優(yōu)化方案216版高中語文 第二單元 6琵琶行并序?qū)W案 新人教版必修3

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1、 6　琵琶行并序 詩海拾貝 秋雨夜眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫瓶火，香添暖被籠。 曉晴寒未起，霜葉滿階紅。 【賞析】　這首詩大約是白居易任河南尹時所作。當(dāng)時的詩人體衰多病，官務(wù)清閑，加上親密的詩友元稹已經(jīng)謝世，心情特別寂寞冷淡。詩中多少反映了詩人暮年政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況。全詩緊扣“安閑”二字展開，“臥遲”“睡美”“寒未起”等詩句都表現(xiàn)出老翁的安閑，此詩也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象。 【思考】　這首詩是如何圍繞“安閑”二字展開的？ 【提示】　畫線部分為思考答案。 語林?jǐn)X英 一、文本名句 1．大弦嘈

2、嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 2．間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 3．別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 二、白居易名句 1．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。(《放言》) 2．天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。(《長恨歌》) 3．上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。(《長恨歌》) 4．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(《長恨歌》) 5．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》) 6．

3、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。(《暮江吟》) ,[學(xué)生用書P32]) 1．字音 荻花(dí)　　　　　　　　錚錚然(zhēnɡ) 賈人(ɡǔ) 憫然(mǐn) 管弦(xián) 輕攏慢捻(niǎn) 幽咽(yè) 水漿迸(bèng) 鈿頭銀篦(bì) 啞嘔(ōu)(yā) 嘲哳(zhāo)(zhā) 2．一詞多義 (1)數(shù) (2)言 (3)暫 (4)為 3．詞類活用 ①因?yàn)殚L句，歌以贈之　名詞作動詞，作歌 ②聞舟中夜彈琵琶者　名詞作狀語，在夜里 ③商人重利輕別離　形容詞作動詞，看重、輕視 ④遂命酒　名詞作動詞，擺酒席 ⑤座中泣下誰

4、最多　動詞作名詞，眼淚 4．古今異義 ①明年秋 古義：指第二年。 今義：指今年之后的第二年。 ②鐵騎突出刀槍鳴 古義：突然爆發(fā)出。 今義：沖出；鼓起來。 ③整頓衣裳起斂容 古義：整理。 今義：對混亂的局面進(jìn)行治理。 ④暮去朝來顏色故 古義：姿容。 今義：指色彩。 ⑤老大嫁作商人婦 古義：年紀(jì)大了。 今義：指兄弟排行第一。 ⑥凄凄不似向前聲 古義：以前、剛才，時間副詞。 今義：指方位。 5．特殊句式 ①歌以贈之　賓語前置句 ②嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才　狀語后置句 ③轉(zhuǎn)徙于江湖間　狀語后置句 ④問其人，本長安倡女　省略句 ⑤使快彈數(shù)曲　省略句

5、 ⑥送客湓浦口　省略句 [作者卡片] 姓　名 白居易 生卒年 772－846 字號稱謂 字樂天，晚年又號香山居士 籍　貫 祖籍山西太原，生于河南新鄭 相關(guān)材料 二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺、左贊善大夫。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時弊。早年強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。所作《新樂府》《秦中吟》等與杜甫的“三吏”“三別”同為著名的詩史。長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就 [背景呈現(xiàn)] 這首詩創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時，直言敢諫，觸怒了唐憲宗，得

6、罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易上疏請捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進(jìn)而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當(dāng)時被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐吏，實(shí)際上是一種閑散職務(wù)，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。 [知識鏈接] 1．新樂府：是指唐人模仿樂府詩卻又不再用樂府舊標(biāo)題，而依據(jù)內(nèi)容另取一個新標(biāo)題的詩。如杜甫的《兵車行》以及“三吏”“三別”等。 2．歌行體：是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建

7、立起來的。歌行體的代表作主要有以“歌”命名的白居易的《長恨歌》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，以“行”命名的有白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵車行》等，以“歌行”命名的有高適的《燕歌行》。 1．《琵琶行并序》這首詩的線索是什么？請試作分析。 我的答案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、

8、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？ 我的答案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案] 1．全詩有兩條線索：一是以琵琶女的身世為線索，二是以詩人的感受為線索。兩條線索交織，匯合在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”上。琵琶女的身世是明線，詩人的感受是暗線。明線從具體形象上反映主題，暗線則是從事物本質(zhì)上揭示主題。一虛一實(shí)，虛實(shí)相生，使

