2019春六年級語文下冊《語文百花園三》課件 語文S版.ppt

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語文S版六年級下冊 語文百花園三 句子與關聯(lián)詞讀下面句子 注意帶點詞語的用法 因為公德 他將手表送還給我 這句話的前一分句表示 因 后一部分表示 果 但后一分句省略了 所以 這個詞 溫故知新 句子與關聯(lián)詞讀下面句子 注意帶點詞語的用法 這一壯舉 讓海內(nèi)外所有的炎黃子孫激動不已 因為他們知道 中國已經(jīng)邁出了圓千年之夢的堅實一步 這句話是因果關系倒置的復句 前一分句表示 果 后一分句表示 因 通常只在后一分句前用 因為 連接就可以了 溫故知新 句子與關聯(lián)詞讀下面句子 注意帶點詞語的用法 不過 也許讓瓜結(jié)出豆并沒有太大的意義 因此 恐怕也不會有科學家做這件事 這句話也是前一分句表示 因 后一分句表示 果 兩分句之間只能用 因此 來連接 其作用相當于 因為 所以 溫故知新 小結(jié)這三個句子都是因果關系的復句 運用了不同的表示因果關系的關聯(lián)詞語 如 因為 因為 因此 用好這些詞語 能使我們的表達更準確 更嚴密 溫故知新 寫句子 1 用 因為 寫一個因果關系倒置的句子 因為 2 寫一個只用 因此 來表示前因后果的句子 因此 3 之所以 是因為 寧寧 我發(fā)現(xiàn) 兩小兒辯日 中的兩個小孩兒和 海水為什么是藍的 中的大科學家拉曼 都善于對周圍的事物產(chǎn)生疑問 課文的作者就是通過他們質(zhì)疑周圍事物的故事來告訴我們 拓展與交流 寧寧 我讀了 種瓜得豆 以后 丫丫 童年的發(fā)現(xiàn) 這篇課文告訴我們 一個人從小就要獨立思考 敢于想象 不怕挫折 閱讀平臺 奇想與發(fā)明 1 讀懂個自然段的內(nèi)容 不懂的地方問一問 查一查 2 思考 短文分別介紹了哪幾種發(fā)明 都源于哪些奇想 3 說說 你閱讀這篇短文之后得到什么啟示 人的天職在勇于探索真理 波蘭 哥白尼 探索真理比占有真理更為可貴 美國 愛因斯坦 科學的靈感 決不是坐等可以等來的 如果說 科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話 那么這種 偶然的機遇 只能給那些學有素養(yǎng)的人 給那些善于獨立思考的人 給那些具有鍥而不舍的精神的人 而不會給懶漢 華羅庚 積少成多 語文大課堂 1 說說自己都有哪些小發(fā)明或小制作 2 你們想過向別人推介自己的產(chǎn)品嗎 3 你們想讓別人分享你的成果嗎 4 有沒有想過讓別人分享你成功的喜悅呢 5 開展一次以 小產(chǎn)品 大推介 為主題的語文實踐活動 習作 我的一次科學實驗 記事作文描寫訓練 準備材料 1 雞蛋一個 2 玻璃杯一個 清水一盆 3 鹽一包 4 筷子一根 活動過程 浮力 因為鹽水的浮力比清水的浮力大 所以雞蛋在鹽水中會浮上來 1 教師在做實驗時語言 動作 神態(tài)是怎樣的 2 同學們在觀察時語言 動作 神態(tài)又是怎樣的 我當時有什么想法呢 3 雞蛋的變化過程是怎樣的呢 溫馨提示 第一步 雞蛋放入清水中 雞蛋慢慢沉入水底 某某 小心翼翼地把雞蛋放入盛著清水的杯子里 同學們 只見雞蛋像 第二步 我將食鹽一勺一勺地放入水中 雞蛋在水中忽上忽下 終于雞蛋浮上來了 接著 我拿起筷子 同學們 只見雞蛋 我又把剩余的鹽巴 一會兒 雞蛋像 這時 教室 同學們 結(jié)尾 老師向大家解釋實驗的原理 揭開雞蛋浮上來的原理 實驗結(jié)束 老師問 習作討論平臺 1 你準備寫自己在學科學 用科學中的那一次嘗試 這次科學嘗試成功的原因或失敗的教訓是什么 2 你打算按怎樣的順序?qū)戇@次科學嘗試的過程與體會 怎樣把文章的重點部分寫具體 3 寫完后 自己先認真修改 再讀給同學聽 雞蛋游泳記 浮力 的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋 雞蛋浮起來了 題目 寫作提綱 題目 雞蛋游泳記 浮力 的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋 雞蛋浮起來了 一 開頭 交代時間 地點 實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容 二 中間部分 1 老師將雞蛋放入水中 雞蛋慢慢沉入水底 2 老師將食鹽一勺一勺地放入水中 雞蛋在水中忽上忽下 老師 同學 雞蛋 3 雞蛋浮上來了 試驗取得成功 三 結(jié)尾 老師向大家解釋實驗的原理 揭開雞蛋浮上來的原理 寫作提綱 題目 雞蛋游泳記 浮力 的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋 雞蛋浮起來了 一 開頭 交代時間 地點 實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容 二 中間部分 1 老師將雞蛋放入水中 雞蛋慢慢沉入水底 2 老師將食鹽一勺一勺地放入水中 雞蛋在水中忽上忽下 老師 同學 雞蛋 3 雞蛋浮上來了 試驗取得成功 三 結(jié)尾 老師向大家解釋實驗的原理 揭開雞蛋浮上來的原理 寫作提綱 題目 雞蛋游泳記 浮力 的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋 雞蛋浮起來了 一 開頭 交代時間 地點 實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容 二 中間部分 1 老師將雞蛋放入水中 雞蛋慢慢沉入水底 2 老師將食鹽一勺一勺地放入水中 雞蛋在水中忽上忽下 老師 同學 雞蛋 3 雞蛋浮上來了 試驗取得成功 三 結(jié)尾 老師向大家解釋實驗的原理 揭開雞蛋浮上來的原理 寫作提綱 題目 雞蛋游泳記 浮力 的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋 雞蛋浮起來了 一 開頭 交代時間 地點 實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容 二 中間部分 1 老師將雞蛋放入水中 雞蛋慢慢沉入水底 2 老師將食鹽一勺一勺地放入水中 雞蛋在水中忽上忽下 老師 同學 雞蛋 3 雞蛋浮上來了 試驗取得成功 三 結(jié)尾 老師向大家解釋實驗的原理 揭開雞蛋浮上來的原理 描寫老師的詞語 笑盈盈 小心翼翼 