安徽專用九年級語文下冊第二單元觸摸人間百態(tài)5孔乙己導(dǎo)學(xué)案2無答案新版新人教版

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1、《孔乙己》 （第一課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者及作品情況，并掌握本課重點字詞的音、形、義。 2、熟讀課文，把握故事情節(jié)。3、體會小說環(huán)境描寫的作用。 學(xué)習(xí)重點： 熟讀課文，把握小說故事情節(jié)。體會小說環(huán)境描寫的作用。 學(xué)習(xí)難點： 體會小說環(huán)境描寫的作用。 學(xué)法指津：這是一篇小說，首先要求同學(xué)們自讀課文掌握字詞；然后在熟讀課文，初步對文章的語句及內(nèi)容進行批注交流；在此基礎(chǔ)上要把握文章的內(nèi)容、情節(jié)，初步把握作者的情感和文章的中心。 資料鏈接：1、作者 魯迅（1881年-1936年），現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。幼年時受詩書經(jīng)傳的教育，青

2、年時代受“進化論”影響。后東渡日本學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來改變落后的國民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》。從此以后，魯迅用他手中的一支筆，同舊勢力舊思想進行著斗爭。自1918年至1926年，陸續(xù)創(chuàng)作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期間，創(chuàng)作了《故事新編》和大量雜文。魯迅雜文具有深沉樸實的革命激情和無可辯駁的邏輯力量，是高度的思想性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的典范。魯迅先生一生著譯近一千萬字。有《魯迅全集》行世。 2、作

3、品 《孔乙己》這篇小說寫于1918年冬，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志上。小說反映了在封建科舉制度下，一個舊知識分子的悲慘命運。小說發(fā)表于“五·四”運動前夕，這時封建帝制雖然被推翻，但封建勢力仍統(tǒng)治全國；封建科舉雖然廢止，但封建教育仍通過其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害著廣大人民。 魯迅是新文化運動的一員猛將，后來成為新文化運動、文化新軍的最偉大最英勇的旗手。他以鋒利的筆為武器，向封建思想道德、封建文化進行最無情最猛烈的攻擊。他在1918年初寫的第一篇白話小說《狂人日記》，猛烈地攻擊了吃人的封建制度，在文化戰(zhàn)線上，為號召人民向封建堡壘進攻發(fā)出了第一聲進軍號。1918年

4、冬，他又寫了第二篇白話小說《孔乙己》，揭露了封建科舉制度對人們的毒害，控訴了封建統(tǒng)治階級的罪惡。魯迅在“五·四”前夕發(fā)表的這兩篇小說，對“五·四”時期的新文化運動起了積極的推動作用。 小說反映的是清朝末年時的事，那時距1911年的辛亥革命還有十多年，距1919年的“五·四”運動約20年，距1905年的廢除科舉制度也還有一段時間。盡管在1898年中國社會有過失敗的“百日維新”運動，但并未動搖中國封建統(tǒng)治的根基。所以《孔乙己》反映的是封建階級統(tǒng)治時代的事，孔乙己生活在未經(jīng)革新的古國里?！犊滓壹骸返拿^直指封建制度?！犊滓壹骸芬晃氖囚斞咐^????《狂人日記》?之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇討伐

5、封建制度與封建文化的的戰(zhàn)斗檄文。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、初讀課文，要求認(rèn)真朗讀課文，積累生字詞。 在課文中標(biāo)出下列字詞。給下列加點字注音，并根據(jù)提示寫詞語，并在下面的橫線上寫一遍，掌握好，以備小測。 1、 踱（ ）亨（ ）舀（ ）硯（ ）拭（ ）蘸（ ）附和（ ） 不屑置（ ） （ ）唐不安 闊綽（ ） 2、解釋并背誦下列詞語的意思，并注音： 格局： 　 大抵： 聲氣： 　 闊綽（ ）： 羼

6、（ ）： 　　 污人清白： 綻出： 營生： 間（ ）或： 君子固窮： 3、回顧一下初中階段學(xué)過的魯迅的作品： （結(jié)合資料，進一步了解作者） 三、速讀課文，理清思路　 欣賞小說的一般方法指導(dǎo)：同學(xué)們，閱讀一篇小說，首先要理清小說的故事情節(jié)，然后再分析人物形象，理解小說的主題，并且還要分析其寫作特色。下面請同學(xué)們跟著提示走進小說，理清故事情節(jié)。 1、在讀課文的過程中，你會發(fā)現(xiàn)孔乙己并沒有一開始就出場，他直接出場是在哪一自然

