三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題六_2第2課時(shí)《多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法》人教新課標(biāo)（2014秋）

多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1理解“滿十進(jìn)一”的算理， 進(jìn)而類推出“滿幾十進(jìn)幾”的算法初步掌握筆算中的進(jìn)位法則2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的類推能力3培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解滿十進(jìn)一的算理教學(xué)難點(diǎn)分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，正確地進(jìn)行計(jì)算課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備PPT課件、小棒教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知1.引導(dǎo)學(xué)生筆算完成下面各題。33×3432×22.復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的筆算方法。計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，乘到哪一位，積就寫在哪一位的下面設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的筆算方法，為進(jìn)位乘法的學(xué)習(xí)作鋪墊。探究新知1.引入新課。（1）課件出示教材61頁例2情境圖，學(xué)生仔細(xì)看圖，思考：從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生看圖，口頭表述從圖中了解到的數(shù)學(xué)信息）（2）板書：王老師買了3套連環(huán)畫，一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？2.探究算法。（1）可以怎樣列式解決這個(gè)問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考后列出算式）（2）引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，并用豎式記錄擺小棒的過程。學(xué)生以小組為單位擺小棒，同時(shí)用豎式記錄擺小棒的過程。a.操作過程：先算6根小棒乘3是18根小棒，再算1捆小棒是10根，3捆小棒是30根，最后算18根小棒加上30根小棒，等于48根小棒。b.展示豎式：集體交流。（3）簡(jiǎn)化豎式，指導(dǎo)寫法。（課件演示簡(jiǎn)化豎式的寫法）計(jì)算16×3，先乘哪一位？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起）個(gè)位上相乘的積滿十怎么辦？（個(gè)位上相乘的積是18，滿十應(yīng)向十位進(jìn)1，8寫在積的個(gè)位上，1寫在十位和個(gè)位中間的橫線上，寫小一點(diǎn)）再乘哪一位？（十位）在豎式計(jì)算中，對(duì)于進(jìn)到十位上的數(shù)該怎么處理？（在計(jì)算十位上的數(shù)時(shí)，應(yīng)該把進(jìn)到十位上的數(shù)加上）乘法豎式：3.遷移新知。（1）學(xué)生嘗試獨(dú)立筆算：318×3。（2）展示豎式，交流算法。（先算個(gè)位上8乘3得24，4寫在個(gè)位下面，向十位進(jìn)2；再算十位上1乘3得3，加上進(jìn)位的2得5，寫在十位下面；最后算百位上3乘3得9，寫在百位下面）（3）討論：為什么向十位進(jìn)2？（因?yàn)閭€(gè)位相乘滿20，所以向十位進(jìn)2）4.總結(jié)算法：多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位），從個(gè)位乘起，乘到哪一位，積就寫在哪一位的下面，哪一位相乘的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生一邊操作一邊用豎式記錄，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)作表征到符號(hào)表征的轉(zhuǎn)換過程，加深對(duì)算理的理解。同時(shí)讓學(xué)生自主探究三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，實(shí)現(xiàn)新知的有效遷移，突破了難點(diǎn)。鞏固練習(xí)1.完成教材61頁“做一做”1題。（巡視、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指名板演）2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。3.完成課堂活動(dòng)卡。（1）小組討論交流，完成課堂活動(dòng)卡。（2）集體交流分析過程、方法及結(jié)果。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？布置作業(yè)教材63頁3、4題。板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法王老師買了3套連環(huán)畫，一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？16×348（本）多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：從個(gè)位乘起，乘到哪一位，積就寫在哪一位的下面，哪一位相乘的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。