9、詩歌在嚴(yán)謹(jǐn)中見出錯落。而最后詩人又巧妙地找到了這兩者匯合的交點(diǎn)。 2．音樂(琵琶聲)。一個獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽，演繹出一段千古傳誦的知音故事。 ,[學(xué)生用書P33]) 1．這首詩的小序起到什么作用？ [名師指津]　答題時，要認(rèn)真分析小序的主要內(nèi)容，找出與下面所要寫的全詩的關(guān)系。 [我的理解]　 這首詩的小序，共一百三十八字，簡明扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。 2．如何理解“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”這兩句詩？ [名師指津]　這

10、兩句詩在全詩中處于重要位置，可從內(nèi)容、情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)等三方面來分析其獨(dú)特之處。 [我的理解]　從內(nèi)容上看，寫詩人對忽然傳來的琵琶聲的悠然神往，從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶曲強(qiáng)大的吸引力；從情感上看，“主人忘歸客不發(fā)”一句兼寫主客，流露出他們不由自主的流連之意；從結(jié)構(gòu)上來說，峰回路轉(zhuǎn)，引出下文。 3．在琵琶女演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情，這有什么作用？ [名師指津]　詩人寫琵琶女演奏前調(diào)弦的動作和神情，是這首詩的神來之筆。細(xì)節(jié)描寫和神情的描摹，主要傳達(dá)出了琵琶女微妙的情感變化。 [我的理解]　 詩人先寫琵琶女的調(diào)弦動作，用“未成曲調(diào)先有情”說明她此時已進(jìn)入樂曲中的境界。開始演奏的曲調(diào)大概是她

11、根據(jù)當(dāng)時的心緒選定的一支曲子，因?yàn)樵娙藦哪恰把谝帧钡那俾曋新牫隽顺羁嗪汀捌缴坏弥尽钡脑V說。詩人又描寫了她的演奏姿態(tài)，從“低眉信手續(xù)續(xù)彈”中看到了她技藝的嫻熟。詩人對琵琶女的調(diào)弦動作和神情的描寫，傳達(dá)出琵琶女內(nèi)心微妙的感情，這些為下文做了很好的鋪墊。 4．試從疊詞和修辭手法的角度分析“大弦嘈嘈如急雨……大珠小珠落玉盤”這段音樂描寫的妙處。 [名師指津]　這幾句詩是描寫樂聲由急驟粗重到急促輕細(xì)變化的，作者巧妙運(yùn)用了比喻和疊詞的手法。作答時，要結(jié)合詩句具體分析。 [我的理解]　詩人運(yùn)用了比喻和雙聲疊韻詞。用“嘈嘈”“切切”疊字詞摹聲，用“如急雨”“如私語”比喻，使其形象化；用“大珠小珠落玉盤

12、”使視覺形象與聽覺形象相通，令人耳不暇聽。描寫樂聲由急驟粗重到急促輕細(xì)，紛繁清脆。感情由悲憤到凄苦，而后傾瀉而出，達(dá)到演奏高潮。 5．詩人為什么極寫潯陽蕭疏的環(huán)境？ [名師指津]　詩人描繪潯陽環(huán)境的蕭疏，主要是為了突出琵琶女彈奏音樂的效果，當(dāng)然，也與表達(dá)自己的情感有關(guān)。 [我的理解]　詩人極寫潯陽蕭疏惡劣的環(huán)境，這不僅是他被貶心情的揭示，更寫出了琵琶女彈奏的音樂給詩人帶來的觸動。 6．《琵琶行并序》這首詩中刻畫了琵琶女什么樣的形象？ [名師指津]　作答時，要結(jié)合詩中琵琶女對自己身世的回憶和對人生的感慨來思考。 [我的理解]　 琵琶女年輕時色藝雙絕，名噪教坊，富貴子弟爭著向她獻(xiàn)寵，生

