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1、六年級語文單元練習卷(復習檢測題)
(練習時間:120分鐘)
一、語文基礎(40分)
1.寫字測試。請把下面的詩句正確、端正、美觀地抄寫在橫線上。(2分)
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
2.讀拼音,寫詞語。(8分)
() () () ()
() () () ()
3.在帶點字正確的讀音下面畫“ ”。
苔蘚(xiān xiǎn) 墜(zhuì duò)地 蹦(b
2、ēng bèng)出來
濫(làn jiān)用 挨(āi ái)打 系(jì xì)扣子
4.請用“然”字組四個不同的詞語填到下面句子的括號內(nèi)。(8 分)
(1)天氣這么冷,他( )穿這一件薄襯衫就出門了。
(2)就像天氣預報說的那樣，下午( )下起了暴雨。
(3)吸毒害人害已，這樣的事情我們( )不能做了。
(4)天已經(jīng)很黑了,老師( )在辦公室批改作業(yè)。
5.將下面的成語補充完整。(6分)
( )籟之音 ( )鐘大呂 惟( )惟肖
筆走( )蛇
3、 栩栩如( ) 風雨同( )
6.按要求寫句子。(6分)
(1)沒有泥石的積聚，就沒有高山的巍峨。(仿照例句，用加點詞語寫個句子)
(2)我們學校的學生大概有600人左右。(修改病句)
(3)這次活動的任務你不是不知道。(改成肯定句)
4、
7.請把詩歌補充完整。(4分)
江南春
杜牧
，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
。
二、閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀。(10分)
①閏土又對我說:
“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管①西瓜去,你也去。”
②“管②賊嗎?”
③“不
5、是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管③的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去......”
④我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
⑤“他不咬人嗎?
⑥“有胡叉呢。走到了,看見猹了，你便刺。這畜生很伶例，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑......”
⑦我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
6、 (節(jié)選自《少年閏土》)
8.關于帶點詞“管”在文中的意思，說法錯誤的一項是(??)。(2分)
A.三處的意思相同。
B.①處的意思是“守護,照料”
C.②處的意思是“防，監(jiān)視”。
9.用“??”在第③段中畫出能夠反映農(nóng)村的人們純樸善良的句子。(2分)
10.從選文可以看出少年閏土是個怎樣的人??(3分)
11.有人說選文中的“我”對少年閏土的生活不是很熟悉，但是很向往。你是否
贊同這種看法，為什么？請從選文中找到相關根據(jù)。(3分)
7、
(二)課外閱讀。(20分)
小鳥和守林老人
起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不
像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里蓋了一幢小屋,住下了。
奇怪，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。
不過,很快
8、，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個好老頭，是保護它們的人。
那天，來了一伙偷砍樹木的人，老人帶著黑狗，叫喊著去阻擋利斧的揮舞。他
們發(fā)生了激烈的爭吵。黑狗在狂吠。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人保護樹林的決心不可動搖。他們低下了頭。
那伙人走了,老人輕輕撫摩受傷的樹干，撫摩流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝
上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上.....
老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認定他是一個“好人”!
老人走動在濃密的樹陰里時,白發(fā)滿頭,是一朵碩大的蒲公英,是一盞明亮的
燈啊!
鳥兒們開始拜訪老人的小屋?！皣\嘰，喳喳”，好像在說:“您好!您好!“老
人阿呵笑著，用飯粒和愛撫
9、招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓
停落在老人的肩上。老人伸手接住了這珍貴的禮物。接著,又是一顆,又是一
顆......
這一夜，老人睡得很好。
時間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進樹的年輪。老人開始和每
一只小鳥、每一棵樹告別。
敏感的鳥兒知道,這個很老的老人，一定是要走了。林中的小屋沒有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。
誰也沒約誰，鳥兒們都來了。成千上萬的鳥兒，在林中小屋盤旋、哀鳴。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動。鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉,掩蓋了林中小屋......
10、
(摘自湘教版語文教材第九冊)
12.根據(jù)文章判斷下列說法，時的在括號里打“√”,錯的在括號里打“×”。
(4分)
(1)白胡子老頭是一位獵人，因為他身邊帶有條黑狗。 ( )
(2)“老人走動在濃密的樹陰里時,白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英”，這是一個比喻句。( )
(3)白胡子老頭走了，樹林里下了一場大雨。( )
(4)“接著，又是一顆,又是一顆....”“飄落的花瓣和綠葉,掩蓋了林中小屋....”這兩處的省略號作用是不一樣的。( )
13.那伙偷砍樹木的人為什么低
11、下了頭? ( )(2分)
A.因為他們被處罰 B.老人保護樹林的決心不可動搖
14.“敏感的鳥兒知道，這個很老的老人，一定是要走了?！边@里的“走了”實
際上是指死了。作者為什么不直接說“死了”，而要說“走了“呢? ( )
(2分)
A.這是種模糊的說法，給人們留下想象的空間。
B.這是種迷信的說法，告訴人們老人是去了天堂的。
C.這是種委婉的說法，不愿意用“死”字引起人們的傷感。
D.這是一種藝術的說法，能夠更加顯示出這篇文章的語言有文采。
15.讀文中畫“ ”線部分,想象一下 ，這是一幅怎樣的畫面？請用一個詞或一兩句話把這一畫面概括出來。(
12、3 分)
16.讀下面的句子，注意帶點詞，從這句話中你能體會到什么? (4分)
老人輕輕撫摩受傷的樹干,撫摩流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上.....
17.讀了這篇文章后,請你跟文中的鳥兒和老人說幾句話。(5分)
我對鳥兒說:
我對老人說:
三、習作
18.把自己想象成大自然中的一員，如螞蟻、蜻蜓，或是一朵云、一滴水等等,
想象它們眼中的世界是怎么樣的,并寫下來。
要求:(1)題日自擬。(2)400字以上。
六年級上冊語文試題— 復習檢測 人教(部編版)(無答案)
