蘇人 道德與法治磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 勇于戰(zhàn)勝挫折PPT課件

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1、20152015年年9 9月，響水縣紅十字博愛(ài)小學(xué)五（月，響水縣紅十字博愛(ài)小學(xué)五（1 1）班的學(xué)生周葉苗榮獲第三屆江蘇省）班的學(xué)生周葉苗榮獲第三屆江蘇省“十大美德少年標(biāo)兵十大美德少年標(biāo)兵”稱號(hào)。稱號(hào)。當(dāng)年僅當(dāng)年僅1212歲的周葉苗領(lǐng)著歲的周葉苗領(lǐng)著9 9歲的妹妹周葉芳走上舞臺(tái)的時(shí)候，很多人都為這對(duì)姐妹的遭遇而感嘆動(dòng)容，更為這對(duì)歲的妹妹周葉芳走上舞臺(tái)的時(shí)候，很多人都為這對(duì)姐妹的遭遇而感嘆動(dòng)容，更為這對(duì)姐妹花在逆境當(dāng)中依然能夠快樂(lè)的相依相伴而感動(dòng)！姐妹花在逆境當(dāng)中依然能夠快樂(lè)的相依相伴而感動(dòng)！20082008年，父親因煤氣中毒去世，母親離家出走，姐妹倆只能年，父親因煤氣中毒去世，母親離家出走，姐妹

2、倆只能和年邁的爺爺奶奶相依為命。當(dāng)時(shí)才和年邁的爺爺奶奶相依為命。當(dāng)時(shí)才6 6歲的周葉苗便開(kāi)始獨(dú)自照顧歲的周葉苗便開(kāi)始獨(dú)自照顧3 3歲的妹妹周葉芳。當(dāng)妹妹哭鬧著要媽媽的時(shí)候，歲的妹妹周葉芳。當(dāng)妹妹哭鬧著要媽媽的時(shí)候，周葉苗總是忍著眼淚說(shuō)：周葉苗總是忍著眼淚說(shuō)：“妹妹別怕，我來(lái)給你當(dāng)媽媽。妹妹別怕，我來(lái)給你當(dāng)媽媽?！钡?頁(yè)/共17頁(yè) 人生不可能總是一帆風(fēng)順的，在生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少人生不可能總是一帆風(fēng)順的，在生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地遇到一些煩心事，如考試失利、交通堵塞、被人誤解、家中發(fā)生地遇到一些煩心事，如考試失利、交通堵塞、被人誤解、家中發(fā)生變故等，由此便會(huì)產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)以及煩惱的情

3、緒。這些就是我變故等，由此便會(huì)產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)以及煩惱的情緒。這些就是我們平時(shí)所說(shuō)的受到了挫折。人生難免有挫折，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待困們平時(shí)所說(shuō)的受到了挫折。人生難免有挫折，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待困難和挫折。難和挫折。第2頁(yè)/共17頁(yè)1挫折的產(chǎn)生挫折的產(chǎn)生 【回憶空間站】【回憶空間站】 請(qǐng)同學(xué)們把自己遇到的挫折事例寫出來(lái)交流，看看大家遇到的挫折是什么，請(qǐng)同學(xué)們把自己遇到的挫折事例寫出來(lái)交流，看看大家遇到的挫折是什么，究竟是哪些因素造成挫折的？究竟是哪些因素造成挫折的？ 第3頁(yè)/共17頁(yè)個(gè)人生理因素個(gè)人生理因素個(gè)人心理因素個(gè)人心理因素導(dǎo)致挫折的原因?qū)е麓煺鄣脑蛲獠吭蛲獠吭騼?nèi)部原因內(nèi)部原因自然因素自然

