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),原因便是所持標(biāo)準(zhǔn)和角度不同。其實(shí),生活中還有更多的例子,在這里我就不列舉了。我想說(shuō)的是,生活中的種種疑問(wèn)的答案是豐富多彩的,不要因?qū)Ψ剿钟^(guān)點(diǎn)與己不同而爭(zhēng)個(gè)你死我活。在以后的生活中如碰到此類(lèi)事情,不妨想想今天的這個(gè)報(bào)告會(huì),想想這四個(gè)圖形符號(hào),我想你就會(huì)不自覺(jué)地想到:答案是豐富多彩的,這個(gè)問(wèn)題不正像那四個(gè)圖形符號(hào)嗎?多站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度上想想,問(wèn)題便會(huì)明朗,退一步,海闊天空嘛。我想這也是今天這位學(xué)者要出這道題目的根本緣由吧。在這里,我謹(jǐn)代表在場(chǎng)所有的人衷心謝謝這位學(xué)者,你教會(huì)了我們又一個(gè)人生哲理,這將會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳钪惺芤娌粶\。最后,謝謝大家聽(tīng)完了我的發(fā)言,謝謝!_12

注意事項(xiàng)

本文(2018年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作點(diǎn)撥及高考滿(mǎn)分作文賞析 演講辭、辯論詞)為本站會(huì)員(Sc****h)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!