13、活中充滿歡樂；然而這樣的歡樂是以色取悅于人換來的，其中未嘗不含著悲苦。待到年長色衰，又值社會發(fā)生動亂，“門前冷落鞍馬稀”，不得已“嫁作商人婦”，“轉(zhuǎn)徙于江湖間”，過著凄慘的生活。這個形象具有高度的典型性，深刻地揭示了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運(yùn)。 　宋人洪邁認(rèn)為白居易夜遇琵琶女未必可信，詩人是通過虛構(gòu)的情節(jié)，抒發(fā)“天涯淪落之恨”。對此，你有什么看法？ [名師指津]　對洪邁觀點(diǎn)的分析，要結(jié)合詩人與琵琶女身世的相似點(diǎn)來理解。對此觀點(diǎn)，既可認(rèn)可，也可反對，但要言之成理。 [我的理解]　(觀點(diǎn)一)洪邁的觀點(diǎn)我們是不認(rèn)可的。從詩前的小序來看，白居易夜遇琵琶女一事當(dāng)屬事實(shí)。因?yàn)樾⌒?/p>

14、的作用就是介紹寫作的緣起和背景，小序所陳述的內(nèi)容應(yīng)是真實(shí)可信的。也正是因?yàn)橐褂雠门娙瞬庞辛恕巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”的感慨，才有了這首千古經(jīng)典之作。 (觀點(diǎn)二)洪邁的觀點(diǎn)我們是認(rèn)可的。虛構(gòu)的情節(jié)從客觀意義上來說，抒發(fā)了“長安倡女”的“天涯淪落之恨”。詩歌中，琵琶女的形象被塑造得異常生動真實(shí)，具有高度的典型性。這個形象深刻地反映了封建社會藝人們的悲慘命運(yùn)。詩人把來自封建社會底層的琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識分子的遭遇相提并論，互相映襯，互相補(bǔ)充，作如此細(xì)致生動的描寫，并寄予無限同情，這在以往的詩歌中是罕見的。 琵琶行并序 錘煉詞語的方法 ?寫法指導(dǎo) 《琵

15、琶行并序》這首詩注意詞語的錘煉，開篇“尋”“問”“移”“添”“回”“開宴”“呼”“喚”等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人迫切期望見到琵琶女的心情。寫演奏者動作神態(tài)、描寫音樂的詞句：“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前試弦調(diào)音的動作；“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)；“攏”“捻”“抹”“挑”和“收撥”“畫”是彈奏時的指法。 “詞語的錘煉”就是指在根據(jù)語義正確使用詞語的基礎(chǔ)之上，再經(jīng)過選擇與錘煉詞語，使選詞準(zhǔn)確、鮮明、生動，使表達(dá)精當(dāng)貼切、簡潔明晰、含蓄深厚。通俗地說，詞語錘煉就是不僅要求詞語用得對，而且要求詞語用得好。具體應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 1．準(zhǔn)確貼切。要做到用詞準(zhǔn)確貼切，首先要對客觀事物有正確的認(rèn)識，注意分辨語

16、言在色彩上的細(xì)微差別。 2．簡練精粹。語言簡練精粹，就是要求沒有多余的詞句，用最少的詞句表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容。這就是古人所談的“文貴簡”，“文約而事半”，也就是我們今天所說的“言簡意賅”。 3．生動形象。生動形象是指所用語言不死板、不平淡，活潑、新穎，給人鮮明、活脫的印象。再有，還可巧妙地活用詞語。此外，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，化籠統(tǒng)為具體，化抽象為形象，增添語言的生動性、形象性。 ?隨堂練筆 以“歲月如歌”為話題，寫一個200字左右的片段。要求注意錘煉詞語，語言有文采。

17、 ?范文示例 當(dāng)季節(jié)逐漸走向冷涼，那些花叢草間的美麗，都已被枯黃所逐漸替代。歲月，就是一道道流程相拼的組合，無論哪一程時光失去美麗，都會有一段記憶在心底存著。人的思維有時候就是那樣脆弱，即使，一滴滴的念想，都能牽動著脈搏為此波動。懷念那一段段時光，懷念那些有山、有水、有花、有草的日子里，相互走過的歲月，相擁過的時光，相許過的年華。看青春的影子逐漸遠(yuǎn)去，那些曾經(jīng)擁有的，失去的，美麗的，憂傷的，都只不過是一場夢。唯此，心歇淡然，守望寧靜，安放一處淡泊，于歲月深處，隨風(fēng)起舞，讓愛依舊繼續(xù)…… ,[學(xué)生用書P35])