4、因素社會(huì)因素社會(huì)因素（通常難以控制）通常難以控制）（多數(shù)可以控制）（多數(shù)可以控制） 導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的。概括起來(lái)講，導(dǎo)致挫折的原因不外乎導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的。概括起來(lái)講，導(dǎo)致挫折的原因不外乎外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面。外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面。見(jiàn)圖示見(jiàn)圖示第4頁(yè)/共17頁(yè) 【小組討論】小組討論】材料一：某人辛勤勞動(dòng)一年，眼看豐收在望，可是一場(chǎng)冰雹使他顆粒無(wú)收。材料一：某人辛勤勞動(dòng)一年，眼看豐收在望，可是一場(chǎng)冰雹使他顆粒無(wú)收。材料二：三國(guó)時(shí)期，諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢室，據(jù)西蜀以抗曹魏，盡管他有雄才大略，材料二：三國(guó)時(shí)期，諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢室，據(jù)西蜀以抗曹魏，盡管他有雄才大略，且且“鞠躬盡

5、瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”，但限于當(dāng)時(shí)的歷史條件，仍不能如愿以償。，但限于當(dāng)時(shí)的歷史條件，仍不能如愿以償。材料三：某人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，由于身材矮小，無(wú)論他怎樣努力，職業(yè)球員是當(dāng)材料三：某人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，由于身材矮小，無(wú)論他怎樣努力，職業(yè)球員是當(dāng)不成的。不成的。 問(wèn)：（問(wèn)：（1 1）上述材料分別是由于什么原因造成的挫折？）上述材料分別是由于什么原因造成的挫折？ （2 2）上述三則材料共同說(shuō)明什么道理？）上述三則材料共同說(shuō)明什么道理？第5頁(yè)/共17頁(yè)小結(jié)：小結(jié)： 外在原因通常難以控制，但內(nèi)在原因則多數(shù)可以控制。因此，要避免挫折，主要應(yīng)外在原因通常難以控制，但內(nèi)在原因則多數(shù)可

6、以控制。因此，要避免挫折，主要應(yīng)從自身去尋找原因。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，由于身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)閱歷方面的限制，青從自身去尋找原因。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，由于身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)閱歷方面的限制，青少年對(duì)社會(huì)、人生、自己缺乏全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因而在實(shí)際生活中，常會(huì)發(fā)生理想與少年對(duì)社會(huì)、人生、自己缺乏全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因而在實(shí)際生活中，常會(huì)發(fā)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的激烈沖突，容易產(chǎn)生挫折感?，F(xiàn)實(shí)之間的激烈沖突，容易產(chǎn)生挫折感。第6頁(yè)/共17頁(yè)陷入枯井的驢陷入枯井的驢思考：欣賞完這個(gè)故事，你有什么感想？思考：欣賞完這個(gè)故事，你有什么感想？2 2面對(duì)挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同面對(duì)挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同第7頁(yè)/共17

7、頁(yè) 【情境劇場(chǎng)】【情境劇場(chǎng)】情境一：陳華期中考試成績(jī)退步情境一：陳華期中考試成績(jī)退步6 6名，從此一蹶不振。名，從此一蹶不振。情境二：張強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律。情境二：張強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律。情境三：被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打情境三：被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘烈。這打擊曾使他痛苦得關(guān)在房子里不愿與人見(jiàn)面。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的擊最為慘烈。這打擊曾使他痛苦得關(guān)在房子里不愿與人見(jiàn)面。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，并且發(fā)出了強(qiáng)烈信念，使他重新振作起

8、來(lái)，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。最終創(chuàng)作的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。最終創(chuàng)作出了氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。出了氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。 閱讀情境，你能得出哪些結(jié)論？閱讀情境，你能得出哪些結(jié)論？ 人生難免有挫折。挫折對(duì)人具有雙重影響。同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不人生難免有挫折。挫折對(duì)人具有雙重影響。同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在一些人那里，挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙；在另一些人那里，同的影響。在一些人那里，挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙；在另一些人那里，挫折則會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)。我們應(yīng)該正確對(duì)待困難和挫折。

