三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界人教部編版

習(xí)作 我們眼中的繽紛世界我最喜歡的小動物 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：使學(xué)生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物，寫出自己對小動物的喜愛之情。 2、過程與方法：教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫小動物的興趣，明確習(xí)作要求和習(xí)作思路。 3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感，有保護動物的意識。 二、教學(xué)重難點：使學(xué)生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、 教學(xué)課時：第一課時 五、教學(xué)過程： （一）談話激趣，導(dǎo)入主題。 師：你們喜歡小動物嗎？我們來一次動物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的動物。你們有信心通過老師的考驗嗎？好，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：聽聲音猜動物。 （二）聽一聽，辨一辨。 播放小動物的聲音，讓學(xué)生通過聲音來猜猜這是一只怎樣的動物，并把它的名稱說下來。 過渡語：小動物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來點有難度的，讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)：聽謎語猜動物，同學(xué)們，趕快動動腦筋，猜猜這是什么動物？ （三）讀謎語，猜一猜 1、師：誰來讀一讀？請一名學(xué)生讀謎語，另請學(xué)生說謎底。2、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起！一下子就猜出來了，這些謎語這么容易猜，你們能和大家分享一下，請問你們是根據(jù)什么來猜出這些小動物的？指名說。（小動物的特點、外形和生活習(xí)性） （四）觀察圖片，巧引取材。 出示小白兔的圖片（外形圖片PPT），看圖思考問題： 1、 仔細觀察圖中的小動物，說說你看到的小白兔的樣子。 2、 用一兩個詞說說它最大的特點。 3、請個別同學(xué)說。 4、剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！ 怎樣才能把小白兔寫清楚，寫得更加生動、形象呢?生：抓住小動物的外形特點。教師隨機指導(dǎo)：描述小動物特點時，可要按照一定的順序介紹喔（可以從整體到局部再到整體，如可按“全身耳朵臉?biāo)闹舶驼w印象”這一順序，也可以按照從上到下的順序來介紹），只有這樣的描寫才能體現(xiàn)出小動物們的可愛。 （板書：外形特點   按順序?qū)懀?#160;（五）思維導(dǎo)圖，巧妙運用。 1師：為了使習(xí)作的思路更加清晰，現(xiàn)在我們用思維導(dǎo)圖來進行梳理。（畫或貼外形特點）  2、同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛，現(xiàn)在你們能說一說小動物們的生活習(xí)慣嗎？（出示小白兔吃、玩、睡和膽子小PPT圖片） 1）、觀看視頻，兔吃東西、睡、玩等。 2）、學(xué)生說，師隨機畫圖。（板書：生活習(xí)性  抓事例寫） 3）、選個別同學(xué)交流，評價。過渡語：寫小動物的作文，只寫小動物的外形特征和生活習(xí)性完整了嗎？學(xué)生說：還不夠完整。還缺看頭和結(jié)尾。師：你們真是太棒了！  4）、師：好的開頭，等于成功的一半。寫好開頭非常重要，緊接著列舉開頭的幾句話，請生說出開頭的方法，然后說結(jié)尾。（師畫圖） （六）范例引路，指導(dǎo)寫作。  可愛的小白兔 “耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽”。你們猜這是什么動物？沒錯，兔子。我最喜歡我們家的兔子，我還給它取了一個好聽的名字，叫“白白”。 白白它有一身潔白的絨毛，摸上去軟軟的，可舒服了！小小的腦袋上長著一雙長長的耳朵，白白的臉上鑲嵌著一雙圓圓的眼睛，它的眼睛可神奇啦！別的小動物的眼睛是白色的，而它的眼睛卻是紅色的。紅寶石似的眼晴下面長著一張三辮嘴。它的前腿短后腿長，走起路來一蹦一跳，再加上那一搖一擺的棉花糖似的短尾巴，真是好看極了！為了讓它更漂亮，我有時就會給它穿上裙子，它瞬間就變成了一位高貴、優(yōu)雅的“小公主”，要多漂亮就有多漂亮。 白白是個淘氣包。每次我放學(xué)回家，它都會蹦蹦跳跳地在門口迎接我，仿佛在說：“小主人，你回來了，我好想你，你快抱抱我。” 白白不但淘氣，而且十分貪吃。有一次，我不小心把可樂灑到它的飯碗里，白白聞了聞舔了下，就大口大口地喝起來。不一會兒，飯碗里的可樂喝完。白白好像在說：“小主人，我喝完了，再給我倒一杯吧！”所以每天我都去超市買瓶可樂。 白白也很貪睡。有一次，我抱它出去吃草，可它竟趴在我懷里睡覺，而且睡得很香很香，我心想：你這只小兔子我懷里睡覺，我該拿你怎么辦呢？ 這就是我家時而調(diào)皮時而優(yōu)雅的“小公主”。你們大家喜歡我的小白兔嗎？ 小結(jié)：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是兔，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。 （2）同學(xué)們，請你按照老師所說的方法，給自己要寫的小動物梳理清楚脈絡(luò)，畫一張思維導(dǎo)圖。 （3）展示學(xué)生思維導(dǎo)圖，并讓學(xué)生按照自己的思路，進行寫作。 （4）習(xí)作與評議 學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。有人請教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說：再念、再念、再念。 （七）、課外延伸、完成習(xí)作（遷移練習(xí)）