18、 憂國憂民的白居易 白居易具有憂時傷國、濟(jì)世愛民之心，把國家的命運(yùn)和人民的苦難放在心上，總想多做一些好事。面對黑暗政治和那些禍國殃民的當(dāng)?shù)廊宋?，則是橫眉冷對、剛正敢言，絕不因個人的利益和安危而有所退避、動搖，表現(xiàn)出了高度的政治責(zé)任感和難能可貴的忘我精神，因此能夠保持自己的高潔品德。他與爾虞我詐、蠅營狗茍格格不入，超然于流俗之上，真正做到了清濁異路，是非分明，剛正不阿，特立獨(dú)行。 [適用話題] 白居易的長歸 吳光輝 回歸龍門是一代清官官場失意之后的人生選擇，是一代詩人仕途絕望之后的人生歸宿。 唐文宗大和三年，一個秋天的傍晚，長安古道之上，中國文學(xué)史上的頂級大師——白居易

19、默默地坐在一匹老馬牽拉的破車?yán)?，一路顛簸朝洛陽的龍門而來，古道兩旁的老樹緩緩地向后退去，幾只烏鴉在頭頂盤旋，發(fā)出凄厲的長鳴。這就是公元826年白居易從反腐敗的戰(zhàn)場上敗下陣來，從此歸隱田園、沉湎山水的人生轉(zhuǎn)折。 當(dāng)看到白居易這副滿臉沮喪、窮困潦倒的模樣，誰會想到他曾在廟堂之上和腐敗勢力舌戰(zhàn)斗法的英雄模樣？那個29歲就進(jìn)士及第，34歲成為翰林學(xué)士，35歲擔(dān)任左拾遺，38歲升為戶曹參軍，仕途上可謂春風(fēng)得意的白居易哪里去了？那個連續(xù)上書提出廣開言路、懲貪倡廉、舉賢任能等十大改革主張的斗志昂揚(yáng)的白居易哪里去了？那個用詩歌作為“補(bǔ)察時政”“泄導(dǎo)人情”的武器，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”，寫出大量諷喻詩，義憤填膺地

20、揭露貪官權(quán)貴丑惡和人民大眾疾苦的剛正不阿的白居易哪里去了？是的，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的白居易已不復(fù)存在，眼下，他坐在破車之上，或許還在慢慢回想著唐憲宗元和六年的那次對他的致命一擊吧？ 元和六年初，唐憲宗決定討伐藩鎮(zhèn)，準(zhǔn)備啟用一個貪官做統(tǒng)帥，白居易在早朝之上第一個站出來反對皇上下旨，氣得唐憲宗要治他大不敬之罪，差點(diǎn)被推出斬首。然而，白居易還是沒向貪官屈服。是年秋，革新人物武元衡被暗殺了，無人敢提出偵查元兇，白居易以戴罪之身站出來呈上奏章，請求徹查此案，結(jié)果被貪官們以莫須有的罪名打入天牢。白居易從此被逐出京城外放江州，變成淪落天涯青衫濕的江州司馬。 恐怕文學(xué)史要好好地感謝唐憲宗的忠奸不辨，也要感謝貪官

21、權(quán)貴的陰險狠毒——他們把白居易從廟堂之高打入江湖之遠(yuǎn)，反而把他推上了文學(xué)藝術(shù)之巔。如果白居易不是淪落江州，也就創(chuàng)作不出讓千古陶醉、讓歷史定格、讓世界喝彩的《琵琶行》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……” 然而，白居易因?yàn)椤杜眯小范慌e成名，13年之后他卻又選擇了龍門琵琶峰作為自己的人生歸宿。唐文宗即位之后，曾將白居易召回京城，任了幾個閑職，可他終于明白那里不是自己的久留之地，遂有了本文開頭所描寫的灑淚告別長安，趕往龍門了卻殘生。 那纖纖古道之上，車上承載的是一路長嘆，車轍留下的是一路憂傷，老馬踟躕的前方不是洛陽的龍門，而是人生的無奈。或許白居易已預(yù)感到龍門的18年最后人生：“宦途自此心

