人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第7課《鹿角和鹿腿》同步練習(xí)B卷

人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第7課鹿角和鹿腿同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共5題；共35分)1. （6分）讀古詩(shī)早發(fā)白帝城，根據(jù)詞語(yǔ)和句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)中間：_。返回：_。無(wú)數(shù)的重重疊疊的山：_。2. （10分）給下列字加偏旁組詞新字，再組詞語(yǔ)。 果_ _ 古_(tái) _同_ _ 去_ _3. （9分）根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。 形容舉止文雅有禮。_說(shuō)話不客氣，沒(méi)有禮貌。_4. （4分）辨字組詞。 誦_ 例_ 練_ 楚_ 戒_勇_ 列_ 煉_ 夢(mèng)_ 成_5. （6分）課文回顧。（填序號(hào)） 愛(ài)鳥護(hù)鳥父親最喜歡樹林和歌唱的鳥知鳥快活聞鳥有味父親、樹林和鳥總寫：_分述看葉知鳥_怕鳥受害二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共8分)6. （8分）寫一寫你讀了獅子和鹿這個(gè)故事后受到的啟發(fā)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)7. （9分）閱讀下段文字，回答問(wèn)題我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（1）為什么說(shuō)“我的手確乎是漸漸空虛了”？（2）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 一個(gè)小家伙孤零零地趴在樹枝上，大家都不知道那是什么，沒(méi)有人理睬它。日子慢慢地過(guò)去了。一只毛毛蟲興奮地探出頭，想跟大家交朋友。但是，沒(méi)有小動(dòng)物愿意和它交朋友。又過(guò)了一段時(shí)間，毛毛蟲蛻（tu）掉了皮，換上了寬松的衣服。小松鼠問(wèn)：“你怎么長(zhǎng)得這么難看啊_”毛毛蟲扭動(dòng)著身體，很傷心?！安缓昧耍覀冞@里有怪物_”小猴子告訴森林里的朋友們。原來(lái)，毛毛蟲已經(jīng)變成了一個(gè)蛹（yng）。這下大家更不喜歡它了。陽(yáng)光燦爛的一天，毛毛蟲變成了蝴蝶。小動(dòng)物們很驚訝：我們一直小瞧的怪物竟然變得這么美麗。美麗的按鈕在自己手上，只是別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)別小瞧我?。?）給短文選一個(gè)合適的題目（ ） A . 毛毛蟲蛻皮B . 不受歡迎的毛毛蟲C . 請(qǐng)別小瞧我（2）想一想，小松鼠和小猴子的話要怎么讀？在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 小松鼠問(wèn)：“你怎么長(zhǎng)得這么難看啊_”“不好了，我們這里有怪物_”小猴子告訴森林里的朋友們。（3）人們是怎樣對(duì)待毛毛蟲的？（ ）（多選） A . 沒(méi)人理睬它。B . 不和它交朋友。C . 說(shuō)它長(zhǎng)得難看，是怪物。D . 喜歡它的美麗。（4）毛毛蟲最終變成了_，這讓大家都很驚訝。 （5）下列對(duì)短文最后一句話的理解，正確的是（ ） A . 不要小看他人，因?yàn)樗私?jīng)過(guò)努力會(huì)變得美麗。B . 我們手上都有一個(gè)按鈕，一按就會(huì)變美麗。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共5題；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共8分)6-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、