新2015-2016學(xué)年高中歷史 第四單元 15 探索生命起源之謎學(xué)案 新人教版必修3

學(xué)案15探索生命起源之謎課標要求1.簡述進化論的主要觀點。2.概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。一、教會的禁錮1原因(1)在古代，人們相信神創(chuàng)造了人類和世界萬物。(2)在歐洲封建社會，基督教會是封建統(tǒng)治的精神支柱。關(guān)鍵點撥歐洲生物學(xué)發(fā)展非常緩慢的根本原因是生產(chǎn)力發(fā)展水平低，而不是宗教神學(xué)的精神獨裁，宗教神學(xué)的精神獨裁是阻礙其發(fā)展的重要原因。2表現(xiàn)(1)基督教宣揚，世界上的一切都是由上帝創(chuàng)造的。(2)教會指責(zé)那些敢于挑戰(zhàn)神學(xué)說教的思想為“異端”。易混易錯“神創(chuàng)論”長期存在的根本原因不是統(tǒng)治者的精神獨裁而是生產(chǎn)力水平的落后。正是由于生產(chǎn)力的低下，才導(dǎo)致人類對自然界的認識有限、知識缺乏、科學(xué)技術(shù)落后、沒有科學(xué)的研究方法等，才為神學(xué)、宗教的產(chǎn)生和統(tǒng)治創(chuàng)造了條件。3影響生物學(xué)家只能在不觸犯教會禁令和神學(xué)教義的前提下，對動植物的形態(tài)、生理和分類進行具體的研究，致使生物學(xué)研究進展緩慢。深化探究材料 創(chuàng)造亞當 偷吃禁果根據(jù)舊約全書中創(chuàng)世紀的說法，上帝在七天之內(nèi)創(chuàng)造了世界萬物：光、黑夜、白晝、天穹、水、陸地、植物、日月星辰、海洋生物、飛禽走獸、昆蟲、牲畜。最后，上帝按照自己的形象創(chuàng)造了人，來管理世間萬物。他用泥土創(chuàng)造了男人亞當，用亞當?shù)囊桓吖窃斐隽伺讼耐?，他們是人類的祖先。思?1)據(jù)材料，基督教神學(xué)是如何解釋生命起源的？(2)步入近代，基督教的上述說教為什么會受到極大的沖擊？答案(1)上帝創(chuàng)造生命。(2)文藝復(fù)興使人們的思想不斷解放，面向現(xiàn)實、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)；資本主義經(jīng)濟不斷發(fā)展，資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命相繼發(fā)生，人們的視野不斷拓寬；許多科學(xué)家的努力等。二、拉馬克和早期生物進化思想1條件(1)思想基礎(chǔ)：文藝復(fù)興以后，面向現(xiàn)實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)。(2)物質(zhì)基礎(chǔ)：1718世紀，資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命相繼發(fā)生，人們的視野不斷拓寬，思想更加開放。(3)理論基礎(chǔ)：細胞學(xué)說的確立，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵點撥對生命科學(xué)的研究并非始于細胞學(xué)說的創(chuàng)立，早在細胞學(xué)說創(chuàng)立之前，生物學(xué)家在不觸犯教會禁令和神學(xué)教義的前提下，就已經(jīng)開始了對生命科學(xué)的研究。而細胞學(xué)說的創(chuàng)立則為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。2提出：19世紀初，法國生物學(xué)家拉馬克提出。3內(nèi)容(1)提出生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點。(2)肯定了環(huán)境對物種變化的影響，提出兩個著名的原則“用進廢退”和“獲得性遺傳”。4意義：早期的生物進化思想開始形成。深化探究材料拉馬克認為長頸鹿祖先生活的地區(qū)，由于自然條件的變化而成為干旱地帶，牧草稀少。長頸鹿為了生存，必須取食于高大樹木上的葉子充饑。為達到此目的，它們就特別努力地伸長脖子。