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1、第10課 第2框 做誠(chéng)信的人
【我的目標(biāo)】
1.理解誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，懂得實(shí)事求是是誠(chéng)信做人的守則之一。對(duì)誠(chéng)信的智慧有一定的認(rèn)識(shí)。
2.通過角色扮演和辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會(huì)辨識(shí)各種情境下的誠(chéng)信表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，提高守法、守信的自覺性。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。
【探索發(fā)現(xiàn)】
（一）遨游書海
讀讀課本，自我評(píng)測(cè) 調(diào)查問卷《給你的誠(chéng)信打分》
你可能從來都不相信誠(chéng)信可以當(dāng)飯吃，可是，也許有一天，你會(huì)以“你的誠(chéng)信有問題”作為借口和你的朋友斷交┅┅
1、與同學(xué)有約，你會(huì)（ ）
A視情
2、況而定，有時(shí)去早一點(diǎn)，有時(shí)去晚一點(diǎn)；B去早一點(diǎn)，讓人等總覺得不太好；
C如果是好朋友，晚去一會(huì)也沒關(guān)系。
2、放學(xué)后，你會(huì)盡快回家嗎？（ ）
A謝絕一切活動(dòng)，匆匆忙忙回家； B先在外面玩一會(huì)，然后回家；
C如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔(dān)心。
3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（ ）
A選擇合適的機(jī)會(huì)還給他； B干脆不還了，想必他也忘了；
C趕快把東西還給他，同時(shí)表示歉意。
4、在學(xué)校邊上的文具店買文具時(shí)，差兩塊錢，店主讓你下次買時(shí)還給他，你（ ）
A一定記在心上，下次買文具時(shí)還上 B
先答應(yīng)下來，但是決不會(huì)還給他
C如果下次被他認(rèn)出來，就還他，
3、如果他忘了，就不還他。
5、 對(duì)于作業(yè)，你的態(tài)度（ ）
A認(rèn)真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新 B能完成，但要求是不被老師批評(píng)就行
C能偷懶就偷懶，能抄到最好。
6、 同學(xué)請(qǐng)你幫忙，你（ ）
A先答應(yīng)下來，但隨后就忘了 B如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已
C多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他。
7、 如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會(huì)（ ）
A想方設(shè)法把它用掉 B放在家里，不讓它流通 C上交銀行。
8、 你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（ ）
A沒有，有多少花多少 B有了零用錢，一定先存一部分
C有節(jié)約的習(xí)慣，但視實(shí)際情況決定存多少
（二）考考自己
1．我來選擇
（1）
4、一家醫(yī)藥公司的代表游說小杰扮演消費(fèi)者，向同學(xué)們說自己成績(jī)好，全靠“腦長(zhǎng)靈”。公司許諾事成后重金酬謝。小杰應(yīng)（ ）
A.應(yīng)該促銷 B.應(yīng)該拒絕 C.推薦他人 D.應(yīng)和醫(yī)藥公司討價(jià)還價(jià)
（2）512地震發(fā)生后，北川映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)24個(gè)老師擔(dān)心一個(gè)上九年級(jí)的女孩子承受不住打擊，隱瞞實(shí)情，為她編織了一個(gè)謊言：“你的爸爸只是受了重傷，需要治療。”像這們的“謊言”并不是出于個(gè)人私利，而是為對(duì)方著想，這說明了誠(chéng)信的核心是（ ）
A.真實(shí) B.善 C.責(zé)任 D.誠(chéng)實(shí)
（3）下列關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，
5、守信是誠(chéng)實(shí)的具體表現(xiàn)
B.不誠(chéng)實(shí)很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠(chéng)實(shí)
C.誠(chéng)實(shí)和守信在信義上是完全一樣的，沒有任何區(qū)別
D.不誠(chéng)實(shí)守信必然要付出代價(jià)，最終受損失的是自己
（4）2020年重慶市教委查出重慶市重點(diǎn)中學(xué)違規(guī)加分現(xiàn)象。總?cè)藬?shù)達(dá)31人更改民族成份，包括重慶市文科狀元何川洋。一時(shí)轟動(dòng)全國(guó)。北大港大等名校向這些高分考生做出拒絕錄取的處理。以下看法錯(cuò)誤的是（ ）
A.不誠(chéng)信要付出代價(jià) B.小事一柱，不必太過認(rèn)真
C.人無信不立 D.誠(chéng)信是為人之本
（5）誠(chéng)信守則裨上是對(duì)誠(chéng)信的一些基本要求。下列不符合誠(chéng)信守則的是（ ）
A.
6、堅(jiān)持實(shí)事求是，以此說明衣領(lǐng)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是尊重客觀事實(shí)
B.在涉及利益沖突的問題時(shí)應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊，以此說明不能以一已私利損害多數(shù)人的利益
C.在涉及眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益時(shí)，應(yīng)站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，以此說明不能因?yàn)檠矍袄娑鴵p害長(zhǎng)遠(yuǎn)利益
D.在涉及情與法沖突時(shí)，應(yīng)站在法律一邊，以此說明在情與法的沖突時(shí)，誠(chéng)信維護(hù)的不是私情，而是國(guó)家法律
2．我會(huì)答題
1.某校八年級(jí)學(xué)生在開展“共建誠(chéng)信校園”活動(dòng)中，進(jìn)行了校園“誠(chéng)信”狀況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見下表：
校園“誠(chéng)信”狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù)：50人)
抄襲作業(yè)
考試作弊
言而無信
從未出現(xiàn)
20
34
7、
24
偶爾出現(xiàn)
15
10
16
經(jīng)常出現(xiàn)
15
6
10
(1)上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題?
(2)為“共建誠(chéng)信校園”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做?
(3)當(dāng)前，很多學(xué)校開展打造誠(chéng)信校園活動(dòng)，請(qǐng)你寫一份倡議書，或設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。
2.一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病 并不嚴(yán)重，只要自己有信心一定能治好。”
(1)醫(yī)生該不該告訴病人真實(shí)的情況，為什么?
(2)如果醫(yī)生此時(shí)用謊言欺騙病人可以嗎?請(qǐng)說明理由。
3．我的
8、疑問
（1）
（2）
【快樂參與】
2.某校八年級(jí)某班同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下開展有了一次有關(guān)誠(chéng)信問題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查，同學(xué)們了解到社會(huì)中存在著許多有關(guān)誠(chéng)信的問題，在被調(diào)查的200人中96%的人認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)公民的誠(chéng)信建設(shè)；70%的人對(duì)身邊誠(chéng)信善不滿意；64%的人表示曾蒙受過不講誠(chéng)信之害。這些都表明誠(chéng)信是當(dāng)前社會(huì)生活中的一個(gè)突出問題。
結(jié)合材料，請(qǐng)你回答在“誠(chéng)信”問題上，我們青少年應(yīng)該怎么做？
重慶市涪陵第九中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)第10課第2框做誠(chéng)信的人導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版
