三年級上冊美術(shù)教案-第二課 我是生活小主人 ︳湘美版（2014秋）

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1、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 第二課 我是生活小主人 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生通過欣賞、游戲、實踐等活動了解家居整理的方法。 2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，豐富視覺與記憶，并從中獲得生活樂趣，表達(dá)自己對生活的熱愛，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，學(xué)會適者生存的本能。 3、在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力 教學(xué)重難點 重點：學(xué)會欣賞居室及書房的布置及學(xué)習(xí)一些簡單的整理方法。 難點：實破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實踐活動。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，彩筆，白紙等 課 時 2 主備人 趙 莎 使用人 趙 莎 教 學(xué) 過

2、 程 第一課時 一、課前感知：（課件欣賞居室 ） 切入主題 提問：小朋友們，你們的居室是什么樣的呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？討論并回答，同桌交流 課件：進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生的居室！ 二、感知共享：(參與比賽展現(xiàn)本領(lǐng)) 小結(jié)：同學(xué)們在生活很多事情總是自己的事自己做，為了展示你們勞動的風(fēng)采，現(xiàn)在分組比一比，看看誰最能干？ 全員參與居室整理的游戲比賽，看清要求、比方法、速度。參照效果、比合理、美觀。 課件：全員參與居室整理游戲。 提問：為什么有的同學(xué)整理起來更快更省力？ 同桌之間相互討論，交流。 三、感悟提升：(書房欣賞培養(yǎng)能力) 小朋友，你們是否也有自己的

3、書房，我們一起來看看老師為你們提供的這些書房，請你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說說為什么？ 利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。 課件：學(xué)生任選一間書房進(jìn)行欣賞與評價。 四、感悟創(chuàng)新（整理書桌關(guān)心生活 ） 這里有一張排放凌亂的書桌，你能用最短的時間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個五角星？ 學(xué)生參加書桌整理游戲，參加爭星游戲。 五、感悟踐行（參與活動拓展延伸） 提問：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說一說你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？ 學(xué)生回家參與整理活動。 課件：為學(xué)生整理居室提供一些參考知識

4、。 第二課時 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 二、新授： 1.上臺表演刷牙、洗臉、洗澡等生活情景。 2.教師出示學(xué)生作業(yè)，逐個分析。 3.小結(jié)： 構(gòu)圖： a.突出人物的表情； b.背景與人物生活場景十分豐富。 4.學(xué)生討論：你最感興趣最開心的是什么活動呢？ 5.作業(yè)要求： 要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 四、展示作業(yè)，相互評價。 教學(xué)反思 本節(jié)課我考慮到學(xué)生人物表現(xiàn)能力比較弱，是小學(xué)生繪畫的一個難點，尤其是人物動作的表現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常不知如何下筆。所以我采用直接示范人物的添畫，從而讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)動態(tài)的人物，逐步提高學(xué)生對人物繪畫技能。