思考這一現(xiàn)象反映了拉馬克怎樣的思想？答案環(huán)境對物種的變化有著重要影響；經(jīng)常使用的器官越變越發(fā)達，不使用的器官漸漸退化了，即“用進廢退”原則；不僅生物的先天形態(tài)可以遺傳，后天獲得的特性也可以遺傳，即“獲得性遺傳”原則。三、達爾文與進化論1進化論的誕生：1859年，英國科學(xué)家達爾文發(fā)表了物種起源一書，創(chuàng)立了生物進化論。2進化論的主要觀點(1)發(fā)展進化：生物是進化而來的，它們經(jīng)歷了由低級向高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。(2)自然選擇：生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果。(3)物競天擇：生物為了生存和繁育后代，必須適應(yīng)或?qū)Ω吨苓叚h(huán)境的挑戰(zhàn)，還必須與其他種類的生物相互競爭，同時，生物個體之間還存在著本種類內(nèi)部的競爭。(4)適者生存：凡是能夠較好地適應(yīng)環(huán)境而發(fā)生變異的個體，將獲得較多生存和繁殖的機會，而那些發(fā)生了有害變異的個體則將遭到淘汰。深度點撥(1)達爾文提出生物生存斗爭和自然選擇原理，是對生物學(xué)的一次重要綜合，從根本上推翻了“神創(chuàng)說”，將“發(fā)展”“變化”等觀念引入自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域，使人類的思想認識發(fā)生了飛躍。(2)達爾文的生物進化論對世界的影響不僅僅局限于生物界，它對人類社會的歷史發(fā)展進程也產(chǎn)生了重要影響，19世紀末曾被中國維新派用以闡述變法圖強的道理。3進化論的歷史意義(1)生物進化論從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說。(2)在教會和保守勢力看來，這不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴的莫大傷害。(3)支持達爾文的人稱他是“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。重點精講科學(xué)與宗教在人類起源問題上的分歧及其產(chǎn)生的根源是什么？(1)分歧：進化論認為人類是自然界演化的產(chǎn)物，是從猿猴進化而來的，是自然選擇的結(jié)果。而宗教神學(xué)認為世界萬物包括人類都是上帝按照自己的意志創(chuàng)造的。(2)根源：在于生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平的差異及不同的階級立場和利益。重點精講進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界所產(chǎn)生的影響。(1)19世紀末20世紀初，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴重危機。(2)中國愛國知識分子為挽救民族危亡，紛紛著書翻譯，積極宣傳和介紹進化論思想。他們高呼“物競天擇，適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”，以期喚醒國人。(3)他們還把達爾文生物進化理論當作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命。深化探究材料生物的母體生出的眾多后代為攫取生活的必需條件而斗爭，眾多的后代不會絕對相同。其中優(yōu)秀的物種在生存競爭中取勝了，其他的就被淘汰了。思考(1)分析判斷材料是誰說的？他創(chuàng)立了什么學(xué)說？(2)材料中“眾多后代”在“生存競爭”中的結(jié)果怎樣？此學(xué)說創(chuàng)立的理論基礎(chǔ)和重要意義是什么？答案(1)達爾文。學(xué)說：創(chuàng)立了生物進化論學(xué)說。(2)結(jié)果：優(yōu)勝劣汰。理論基礎(chǔ)：細胞學(xué)說。意義：進化論是對生物學(xué)的一次偉大綜合，打擊了封建神學(xué)，否定了“神創(chuàng)論”，使人類在思想上發(fā)生了飛躍。