22、長別，世事從今口不言。”“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心?！睆拇耍拙右滓簿妥兂闪吮苁老?、一蹶不振的香山居士。因而，他在破車之上仰天長嘆：“往日多暫住，今日是長歸！” 長歸是他政治上四處碰壁之后的敗退，是他文學(xué)上功成名就之后的回歸，也是他人生尋覓求索之后的絕望。當(dāng)然，此時此地的白居易萬萬沒有想到，自己的長歸更是大唐文學(xué)的一個重大轉(zhuǎn)折，從此唐詩走向衰敗，最后居然由泥腿子黃巢用“我花開后百花殺”來給輝煌的唐詩充作了封筆名詩。 此時，白居易無言地望著古道瘦馬和老樹昏鴉，西下的夕陽把這位斷腸人的蒼蒼白發(fā)染成了金黃。想到自己的人生終結(jié)，舉頭眺望那近在眼前的龍門，只見盧舍那大佛正在凝望著洛河對岸的香

23、山琵琶峰，他想，那里便是自己死后的悲慘歸宿了。 其實(shí)，這豈止是白居易個人的悲??？這是整個大唐王朝的歷史悲劇呀！白居易就是半個盛唐。他敗了，就是盛唐的衰?。凰吡?，更是帶走了盛唐思想王國的半壁江山。 【思考】 1．簡述作者對白居易的長歸所作的多重解讀。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．白居易為什么能夠?qū)懗觥白屒Ч盘兆怼⒆?/p>

24、歷史定格、讓世界喝彩的《琵琶行》”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 1．①歸隱田園、沉湎山水的人生轉(zhuǎn)折；②政治上四處碰壁之后的敗退，文學(xué)上功成名就之后的回歸，人生尋覓求索之后的絕望；③唐詩走向衰敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 2．①白居易高超的寫作水平；②被貶之后長期郁積在胸的思想感情；③淪落江州夜遇琵琶女激發(fā)出的創(chuàng)作靈感。

25、,[學(xué)生用書單獨(dú)成冊]) 一、基礎(chǔ)考查 1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(　　) A．荻花(dí)　憫然(mǐn)　商賈(ɡǔ)　憔悴(cuì) B．轉(zhuǎn)徙(xǐ) 遷謫(zhé) 西舫(fānɡ) 迸裂(bènɡ) C．銀篦(bì) 幽咽(yè) 鐵騎(jì) 管弦(xuán) D．悄然(qiāo) 嘲哳(zhā) 嘔啞(ōu) 霓裳(chánɡ) 解析：選A。B.“舫”應(yīng)讀作fǎnɡ；C.“弦”應(yīng)讀作xián；D.“悄”應(yīng)讀作qiǎo。 2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，全部正確的一組是(　　) ①如聽仙樂耳暫明　　　　　　　暫：暫

26、時 ②卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 促：緊、迫 ③尋聲暗問彈者誰 暗：悄悄 ④琵琶聲停欲語遲 遲：遲疑 ⑤轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 撥：彈撥弦樂的工具 ⑥為君翻作《琵琶行》 翻：按曲改編歌辭 A．①②④　　　　　　　　B．①③⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 解析：選C。①“暫”是“忽然，一下子”的意思；⑤“撥”是“調(diào)，撥動”的意思。 3．下列句子中加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一組是(　　) ①明年秋　②今漂淪憔悴?、垡?yàn)殚L句?、芩圃V平生不得志?、蓁F騎突出刀槍鳴　⑥暮去朝來顏色故?、呃洗蠹拮魃倘藡D?、嗥嗥嗖凰葡蚯奥暋、衢T前冷落鞍馬稀?、庹D衣裳起斂容 A．①⑤⑧ B．②④⑨ C．③④⑥

27、D．⑦⑨⑩ 解析：選B。其余詞語的古義為：①明年：第二年；③因?yàn)椋河谑莿?chuàng)作；⑤突出：突然爆發(fā)出；⑥顏色：容貌；⑦老大：年紀(jì)大；⑧向前：以前，先前；⑩整頓：整理。 4．下列句子中加點(diǎn)詞語所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦 B.腳著謝公屐，身登青云梯 C.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲 D.今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度 解析：選B。A、C、D項(xiàng)均為借代，B項(xiàng)為比喻。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面這首詩，完成5～6題。 藍(lán)橋驛見元九詩[注] 白居易 藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時。 每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩。 【

28、注】　元稹是白居易的好友，他于元和五年自監(jiān)察御史貶為江陵士曹參軍，經(jīng)歷了五年屈辱生涯。元和十年春奉詔還京，他滿懷希望回到長安。可是，他正月剛回長安，三月就再一次遠(yuǎn)謫通州。五個月后，白居易也自長安貶江州，經(jīng)過這里，讀到了元稹寫的律詩，白居易感慨萬千地寫下了這首絕句。 5．請賞析詩歌前兩句的主要表達(dá)技巧。 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

