2019年人教部編版三年級下冊期末測試語文試卷B卷

2019年人教部編版三年級下冊期末測試語文試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.彎彎的（_）（_）小小的船，小小的船兒兩（_）尖2.江南（_）采蓮，蓮葉何（_）（_）3.（_）片兩片（_）（_）片，五片六片七（_）片4.藍（_）是白（_）的家，樹林是（_）鳥的家。2 . 比一比，再組詞。?。╛）很（_）快（_）講（_）往（_）跟（_）塊（_）進（_）3 . 給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1. （ ）不少名篇名段他能背誦，（ ）又怕江主席當面指定內(nèi)容讓他背，就告訴江主席：“我都熟讀了。”2. （ ）管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，（ ）會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。3. 最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，（ ）荒涼寂寞，（ ）經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。4. 地球上的水（ ）能留下來，（ ）孕育出了生命。5. （ ）火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，（ ）氣體脫離火星就不需要太快的速度。6. 這樣，（ ）彗星和隕石能給火星帶來大量的水，（ ）很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。7. 小阿炳搖了搖頭，（ ）除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。8. （ ），人的精力是有限的，（ ）書籍（ ）浩如煙海。4 . 先把詞語補充完整，再選詞填空。（_）空見（_）追（_）求（_）（_）獨有（_）見（_）知（_）（_）而不舍百思不得其（_）1一切在科學(xué)領(lǐng)域卓有成效的人，都能從_的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，_。2比喻做事能堅持到底，不半途而廢的詞語是：_。3飛機神秘失蹤的現(xiàn)象在德國發(fā)生過一次，_，后來在美國也發(fā)生了一次。5 . 猜一猜。1頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。打一家禽：（ ）2鳥兒飛到我身旁。打一家禽：（ ）6 . 照樣子寫句子。例：我們正忙著搬東西呢！1._正_呢！2._正_呢！二、語言表達7 . 用詞寫句子。(1)故意：_(2)溫和：_(3)爭辯：_三、現(xiàn)代文閱讀8 . 閱讀欣賞。西 湖 的 水大河小溪中，最能觸動我心弦的水，只有西湖的水。下午五點，夕陽拖著長長的金黃裙子，悠悠地蕩漾在西湖微微的波浪中，湖光映射，桃柳倒浸。放眼遠望，四周是煙柳繚繞，遠處的高山、古塔也紛紛來西湖旁做客，真是美不勝收。那湖水的顏色更是多變：在背對太陽時，湖水藍中泛綠，顏色中卻沒有邊界，而是渲染得天衣無縫，是那么的秀美；而在面對太陽時，湖水便成了一片淺淺的玫瑰紅，仿佛一杯美酒。那細細的波紋，時不時泛起波浪，是在向人們訴說著一個個流傳千古的傳說。西湖的水真的美得很特別，說她純凈，她不及黃山翡翠谷的水那么清澈；說她迷離，她不及秦淮河的水那么醉人。如此比較，西湖的特色總讓人說不清道不明?？蔀槭裁垂沤裰型猓瑢ξ骱馁澝乐o源源不斷，游客更是絡(luò)繹不絕，而我也深深地被這一泓湖水所感動。而西湖的水呢？她的晴天，湖天一色、波光搖曳；她的陰天，湖色濛濛、煙波茫茫；她的雨天，水光瀲滟，湖波如峰。而月色下的她，更宛如明鏡。其實這一切的景色，比起那些鬼斧神工的巧作，都很平凡。但正因為她平凡，一點也不顯眼，看上去卻又讓人那么的心曠神怡。泛舟湖上，看著景色，心思也不禁地隨著這脈脈的流水，慢慢地沉淀著（1）按要求填寫合適的詞語。近義詞：搖曳（ ） 源源不斷（ ）反義詞：偉大（ ）天衣無縫（ ）（2）用“”畫出傍晚西湖色彩變化的句子。（3）畫線的句子是用（ ）的方法寫的，這樣寫有什么好處？（4）作者為什么說“西湖的特色總讓人說不清道不明”？_閱讀真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人。9 . 聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）見微知著：_（2）鍥而不舍：_10 . 文段概括了發(fā)現(xiàn)真理需要的三種能力：一是_；二是_；三是_。11 . 下列對文段中的畫“”的句子的理解，不正確的一項是（ ）A這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件做了假設(shè)，也就是實際上說科學(xué)發(fā)現(xiàn)中不可能存在“偶然的機遇”。B“只能給”指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，只有那些“有準備”“善于獨立思考”“具有鍥而不舍的精神”的人才能獲得。C在這句話中，作者運用排比的句式層層深入地論證了自己的觀點，有很強的說服力。四、信息匹配12 . 用“”給加點字選擇正確的讀音。1窗外的梔子花又盛（chng shng）開了。2您的字總是那么干凈漂（pio pio）亮。3在您的熏（xn xn）陶下，我的字越來越漂亮。五、書面表達13 . 習作家鄉(xiāng)的環(huán)境越來越好了，請展開想象，5年、10年后家鄉(xiāng)的環(huán)境又會發(fā)生那些變化。請以“后的家鄉(xiāng)”為題，向大家介紹一下吧。六、書寫14 . 看拼音，寫詞語。bn po zu ji ch hun z gud gi x fu shn zh y hu15 . 拼準確，寫規(guī)范。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、填空題1、2、3、4、5、6、二、語言表達1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、五、書面表達1、六、書寫1、2、