課堂小結(jié)中世紀的歐洲，神創(chuàng)說盛行。隨著歐洲思想的解放，18世紀下半期到19世紀，生物學(xué)研究陸續(xù)取得重大成果。細胞學(xué)說發(fā)展起來，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。早期生物進化思想產(chǎn)生，達爾文的生物進化理論形成。達爾文生物進化論的誕生，不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身，也成為人類思想史上劃時代的大事。它打破封建神學(xué)創(chuàng)世說，極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本的變化。1下圖是壁畫“創(chuàng)世紀”的局部，是意大利藝術(shù)家米開朗琪羅創(chuàng)作于西斯廷教堂天頂上的作品。下列說法與作品題材相符的是()創(chuàng)造亞當A佛祖用泥土創(chuàng)造了人類的始祖亞當B盤古開天地創(chuàng)造了人類C上帝創(chuàng)造了人類的始祖亞當D女媧用泥土創(chuàng)造了人類答案C解析抓住題目中的“創(chuàng)世紀”、“教堂”等關(guān)鍵詞，即可得出正確答案。2中世紀的歐洲，封建神學(xué)對生物學(xué)的束縛主要表現(xiàn)為()A地球中心說 B上帝創(chuàng)世說C太陽中心說 D生死輪回說答案B解析中世紀的基督教會宣揚上帝創(chuàng)世說，嚴重阻礙了生物起源的探究，束縛了生物學(xué)的發(fā)展。3“器官產(chǎn)生需求，反之需求又產(chǎn)生器官”是啟蒙思想家狄德羅的一句名言。其成就與此相符的生物學(xué)家是()A施萊登 B拉馬克 C施旺 D達爾文答案B解析拉馬克用來解釋生物受環(huán)境變化影響的“用進廢退”和“獲得性遺傳”的原則與狄德羅這句話的觀點一致。4下列思想符合法國生物學(xué)家拉馬克思想的是()人的右手比左手靈活長頸鹿生下來脖子就比較長狗的嗅覺靈敏恐龍滅絕A BC D答案A解析體現(xiàn)了拉馬克用進廢退、獲得性遺傳的原則，反映了“物競天擇，適者生存”的原則，屬于達爾文進化論的思想。5“普羅米修斯懇求萬神之王宙斯，希望他能賜給人類火種?？墒?，宙斯以為不能給人類太多的幫助，否則就無法統(tǒng)治人類”下列人物中對宙斯威脅最大的是()A彼特拉克 B莎士比亞C馬丁·路德 D達爾文答案D解析本題的關(guān)鍵信息是“萬神之王宙斯”，由此推斷出應(yīng)選對“神創(chuàng)論”威脅最大的選項。達爾文創(chuàng)立生物進化論，科學(xué)地解釋了生物的起源之謎，否定了生物是由上帝創(chuàng)造的。61882年4月19日，達爾文因病逝世，人們?yōu)榱吮磉_對他的敬仰，把他葬在牛頓的墓旁。這主要是因為()A達爾文和牛頓都有著驚人的洞察力B達爾文發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)C達爾文是“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”D達爾文進化論的影響遠遠超過了牛頓經(jīng)典力學(xué)答案C解析根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實，達爾文的主要貢獻是在生物學(xué)領(lǐng)域提出了著名的生物進化論觀點，沖擊了中世紀神創(chuàng)論，牛頓是運用數(shù)學(xué)方法否定了神。學(xué)思之窗提示(1)產(chǎn)生這種認識分歧的根源在于生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平的差異及不同的階級立場。材料中前者仍然堅持把天主教神學(xué)思想及封建創(chuàng)世說作為自己的宇宙觀，代表的是天主教會和封建主階級的利益和要求；而材料中后者則是在充分探索自然界奧秘，尤其是在生物科學(xué)真理的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級要求沖破神學(xué)思想束縛，探索自然、造福人類的理想。(2)材料中前者頑固堅持神創(chuàng)學(xué)說，體現(xiàn)了其愚昧和反動的一面。