《三年級上冊語文教案- 口語交際名字里的故事 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文教案- 口語交際名字里的故事 人教部編版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、名字里的故事
【教學(xué)內(nèi)容】
部編版語文三年級上冊第四單元口語交際?
【學(xué)情分析】
中年級學(xué)生平時的交流中，多數(shù)還是采用本地話進行交流為主，學(xué)生的口頭表達能力仍然比較欠缺，課堂回答問題的時候，總是老師問啥，學(xué)生答啥，如同“擠牙膏”，而且語言比較單調(diào)。如何有重點的、有條理的、生動地表達，同時由于學(xué)生個性不同，積累不同，語言應(yīng)用和概括能力也不均等，口頭表達能力也不相同。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力尤為必要。這次口語交際內(nèi)容，學(xué)生比較容易表達，盡量讓那些交際能力欠佳的學(xué)生得到鍛煉、展示的機會。?
【教學(xué)目標】?
知識目標：
通過調(diào)查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的獨特性和含義。
2、?能力目標：
敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。?
情感目標：
樂于交流，在交談中能認真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談，感受交流的快樂。
?【教學(xué)重點、難點】
?1.抓住講話的主要內(nèi)容。?
2.聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。?
【教學(xué)準備】?
1.學(xué)生課前收集名人資料。?
2.準備給學(xué)生起名字的布偶。小動物等。?
3.教師準備多媒體課件?
【教學(xué)流程】?
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題?
師：同學(xué)們，這首歌里唱到，我們都有一個家，名字叫什么？（中國）?
師：是的，今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來感受一下名字的魅力，名字的故事。
3、（板書：名字的故事）?
【設(shè)計意圖：通過以歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生明白祖國的名字，感受祖國的魅力，從而引入本課課題。】?
二、猜名人，知名字由來?
師：同學(xué)們，大家睜大眼睛，仔細觀察，看看認識他們嗎？（師做適時提醒。聶耳、岳飛、林則徐、華羅庚）?
師：你們知道他們的名字故事嗎？（仔細瀏覽一遍課件）?
師：同學(xué)們，昨晚老師讓你們也去找一找，現(xiàn)在，小組合作交流，等一下，請你們來講一講。（小組合作交流，再上臺交流。）?
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道一些名人的故事，知道名字的由來，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的交流欲望?！?
三、介紹自己名字的含義?
師：同學(xué)們真是厲害，行，現(xiàn)在說一說你們自己名字的故事。（用
4、“我問你答”的形式，注意禮貌地回應(yīng)。）?
師：同學(xué)們，與人交流時，我們的口語表達是非常重要的，怎樣的表達才是精彩的，請同學(xué)們來欣賞看看。（欣賞范例）?
師：好的，我們再請同學(xué)們說一說。?
小結(jié)：同學(xué)們，我們的名字都不是隨便起的，名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。?
【設(shè)計意圖：通過范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何有重點，生動地進行口語交際，同時從名字中感受父母的愛?！?
四、游戲活動延伸?
1.請同學(xué)們給上面這些小動物起名字（想一想，怎樣表達。）?
2.請學(xué)生當(dāng)小評委，練習(xí)評價，交流。?
【設(shè)計意圖：從想—說—交流，讓學(xué)生實現(xiàn)交際互動，在游戲過程中練習(xí)口語交際能力，提高言語、行動修養(yǎng)?！?
五、布置作業(yè)?
請把今天課堂上精彩的故事講給父母聽。?
六、板書設(shè)計?
?名字里的故事?
名人???????????自己?
講清楚?
交流?
有禮貌
三年級上冊語文教案- 口語交際名字里的故事 人教部編版