胸有成竹 描寫觀眾的詞語 目不轉(zhuǎn)睛 歡呼雀躍 議論紛紛 爭先恐后 疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸長脖子 拍手歡呼 百寶箱 描寫雞蛋變化的詞語 句子 晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢慢吞吞 直起身子 露出腦袋 睡夢初醒 雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 雞蛋像個醉漢似的 晃晃悠悠地往下墜 不一會兒就沉在杯底 睡大覺 一動不動 雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去 雞蛋仿佛輕了許多 從杯底豎了起來 又像個剛睡醒的娃娃氣 迷迷糊糊地往上冒 雞蛋浮了上來 就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了 只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣 描寫雞蛋變化的詞語 句子 晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢慢吞吞 直起身子 露出腦袋 睡夢初醒 雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 雞蛋像個醉漢似的 晃晃悠悠地往下墜 不一會兒就沉在杯底 睡大覺 一動不動 雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去 雞蛋仿佛輕了許多 從杯底豎了起來 又像個剛睡醒的娃娃氣 迷迷糊糊地往上冒 雞蛋浮了上來 就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了 只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣 描寫雞蛋變化的詞語 句子 晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢慢吞吞 直起身子 露出腦袋 睡夢初醒 雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 雞蛋像個醉漢似的 晃晃悠悠地往下墜 不一會兒就沉在杯底 睡大覺 一動不動 雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去 雞蛋仿佛輕了許多 從杯底豎了起來 又像個剛睡醒的娃娃氣 迷迷糊糊地往上冒 雞蛋浮了上來 就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了 只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣 描寫雞蛋變化的詞語 句子 晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢慢吞吞 直起身子 露出腦袋 睡夢初醒 雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 雞蛋像個醉漢似的 晃晃悠悠地往下墜 不一會兒就沉在杯底 睡大覺 一動不動 雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去 雞蛋仿佛輕了許多 從杯底豎了起來 又像個剛睡醒的娃娃氣 迷迷糊糊地往上冒 雞蛋浮了上來 就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了 只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣 描寫雞蛋變化的詞語 句子 晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢慢吞吞 直起身子 露出腦袋 睡夢初醒 雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 雞蛋像個醉漢似的 晃晃悠悠地往下墜 不一會兒就沉在杯底 睡大覺 一動不動 雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去 雞蛋仿佛輕了許多 從杯底豎了起來 又像個剛睡醒的娃娃氣 迷迷糊糊地往上冒 雞蛋浮了上來 就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了 只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣 描寫雞蛋變化的詞語 句子 晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢慢吞吞 直起身子 露出腦袋 睡夢初醒 雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 雞蛋像個醉漢似的 晃晃悠悠地往下墜 不一會兒就沉在杯底 睡大覺 一動不動 雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去 雞蛋仿佛輕了許多 從杯底豎了起來 又像個剛睡醒的娃娃氣 迷迷糊糊地往上冒 雞蛋浮了上來 就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了 只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣 寫作方法指導 第一把鑰匙 結(jié)尾賞析 這個小實驗真是有意思 做科學小實驗 讓我在玩中懂得了科學道理 還鍛煉了我動手動腦的能力 真是兩全其美 寫作方法指導 第二把鑰匙 結(jié)尾賞析 經(jīng)過那一次實驗 我明白了科學其實也并不是什么很深奧的知識 在生活中 只要我們細心觀察 也可以發(fā)現(xiàn)與眾不同的科學 寫作方法指導 第三把鑰匙 修改建議 1 科學嘗試的過程是否寫得完整 具體 體會是否真實 2 文章是條理是否清楚 語句是否通順 是否有錯別字或用錯的標點符號 完成習作 1 想一想 回憶自己記憶中印象深刻的一次科學嘗試 2 說一說 和同桌說說這次科學嘗試的過程和收獲 3 寫一寫 按照習作要求 把這次科學嘗試詳細具體地寫下來 4 改一改 按照修改要求 對自己的習作進行修