而材料中后者的觀點建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，敢于向基督教神學(xué)思想挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了其世界觀的進步性和可貴的斗爭精神。探究學(xué)習(xí)總結(jié)一、本課測評提示(1)它挑戰(zhàn)了封建神學(xué)，否定了神創(chuàng)說，促進了人類認識的飛躍。(2)把發(fā)展變化思想引入生物界，開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代。(3)為馬克思主義理論提供了自然史基礎(chǔ)。(4)對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了巨大震動。二、學(xué)習(xí)延伸提示可查閱關(guān)于生物圈、細胞結(jié)構(gòu)、生物圈中的綠色植物、動物的演化及生物進化學(xué)說等相關(guān)內(nèi)容，以加深對本課內(nèi)容的理解?；A(chǔ)達標1觀察下圖，1553年10月26日，塞爾維特被教會判處火刑，主要是因為塞爾維特()A反對加爾文的宗教改革B反對羅馬教皇的統(tǒng)治C研究內(nèi)容觸犯教會禁令D提出了新的宗教教義答案C解析塞爾維特是西班牙的著名醫(yī)生，主要從事血液循環(huán)研究，他違反了教會不許解剖人體的禁令，被教會處以火刑。2科學(xué)時報曾這樣高度評價一位偉大的科學(xué)家：“人類的思想在19世紀經(jīng)歷了一次變革，這次變革在今天仍然影響深遠一個人，和一本書，成為現(xiàn)代生物進化論的象征?！逼渲校耙粋€人”應(yīng)是()A牛頓 B普朗克C達爾文 D拉馬克答案C解析解答的關(guān)鍵信息是材料中的“成為現(xiàn)代生物進化論的象征”，首先說明這位科學(xué)家的主要貢獻在生物學(xué)領(lǐng)域，由此可以排除A、B兩項。C、D兩項均是生物學(xué)家，但是拉馬克的貢獻是推動了早期生物進化思想的開始形成。而達爾文于1859年發(fā)表了物種起源一書，創(chuàng)立了生物進化論。3下列生物學(xué)家中，持有此圖所反映的理論觀點的是()胡克拉馬克達爾文赫胥黎A B C D答案B解析圖片反映的是“用進廢退”的觀點。它屬于早期生物進化思想，拉馬克屬于早期生物進化思想的開創(chuàng)者，拉馬克要選。達爾文和赫胥黎都屬于生物進化論的代表人物，而生物進化論繼承并發(fā)展了早期生物進化思想。故要選。而胡克的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了細胞，排除。4達爾文發(fā)表的物種起源發(fā)表后，引起了宗教勢力的強烈反對，他們叫囂“打倒進化論”、“粉碎達爾文”等。這說明了()達爾文的進化論給上帝創(chuàng)造萬物說以沉重一擊達爾文的進化論動搖了宗教神學(xué)的根基達爾文的進化論反映了新興資產(chǎn)階級的要求達爾文的進化論具有嚴密的科學(xué)性A B C D答案A解析本題是一道組合型選擇題，因此在解答時可采取排除法。的表述與新興資產(chǎn)階級無關(guān)，明顯錯誤。不符合題干的要求。5李卜克內(nèi)西說：“1859年成為劃分科學(xué)史前后兩個世界的界限達爾文遠離大城市的喧囂，在他寧靜的莊園里準備著一場革命?！边_爾文進化論學(xué)說最直接的“革命”意義在于()A激發(fā)社會競爭意識B促進人口的大幅度增長C促進社會經(jīng)濟發(fā)展D進一步否定了教會權(quán)威答案D解析達爾文進化論否定了上帝造人的學(xué)說，否定了教會權(quán)威。能力提升6神創(chuàng)說和進化論是人類在生命起源問題上兩種截然不同的觀點。進化論思想最終取代神創(chuàng)說的根本原因是()A人類認識水平的提高B社會生產(chǎn)力的發(fā)展C思想解放運動的洗禮D資本主義制度的確立答案B解析神創(chuàng)說是在生產(chǎn)力水平低、科技文化落后的情況下產(chǎn)生的。進化論思想是在社會生產(chǎn)力發(fā)展、人類認識水平提高的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。