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1、河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級中學(xué)七年級語文上冊《詩五首》導(dǎo)學(xué)案（1） 語文版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 了解詩歌常識，及詩歌在體裁上、形式上的特點(diǎn)；
2. 了解詩歌的朗讀技巧，體會詩歌的韻律美；
3. 品讀詩歌語言，理解其內(nèi)容，體會其情味，領(lǐng)悟其意境美；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維的能力。
重點(diǎn)：
領(lǐng)悟詩歌所表達(dá)的思想感情。
課前自學(xué)：
1. 給下列黑體字注音。
漲秋池（ ） 瀟湘（ ） 城闕（ ） 宦游（ ?。? 歧路（ ） 酬（ ?。? 爛柯（ ?。?
２.查找資料了解作者。
（1）.《送杜少府之任蜀州》作者是＿＿＿，他與＿＿＿
2、、＿＿＿、＿＿＿合稱為“初唐四杰”。
（2）.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》作者是＿＿代的＿＿＿，“樂天”就是＿＿＿。
（3）.《夜雨寄北》作者是＿＿代詩人＿＿＿，他與＿＿＿合稱“小李杜”。
3.詩歌常識
詩歌分為律詩和絕句。律詩就是依照一定格律寫成的詩，一般每首八句，兩句為一聯(lián)，分別是首、頷、頸、尾四聯(lián)。每句五個字的叫五言律詩，簡稱五律；每句七個字的叫七言律詩，簡稱七律。絕句，亦稱“裁句”，每首四句，分首、尾兩聯(lián)。每句五個字的叫五言絕句，簡稱五絕；每句七個字的叫七言絕句，簡稱七絕。
課文所選五首詩中，屬律詩的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，屬絕句的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
精
3、彩課堂：
1． 解釋下列黑體詞。
⑴ 風(fēng)煙望五津 （ ）
⑵ 同是宦游人 ( )
⑶ 二十三年棄置身 （ ）
⑷ 天涯若比鄰 （ ）
⑸ 楊花愁殺渡江人 （ ）
2.根據(jù)提示用課文原句填空。
（1）.《雜詩》用很平常、很細(xì)小的情事表達(dá)作者思鄉(xiāng)的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）.《夜雨寄北》中寫詩人想象與妻團(tuán)聚的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）.《淮上與友人別》中最能表現(xiàn)詩人愁緒的句子是＿
4、＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）.《送杜少府之任蜀州》中流傳千古的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中富含哲理的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究
1. 讀《夜雨寄北》完成下列習(xí)題。
⑴ “君問歸期”是＿＿＿問＿＿＿，表達(dá)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
⑵ “巴山夜雨”四字重復(fù)，實(shí)際上是意境的深化，第一次是表現(xiàn)詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次是表現(xiàn)詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿，體現(xiàn)了詩人渴盼回歸的心情。
⑶ 最后兩句創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的情景？
2. 讀《送杜少府之任蜀州》回答：
⑴ 本詩的韻腳是＿＿＿，押的韻是＿＿＿。
⑵
5、這是一首送別詩，交代送別地點(diǎn)的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，虛寫景物的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶ “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是什么意思？
3. 讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》回答：
⑴ 頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！敝械膬蓚€典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？
⑵ 頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眱删錃v來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？
遷移拓展
讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與《淮上與友人別》回答：
1. 兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不相同。李白的詩偏重于＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了友人的深切思念；鄭谷的詩則＿＿＿＿＿＿，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。
2. 古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情，李白詩中可為一例的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A． 兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的的感染力；
B． 兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛；
C． 李白的詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)含蓄委婉；
D． 兩首詩都著力強(qiáng)調(diào)分離的距離之遠(yuǎn)，突出了友人之間的深厚感情。
教后記
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