29、__ 解析：從文中看“春雪”與“秋風(fēng)”正好形成對比，“君歸”與“我去”形成對比，答出所運(yùn)用的表達(dá)技巧后，點(diǎn)明表達(dá)效果。 答案：前兩句運(yùn)用了對比的手法， 一是“春雪”與“秋風(fēng)”對比， 交代時令特點(diǎn)，“春”字含著希望，喜悅自明；“秋”字透出悲涼，悲戚立見。二是“君歸”與“我去”對比，一個奉詔還京，一個遭受斥逐，用人的遭遇的對比表達(dá)了對命運(yùn)無常、官場風(fēng)云難料的悲慨之情。 6．詩歌后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ __________

30、______________________________________________________________ 解析：這是一道考查情感的題目，情感要結(jié)合題目、注釋和詩中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語探究。注意詩歌后面的注釋，注釋交代了詩的寫作背景，結(jié)合詩中的“循”“繞”“覓”三個詞語可見詩人渴望見到朋友的音訊，由此斷定應(yīng)該是對友人真摯深切的懷念和牽掛之情。 答案：后兩句通過寫詩人“循、繞、覓”的三個動作，準(zhǔn)確地描繪出詩人在本來不大的驛亭里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，摩挲拂拭，仔細(xì)辨認(rèn)的動人情景。表達(dá)了對友人真摯深切的懷念和牽掛之情。 (二)閱讀下面這兩首詩，完成7～8題。 夢微之 白居易 晨起臨風(fēng)

31、一惆悵，通川湓水夢相聞。 不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。 酬樂天頻夢微之[注] 元　稹 山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。 我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！ 【注】　唐憲宗元和十年(即公元815年)三月，元稹貶通州(今四川達(dá)川)；八月，白居易貶江州(今江西九江)。此詩為元和十二年十二月元稹接白居易《夢微之》而酬和次韻之作。 7．白居易詩“不知憶我因何事，昨夜三更夢見君”，寫法獨(dú)特，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 答：________________________________________________________________________ ________________

32、________________________________________________________ 解析：這道題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。詩人寫自己對元稹的思念之情，卻從對方寫起，構(gòu)思巧妙，讀來妙趣橫生。 答案：這兩句詩表面上寫詩人殷勤詢問元稹因何事憶“我”，致使“我”昨夜夢見了你；實(shí)際上是寫詩人對元稹關(guān)切、思念之情難以自已，以至形之于夢。這是從對方著筆，換位去寫，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。 8．兩首詩都寫了“夢”，但夢境內(nèi)容與表述的情感有所不同，試作簡要說明。 答：_______________________________________________________

33、_________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題鑒賞詩歌的內(nèi)容和詩人所表達(dá)的思想感情。同是寫對對方的思念，白居易從故人入夢寫起，而元稹則寫“惟夢閑人不夢君”。 答案：白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情。元詩用故人不曾來入夢寫自己的凄苦之情、對白居易關(guān)心自己的感激之情。 (三)閱讀下面這首詩，完成9～10題。 贈程處士 [唐]王　績 百年長擾擾，萬事悉悠悠。 日光隨意落，河水任情流。 禮樂囚姬旦[注]，詩書縛孔丘。 不如高枕枕，

34、時取醉消愁。 【注】　姬旦：周公。相傳周代的禮樂制度都是周公制訂的。 9．這首詩在語言上有何特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的語言特點(diǎn)。鑒賞詩歌的語言有兩個角度，一是語言本身的特點(diǎn)，二是詩歌的語言風(fēng)格。 答案：①運(yùn)用疊詞?！皵_擾”“悠悠”，突出了世事的紛亂繁多，讓人憂愁思慮

35、不盡；增強(qiáng)了語言的韻律感。②質(zhì)樸(通俗易懂)。全詩語言不事雕琢，近而不淺，質(zhì)而不俗。③率真。全詩議論抒情自然率真，直截爽利，好惡分明。 10．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情。首聯(lián)“長擾擾”表達(dá)對世事的厭倦，頷聯(lián)表達(dá)對自由的渴望，另外兩聯(lián)意義