根據(jù)一定時期的思想是一定時期經(jīng)濟的反映可判斷。7達爾文的劍橋大學(xué)老師塞茨威克寫信給達爾文說：“當我讀著你的著作的時候，我感到痛苦多于愉快其中有些地方使我狂笑起來，笑得我兩肋酸痛不堪；還有些地方使我感到極大痛苦，因為我認為這些是完全錯誤的，而且是令人難堪的惡作劇。”這主要表明()A達爾文的進化論遭到人們的懷疑與攻擊B達爾文老師的評價是錯誤的C科學(xué)的發(fā)展不是輕而易舉的D真理往往只被少數(shù)人掌握答案A解析從材料看，達爾文的進化論受到了其老師的懷疑和攻擊，這表明進化論剛剛提出時，很難被人們接受。故A項符合題意。B、C、D三項表述均與題干材料不符，排除。8達爾文的“進化論”作為一項自然科學(xué)的巨大成就，也對人類社會的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析正確的是()成為英國資產(chǎn)階級革命的指導(dǎo)思想成為西方國家進一步擴張侵略的“理論依據(jù)”成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源成為近代中國民族覺醒、奮發(fā)圖強的思想動力A B C D答案B解析本題考查達爾文進化論的有關(guān)知識點。根據(jù)所學(xué)知識可知項說法錯誤：達爾文1859年發(fā)表物種起源提出進化論主張，而英國資產(chǎn)階級革命的時間是16401688年，排除第項。第項1848年共產(chǎn)黨宣言中馬克思提出暴力革命主張，思想淵源不可能是進化論，排除第項。故本題選項。9進化論的問世，給東西方自然科學(xué)和社會發(fā)展帶來了巨大影響。閱讀下列材料：材料一“哥白尼將地球擯出宇宙中心，達爾文則將人類從自然界的中心移走?！泵揽茖W(xué)人2009年第2期材料二孫中山指出：保皇派主張“各國皆由野蠻而專制，由專制而君主立憲，由君主立憲而始共和，次序井然，斷難躐等”的爬行哲學(xué)完全是反乎進化之公理的他認為，中國人民按照進化哲學(xué)奮起革命，必能以異常之速度前進，不僅足以突駕日本，而且能超過西方。趙璐進化論與中國近代思想觀念的變革材料三物種起源存在許多不足，如達爾文當時并不清楚遺傳、進化的分子機制，也不懂基因、遺傳密碼這些東西。進化論遭遇挑戰(zhàn)不可避免，后來德弗里斯提出突變論，埃爾德里奇和古爾德提出“間斷平衡理論”。劉華杰被“劫持”的達爾文對進化論傳播歷史的一點反思請回答：(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識回答，進化論“將人類從自然界的中心移走”在當時有何重大意義？(2)材料二中孫中山的基本觀點是什么？結(jié)合所學(xué)知識分析19世紀末20世紀初，進化論對中國社會政治思想產(chǎn)生了什么影響？(3)綜合上述材料，說說你對科學(xué)自身發(fā)展規(guī)律的認識。答案(1)重大意義：基督教認為上帝創(chuàng)造了人類和萬物，地球是宇宙的中心，人處于“自然界的中心”。而生物進化論的創(chuàng)立，有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，促進了人們思想的解放和自然科學(xué)的發(fā)展。(2)觀點：孫中山揭露?；逝杉俳柽M化論阻止革命、實行君主立憲制的企圖，主張暴力革命，建立共和政體。影響：促進了中國近代思想觀念的變革，推動了戊戌變法和辛亥革命的發(fā)生。(3)認識：科學(xué)必須經(jīng)得起實踐的檢驗；科學(xué)必須與時俱進，伴隨知識的增長而不斷更新。(言之成理即可)解析本題考查學(xué)生從材料中獲取和解讀信息的能力。第(1)問首先要明確進化論“將人類從自然界的中心移走”的意思，即基督教神學(xué)認為人處于自然界的中心，而將人類從自然界的中心移走就挑戰(zhàn)了神學(xué)創(chuàng)世說，從而解放了人的思想，然后再結(jié)合所學(xué)知識回答其重大意義，如推動自然科學(xué)發(fā)展等。第(2)問觀點結(jié)合材料二中的“中國人民按照進化哲學(xué)奮起革命”可知是反對?；逝傻母牧贾髁x，主張革命。影響結(jié)合所學(xué)知識回答即可。第(3)問綜合三則材料，言之成理即可。10