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1、蘇教版七年級上冊第四單元十四課蘇教版七年級上冊第四單元十四課春朱自清朱自清西張村鎮(zhèn)第一初級中學西張村鎮(zhèn)第一初級中學 劉軍剛劉軍剛教學目標：教學目標： 1 在反復朗讀中形成對課文的整體感知，感受在反復朗讀中形成對課文的整體感知，感受春天的勃勃生機，體會作者積極熱情的思想感情。春天的勃勃生機，體會作者積極熱情的思想感情。 2 把握文章的總體結構。把握文章的總體結構。 3 學習作者景物描寫的方法。學習作者景物描寫的方法。 4 揣摩文章中的精彩句段，體會比喻、擬人在揣摩文章中的精彩句段，體會比喻、擬人在景物描寫中的作用。景物描寫中的作用。 作者介紹作者介紹朱自清朱自清（1898189819481948
2、）：）： 原名朱自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹原名朱自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，現代興，現代散文散文家、家、詩人詩人。作品：作品：匆匆匆匆春春背影背影 荷塘月色荷塘月色走近作者走近作者：檢查預習：檢查預習： 給下列劃線字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 醞 釀 嘹亮 撐 傘 蓑 笠 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）安巢 稀 疏 抖 擻 朗讀課文：朗讀課文：朗讀技巧朗讀技巧朗讀時要注意語氣、語速、語調及重音朗讀時要注意語氣、語速、語調及重音的把握。的把握。自學探究：自學探究： 1.文章是按文章是按“盼春盼春”“繪春繪春”“贊贊春春”來寫的，請同學們劃分出來來
3、寫的，請同學們劃分出來. 2.文章是從哪些方面來文章是從哪些方面來“繪春繪春”，展，展現江南春天特有的景象的？現江南春天特有的景象的？ 一、盼春一、盼春二、繪春二、繪春三、贊春三、贊春新、美、力新、美、力熱愛春天熱愛春天贊美春天贊美春天熱愛自然熱愛自然熱愛生活熱愛生活（1）（2-7）（8-10）迎春圖迎春圖春草圖春草圖春花圖花圖春風圖春風圖春雨圖春雨圖品味鑒賞 我喜歡我喜歡 句，因為它寫出了句，因為它寫出了 春天中的春天中的_景物景物,用了用了_修修辭辭,(或是從或是從 感官來感官來)表達表達_情情. 我用我用 的語氣、的語氣、語速或語調來讀。語速或語調來讀。教師寄語：教師寄語： 同學們，剛才
4、我們欣賞了朱自清先生優(yōu)美同學們，剛才我們欣賞了朱自清先生優(yōu)美的語句，在作者歡快的筆調中飽含著對春天的語句，在作者歡快的筆調中飽含著對春天的無限熱愛，對春天萬象更新的無限贊美，的無限熱愛，對春天萬象更新的無限贊美，從而讓讀者感受到他積極向上的生活態(tài)度，從而讓讀者感受到他積極向上的生活態(tài)度，給人以進取的鼓舞。給人以進取的鼓舞。 “一年之際在于春一年之際在于春”，人生又何嘗不是如，人生又何嘗不是如此！同學們，你們正處在人生的春天：花樣此！同學們，你們正處在人生的春天：花樣的年華、如歌的歲月！的年華、如歌的歲月！“莫等閑，白了少年莫等閑，白了少年頭，空悲切頭，空悲切”！堂清測試：堂清測試：1、根據拼音寫漢字、根據拼音寫漢字（1）yn ning（ ） （2）wn（ ）轉）轉（3）披）披su（ ）戴）戴l（ ） （4）lio亮（亮（ ）2、填空：、填空：（1）春春作者是作者是_，字，字_。散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。散文力作散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。散文力作有有 、 。（2）“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”出自南宋出自南宋_的的 ，意思是，意思是_。
春課件 (2)