7、段？文中主要寫了孔乙己四個生活片斷，請你概括出來（人物+事件）。 示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷書。 第六段—— 第七段—— 第八段—— 2、文章中的孔乙己是一個悲劇人物，他的命運最悲慘之處在文章哪一部分，即小說的高潮部分，請你概括出來。 3、你覺得孔乙己最終的命運如何？請從課文中找出依據(jù)。 四、自讀課文，勾畫出你認(rèn)為較有感受的詞句或疑問處進行批注，小組交流，全班展示。 五、初步體會作者情感以及文章的中心。 六小結(jié) 【鞏固自測】： 1、作家與作品填空 《孔乙己》作者 ，選自小說集《 》，本文深刻地揭

8、示了為封建科舉制度所戕害的讀書人的病苦，是一篇討伐和的戰(zhàn)斗檄文。 2、為下列加點詞語選擇正確解釋 1）不屑置辯 A、不愿意B、認(rèn)為不值得C、形容輕視D、不瑣碎 2）君子固窮 A、安守B、牢固C、堅定 3、課文第一自然段，運用的寫法是什么？有什么作用？ 七、【布置作業(yè)】：根據(jù)第二課時的導(dǎo)學(xué)案，完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，探究人物形象。 《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（第二課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會通過各種描寫方法塑造人物形象的寫法 2、學(xué)習(xí)魯迅用詞精妙的技巧，在平日作文中能夠?qū)W以致用。 【學(xué)習(xí)重點】分析孔乙己的人物形象。 【學(xué)習(xí)難點】 能夠體會文中句子的含義。 學(xué)法指津：精讀課

9、文，研討探究并交流體會。 教學(xué)過程： 【課堂研討】： 一、回顧上節(jié)內(nèi)容 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 1、默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進行批注，交流展示。 2、提出疑難，討論交流。 （1）可創(chuàng)設(shè)情境，進一步走近人物。 我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以“眾人”的眼光走進文本、走向孔乙己，去近距離觀察他，并向大家介紹他們心中孔乙己的形象。 短衣幫：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。掌柜：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。何家、

10、丁舉人：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。小伙計：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。鄰家孩子：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。 （2）也可品析語言： （一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題： 1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長衫”，思考一下“唯一”一詞） 2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（提示，思考一下這句話在

11、文中的作用？） 3、我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？） （二）你在學(xué)習(xí)過程中，還欣賞了哪些精彩的語句？你為什么欣賞它們？ 三、【拓展延伸】： 孔乙己是一個悲劇人物，作者為什么反復(fù)寫眾人的笑？這是一種什么寫法？環(huán)境描寫的作用是什么？ 四、歸納主題 五、達標(biāo)檢測 （一）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著

12、。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來

13、的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著 用這手慢慢走去了。 1．小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說的情節(jié)中屬于哪一部分? ____________________________________________________ 2．寫出本段的具體時間、地點、人物和事件。 ①時間：_________②地點：________③人物：_____________④事件：______________ 3．分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項是（?。?。 A．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因為他的好喝懶做，四體不勤。 B．

14、②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。 C．③句是行動描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。 D．④句是動作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。 4．“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時節(jié)氣候之外，還有什么作用？ _______________________________________________________________________ 5．選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的 一項是（ ）。 A．增強悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比。B．揭露封

15、建社會的冷酷。 C．批判當(dāng)時群眾的麻木、冷漠。?? D．加強喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。 6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢!”對其作用分析正確的一項是（?。?。 A．說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。?????? B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。 C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。 D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。 （二）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙

16、上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。 7．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了（?。? A．孔乙己的經(jīng)濟地位和思想意識。????? B．孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。???????? C．孔乙己是個思想迂腐的讀書人。 D．孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當(dāng)時讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長衫。 8．“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說明（?。? A．他學(xué)問淵博，一般人聽不懂?? B．他讀的古書多，因為古書上寫的都是“之乎者也”，因此他說話也“之乎者也”。???? C．他思想性格迂腐，自視清

17、高。 9．結(jié)合課文內(nèi)容說說下列語句的含義。 ①“身材高大”說明孔乙己_______________________________________________。 ②“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”說明孔乙己____________________________。 ③“一部亂蓬蓬的花白胡子”說明孔乙己____________________________________。 ④穿的長衫“又臟又破”說明孔乙己_______________________________________。