二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 9這些是大家的人教部編版

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1、教學(xué)課題?第9課：這些是大家的 教學(xué)目標(biāo)：? 1、 了解公物的含義和公物在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的巨大作用。? 2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物的方法，行為指導(dǎo)愛(ài)護(hù)公物。? 3、知道“愛(ài)護(hù)公物”是中小學(xué)生守則中的要求，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。?? 教學(xué)重難點(diǎn)? 1、 學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物的方法，行為指導(dǎo)愛(ài)護(hù)公物。? 2、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入? 1、上課之前老師請(qǐng)大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)? 生來(lái)樸素不華麗，一年四季穿黑衣，身上經(jīng)常穿白粉，有人幫助來(lái)擦去。?大家猜一猜是什么？（生回答：黑板）沒(méi)錯(cuò)，就是黑板！? 2、黑板是我們的私人物品么？（生回答：不是）?那黑板是誰(shuí)的？

2、（生回答：大家的）? 是的，黑板是學(xué)校提供給大家學(xué)習(xí)知識(shí)用的，是學(xué)校里的公共財(cái)物（PPT：公共財(cái)物），也可簡(jiǎn)稱為公物（PPT：切換公物）? 3、那什么是公物？? 教師拿一個(gè)學(xué)生的文具盒展示，這是不是公物？（生回答：不是）?沒(méi)錯(cuò)，文具盒是我們自己的私人物品，不能算是公物，那下面這些物品呢？它們是公物么？出示判斷? （ppt：黑板擦、粉筆、圖書、水杯、書包）? 4、這些都是公物，這些都是大家的（板書課題：這些都是大家的）?? 二、新授? 1、找出校園公物? （1）噓，黑板要跟大家講話了? 除了我，教室里還有許多公物朋友，讓我們一起來(lái)找一找吧?（PPT出示：課桌、風(fēng)扇、黑板、電腦）

3、? 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些公物給你帶來(lái)了哪些便利？（學(xué)生回答）? 以上四個(gè)是我們教室里的公物，接下來(lái)老師要當(dāng)名導(dǎo)游帶你們?nèi)タ纯瓷钪械墓镞€有哪些？? 2、同學(xué)們，我們走出教室嘍！不要眨眼睛，看看，這些是什么？?哇，這么多公物，你們認(rèn)識(shí)么？說(shuō)說(shuō)它們又給你們帶來(lái)了那些便利呢？?（PPT出示：）? 學(xué)校里原來(lái)有這么多公物朋友呢，同桌之間說(shuō)一說(shuō)，你還知道生活中有哪些公物呢，同桌之間說(shuō)一說(shuō)，，這些公物給你的生活帶來(lái)了那些便利？（生回答）? 師總結(jié)：公物跟我們的生活真是密切相關(guān)? 3.?這些公物給大家的校園生活帶來(lái)的便捷，讓我們來(lái)看看為我們服務(wù)的它們還好嗎？? 老師這里有位朋友，它可是消防員叔叔重要

4、的伙伴，看它現(xiàn)在好么？?出示消防栓? 誰(shuí)愿意來(lái)扮演一下消防栓，講講自己的慘痛經(jīng)歷，為什么會(huì)變得這么破爛不堪。? （大家好！我是一個(gè)剛剛上任的消防栓，我全身涂滿了火紅的油漆，小孩子們見(jiàn)了我都覺(jué)得很新奇，東摸摸、西觸觸，玩得不亦樂(lè)乎。我也很開心，認(rèn)為我的新生活就要開始了，但事實(shí)并不是我這樣想的。沒(méi)過(guò)幾天，小孩子們對(duì)我失去了興趣，大人們開始往我身上堆垃圾，沒(méi)有人愿意在臭烘烘的垃圾旁邊玩。在這個(gè)城市的角落，我默默注視每個(gè)擦身而過(guò)的人，他們有的行色匆匆，對(duì)我?guī)缀跻暥灰?jiàn)，有的卻把我當(dāng)做擺設(shè)隨意發(fā)泄，更有的人把我當(dāng)做免費(fèi)的水資源，用我來(lái)沖洗碗筷，洗車，只有當(dāng)烈火來(lái)襲時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)我存在的意義。請(qǐng)對(duì)我多一