9、挫折則會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)。我們應(yīng)該正確對(duì)待困難和挫折。挫折是把雙刃劍挫折是把雙刃劍第8頁(yè)/共17頁(yè) 3 3正確對(duì)待困難和挫折正確對(duì)待困難和挫折 【導(dǎo)之以行】（情境劇場(chǎng)續(xù)）【導(dǎo)之以行】（情境劇場(chǎng)續(xù)）情境一：陳華期中考試成績(jī)退步情境一：陳華期中考試成績(jī)退步6 6名，從此一蹶不振。名，從此一蹶不振。情境二：張強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律。情境二：張強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律。問(wèn)：如果你是陳華或張強(qiáng)，該怎么做才能取得最好的效果？問(wèn)：如果你是陳華或張強(qiáng)，該怎么做才能取得最好的效果？第9頁(yè)/共17頁(yè)挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不重視。在挫折中我

10、們?nèi)缒艽煺鄄⒉豢膳拢膳碌氖菍?duì)挫折的畏懼和不重視。在挫折中我們?nèi)缒茏⒁庹{(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)自我控制，并迎難而上，理智地分析，努力尋求克服注意調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)自我控制，并迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)和良策，那么挫折就會(huì)成為人生的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，成為幫助人們挫折的時(shí)機(jī)和良策，那么挫折就會(huì)成為人生的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，成為幫助人們走向成功的鋪路石。走向成功的鋪路石。人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。第10頁(yè)/共17頁(yè) 【心理小游戲】【心理小游戲】 要求：同桌兩人對(duì)視，輪流請(qǐng)對(duì)方做某事或借東西。一分鐘內(nèi)要求：同桌兩人對(duì)視

11、，輪流請(qǐng)對(duì)方做某事或借東西。一分鐘內(nèi)以各種方式要求對(duì)方，而對(duì)方則反復(fù)拒絕。注意體會(huì)感受。以各種方式要求對(duì)方，而對(duì)方則反復(fù)拒絕。注意體會(huì)感受。交流感悟：交流感悟： 1 1被人拒絕時(shí)的感受如何？被人拒絕時(shí)的感受如何？ 2 2你重試了幾次？成功了嗎？你是怎樣成功的？你重試了幾次？成功了嗎？你是怎樣成功的？ 3 3有失敗的學(xué)生嗎？你是怎么想的？假如生活中真的遭遇挫折，有失敗的學(xué)生嗎？你是怎么想的？假如生活中真的遭遇挫折，你會(huì)怎么辦？你會(huì)怎么辦？第11頁(yè)/共17頁(yè)【教學(xué)小結(jié)教學(xué)小結(jié)】（學(xué)生書面小結(jié)課文）（學(xué)生書面小結(jié)課文）1 1我掌握的主要知識(shí)有：（寫一寫，相信我能行?。┪艺莆盏闹饕R(shí)有：（寫一寫，相

12、信我能行?。? 2我學(xué)完本節(jié)課的感想有：（想一想，相信自己是最棒的?。┪覍W(xué)完本節(jié)課的感想有：（想一想，相信自己是最棒的?。┙處熂恼Z(yǔ)：教師寄語(yǔ)： 人生難免有挫折，人生難免有挫折，挫折面前兩種結(jié)果，有人成功有人失敗。挫折面前兩種結(jié)果，有人成功有人失敗。只要我們勇于戰(zhàn)勝只要我們勇于戰(zhàn)勝挫折，笑對(duì)生活，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，相信挫折，笑對(duì)生活，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。第12頁(yè)/共17頁(yè)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后第13頁(yè)/共17頁(yè)【布置作業(yè)】【布置作業(yè)】 課外搜集名人或身邊其他人勇于戰(zhàn)勝挫折的故事（下節(jié)課大課外搜集名人或身邊其他人勇于戰(zhàn)勝挫折的故事（下節(jié)課大家一起交流分享）家一起交流分享）第14頁(yè)/共17頁(yè)挫折的產(chǎn)生挫折的產(chǎn)生面對(duì)挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同面對(duì)挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同正確對(duì)待困難和挫折正確對(duì)待困難和挫折勇于戰(zhàn)勝挫折勇于戰(zhàn)勝挫折【本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)】【本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)】第15頁(yè)/共17頁(yè)第16頁(yè)/共17頁(yè)感謝您的觀看！第17頁(yè)/共17頁(yè)