36、也不盡相同。作答時，要逐句分析，然后加以組合。 答案：這首詩抒發(fā)了詩人厭倦世事、鄙棄儒家傳統(tǒng)觀念、追求自由(或“任情”)人生的思想感情。首聯(lián)寫人生百年世事紛繁，表達(dá)對世事的厭倦；頷聯(lián)以日出日落之隨意、河水流淌之任情反襯人生的不自由，表達(dá)對自由的渴望；頸聯(lián)指責(zé)“禮樂”囚禁“姬旦”，“詩書”縛住“孔丘”，表達(dá)對儒家觀念的批判和鄙棄；最后一聯(lián)寫詩人寧愿以睡忘世，以酒消愁，表達(dá)其忘懷世俗、唯求適意的人生態(tài)度。 三、語言表達(dá) 11．下面這幅圖片是描繪白居易《琵琶行并序》的，請你發(fā)揮想象，描寫圖片中的情景。要求：語言鮮明、生動，50字左右。 答：________________________

37、________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作答時，扣住畫面內(nèi)容，語言生動，描繪出一定情景即可。 答案：(示例)潯陽江頭，月光如水，琵琶女一襲素衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動琴弦，悠揚(yáng)的琴聲如潺潺流水，與清風(fēng)明月相應(yīng)和。 12．按照下面的要求，為正方擬寫一段辯論詞。要求：緊扣話題，語言簡潔、連貫。 某班同學(xué)在閱讀《琵琶行并序》時，對琵琶女這個人物有兩種不

38、同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞你該怎么說？ 反方：我方認(rèn)為，琵琶女雖有高超的演奏技藝，但她以娛人為業(yè)，沒有自己的人格尊嚴(yán)，“五陵年少爭纏頭”是因?yàn)樗贻p貌美而不完全是演唱彈奏技藝高超。既嫁之后，依然處于被觀賞、被遺棄的地位，是受侮辱、受損害、毫無社會地位的古代婦女的代表。而且琵琶女在遭遇了如此多的變故之后，仍然以“少年之事”為榮，毫不覺悟，非?？杀？蔀楝F(xiàn)時之鑒。 正方：________________________________________________________________________ ____________________

39、____________________________________________________ 解析：只要能夠抓住對方辯詞中美貌、技藝、人格、覺悟等任意兩方面進(jìn)行反駁，有理有據(jù)即可。 答案：(示例)我方認(rèn)為，琵琶女曾是一名色藝雙全、名噪京都的樂伎，視金錢如糞土，大好時光沒有白白浪費(fèi)?，F(xiàn)在雖然年紀(jì)稍長，但更加成熟，她輕易不肯為別人演奏，一旦出手演奏，就可以傾倒司馬，足見技藝不減，爐火純青；而且這也是琵琶女嫁得金龜婿后，過著優(yōu)裕從容的生活，很有人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)。可是面對知音懂律的白居易，仍能夠破除俗念，坦誠相見，實(shí)屬不易。 13．(2015·高考山東卷)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)

40、”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面；②不超過50字。 志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。 答：________________________________________________________________________ ____________________

41、____________________________________________________ 解析：本題考查壓縮語段。以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動社會文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個人的美好價值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮。 答案：①志愿服務(wù)能夠彌補(bǔ)政府和市場服務(wù)的不足，②推動社會文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個

42、人美好價值，④使人獲得精神滿足。 14．參照示例，從“王朝聞”“謝冰心”“周星馳”三位名人中任選一位，以其姓名為對象寫一段語意明確、完整的話。 示例：王若飛的“若飛”二字，出自南北朝樂府民歌《木蘭辭》中的詩句“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，寄托了他以身許國、勇往直前的豪情和意志。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這道題考查仿寫的同時，也考查了一些文學(xué)方面的知識。作答時，文學(xué)知識要準(zhǔn)確，句式大致相同，語言通順精練。 答案：(示例)王朝聞的“朝聞”二字，出自孔子《論語》中的句子“朝聞道，夕死可矣”，表達(dá)了他學(xué)習(xí)知識、追求真理的愿望和志向。(或：謝冰心的“冰心”二字，出自唐代詩人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，蘊(yùn)含著作家對正直清白、冰清玉潔的高尚情操的向往和追求。或：周星馳的“星馳”二字，出自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的詩句“雄州霧列，俊采星馳”，表達(dá)了他不甘平凡、渴望成名的理想和愿望。) 12