5、點(diǎn)關(guān)注和保護(hù)因?yàn)槲壹缲?fù)生命的希望）? 消防栓經(jīng)過(guò)了這么多傷害已經(jīng)變得面目全非，而和它有同樣經(jīng)歷的公物還有許多。? 4.課前請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)校公物調(diào)查表，對(duì)我們身邊的公物進(jìn)行了調(diào)查，下面把每位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，以組位匯總在一起。? （1）小組合作，把每個(gè)人調(diào)查并了解學(xué)校里各種公物的狀態(tài)一一匯總。? （2）小組匯報(bào)。展示? （3）老師匯報(bào)? 出示：墻?有損壞，同學(xué)們課件打鬧時(shí)不小心會(huì)踢臟，踢壞?出示:圖書亂放??你看到了什么現(xiàn)象？? 我們?cè)撛趺醋觯浚ㄕ砗茫? 為什么要整理好？反正下次還是要借書，還是會(huì)亂的（生回答）?是的，要方便其他同學(xué)借閱時(shí)能夠找到書籍? （4）有兩個(gè)好伙伴，他們遇到

6、的問(wèn)題好像比找不到書還要困難，讓我們一起來(lái)看看。（播放視頻書本醫(yī)生）? 視頻中的兩個(gè)小伙伴遇到了什么問(wèn)題？（書本破損，亂涂亂畫）? 這樣我們下一次借閱的時(shí)候就太不方便了，想看的書壞了也會(huì)影響看書的心情。所以我們看書借書的時(shí)候要怎么做？要注意什么？（生回答）? 沒(méi)有了這些公物我們的生活真是發(fā)生了巨大的變化。整潔安全的公共財(cái)物對(duì)于大家的學(xué)習(xí)生活非常重要。所以我們要（板書：愛(ài)護(hù)公物）? 5.接下來(lái)我們班有幾名愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士，想用他們的表演來(lái)呼吁大家一起去愛(ài)護(hù)公物。? 演出《小老鼠的課桌》? 旁白：小老鼠在學(xué)校午休的時(shí)候，趴在桌子上睡著了，迷迷糊糊，好像聽見(jiàn)了課桌，和鉛筆在說(shuō)話。? 課

7、桌（委屈）：?“我再也不想當(dāng)小老鼠的課桌了，原來(lái)的我漂漂亮亮，健健康康的?？墒?，你看我現(xiàn)在，身上到處是傷痕，還臟兮兮的，一點(diǎn)也不好看?！??????? 鉛筆（不好意思）：“對(duì)不起，課桌。小老鼠總是用我在你身上畫畫，你一定很不舒服?！闭n桌聽了，說(shuō)：“鉛筆，這不是你的錯(cuò)。小老鼠寫字的時(shí)候，還總愛(ài)咬你呢，你一定也很痛。”?鉛筆聽完，委屈的哭了起來(lái)。? 旁白:下課鈴響了，小老鼠醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)，課桌和鉛筆并沒(méi)有開口說(shuō)話。可是，小老鼠卻拿來(lái)干凈的抹布，把課桌擦得干干凈凈，而且再也沒(méi)有咬過(guò)鉛筆了。小朋友，我們每天用的鉛筆和課桌說(shuō)不定真的有過(guò)這樣的對(duì)話哦。所以你也要像后面的小老鼠一樣，懂得愛(ài)惜它們才對(duì)哦。

8、?? 6、（PPT出示《小學(xué)生守則》）? 不僅是這幾位小衛(wèi)士在提醒大家愛(ài)護(hù)公物，我們每一間教室里都張貼著《中小學(xué)生守則》，這里對(duì)于愛(ài)護(hù)公物也提出了要求，怎樣做才是“愛(ài)護(hù)公物”呢？誰(shuí)愿意為大家來(lái)讀一讀？? 為什么要把愛(ài)護(hù)公物寫進(jìn)《中小學(xué)生守則》？?（師總結(jié)：是要我們?nèi)プ袷兀欠浅Ｖ匾模?? 7、拓展延伸——設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)公物標(biāo)語(yǔ)? 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)想必大家已經(jīng)知道要愛(ài)護(hù)公物，生活中，我們經(jīng)常標(biāo)語(yǔ)來(lái)提醒大家注意一些事情。讓我們一起來(lái)看看生活的標(biāo)語(yǔ)是什么樣的。? 出示場(chǎng)景，自己設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)公物標(biāo)語(yǔ)，放在醒目的地方給大家提個(gè)醒。?出示設(shè)計(jì)? 教師總結(jié)：? 通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，大家重新認(rèn)識(shí)了我們身邊的好朋友——公物，希望大家能夠形成愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，公物為我服務(wù)，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物。