（浙江專(zhuān)用版）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練 第一部分 瞄準(zhǔn)題點(diǎn)精準(zhǔn)訓(xùn)練 專(zhuān)題三 精準(zhǔn)訓(xùn)練七 分析概括散文的思想內(nèi)容

專(zhuān)題三散文閱讀精準(zhǔn)訓(xùn)練精準(zhǔn)訓(xùn)練七分析概括散文的思想內(nèi)容練前提示作為散文閱讀考查常見(jiàn)的題型之一，要分析概括文本內(nèi)容，其要點(diǎn)全從文中來(lái)。但獲取要點(diǎn)不是照抄原句，而是加以整合。那么如何整合呢？一是保持陳述對(duì)象一致，并且要突出它；二是避免疏漏要點(diǎn)，對(duì)此，一定要找準(zhǔn)答題區(qū)間(答案所在的段落)，仔細(xì)閱讀，劃分層次，分別提取；三是防止過(guò)度概括，有的考生答題唯恐要點(diǎn)不全，不分主次，眉毛胡子一把抓，造成要點(diǎn)不明確，答案不簡(jiǎn)明，解決的辦法就是增強(qiáng)因分賦點(diǎn)意識(shí)。一般而言，4分題大致有4個(gè)答題點(diǎn)。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。奔跑的兔子劉云芳那是一只1995年的兔子，也可能是1996年的。此時(shí)是午后，地頭的人剛剛午休起來(lái)，像是還沒(méi)完全從夢(mèng)里走出來(lái)，他們手里的鐮刀、鐵鍬和镢頭，像是長(zhǎng)了觸角一樣，把他們帶到自己熟悉的田地里。兔子依舊站著，像個(gè)望鄉(xiāng)的人。就在這時(shí)，懶懶地行走的人忽然高喊一聲：“兔子！”這個(gè)詞語(yǔ)竟像子彈般射進(jìn)人們的血液，把剛才的困頓瞬間擊散。聽(tīng)到的人全都興奮起來(lái)，一下子還原成祖先圍獵的情形。他們舉起手中的農(nóng)具，圍攏過(guò)來(lái)。鐵鍬、鐮刀還有镢頭都阻攔在兔子面前。它這時(shí)做了一個(gè)自認(rèn)為英明的決定：向河邊跑去。在一群人的夾擊下，兔子飛快奔跑，圈子越來(lái)越小，就在人們以為它走投無(wú)路的時(shí)候，它竟然縱身一躍，跳進(jìn)了河里。水面上的波紋像一個(gè)句號(hào)，把人們的目光固定住。大家以為這是一只以死殉志的倔強(qiáng)的兔子。但是，忽然，那兔子卻露出水面，浮在水上，像只狗一樣游起泳來(lái)。那是村里人第一次看到一只會(huì)游泳的兔子。為此這只兔子幾十年時(shí)間都出現(xiàn)在他們的講述里。老馬說(shuō)到這里，飯桌上的人眼里都泛起光，我們似乎都看到了那只奔跑并且又會(huì)游泳的兔子，甚至殷切地希望，那只兔子能夠順利過(guò)岸。為此，我們放下手里的筷子，似乎一不小心，桌上那道兔肉就會(huì)自行完成組裝，然后逃跑似的。大家在內(nèi)心里把它與那只幾十年前的兔子聯(lián)系在一起，開(kāi)始為今天點(diǎn)這道菜感覺(jué)到羞愧。老馬講兔子游泳的時(shí)候，臉上現(xiàn)出少年的英氣。他還講起少年時(shí)的光景。幾瓶花生米，就能讓大家幸福好一陣子。我只記得，長(zhǎng)我?guī)讱q的李忠子天天在麥秸稈上盤(pán)坐，要修煉一門(mén)武功絕學(xué)。跟在他身后的小伙伴更是到處翻看無(wú)人居住的老土屋，尋找被人遺失在那里的武林絕學(xué)。以至于，第一次進(jìn)城之后，他便帶回來(lái)一把長(zhǎng)劍。我至今還記得他在村口大槐樹(shù)下，手持那劍的樣子。他站立著，大喇叭褲的闊度和劍的修長(zhǎng)形成了一種很好的互補(bǔ)，有了這兩樣稀缺物件，李忠子便在小一點(diǎn)的孩子那里成了神奇人物，真的像大俠一般。后來(lái)他就離開(kāi)了家。直到他母親去世時(shí)才回來(lái)過(guò)一次，穿著一條黑色西褲，黑布鞋，花紋襯衣，是一個(gè)再普通不過(guò)的中年男人，完全沒(méi)有當(dāng)初的大俠風(fēng)范。那些事情在記憶里被拉長(zhǎng)，細(xì)節(jié)逐漸被延伸開(kāi)，從不同的時(shí)節(jié)漫溢出來(lái)。那時(shí)，我天天睡懶覺(jué)，在屋子里等待，然后買(mǎi)菜，做飯。我從省會(huì)帶來(lái)一口平底鍋，用那口鍋?zhàn)鑫兜绬我坏某赐炼菇z，或許應(yīng)該叫炒土豆條。跟在省會(huì)的生活完全不同。那時(shí)，同學(xué)們羨慕我，有那么充實(shí)的工作，我扮演著螺絲釘?shù)慕巧?，被整齊劃一、被相同的秩序相同的規(guī)則要求著，如果不是愛(ài)情誘出的生命缺口，讓我從當(dāng)時(shí)的生命狀態(tài)沖出來(lái)，我會(huì)以當(dāng)一個(gè)螺絲釘作為最終的歸宿，并以此為榮。眾人以為的同齡人的那種叛逆，在我身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)，在我朋友們身上也沒(méi)有出現(xiàn)。更多的時(shí)候，我們是一個(gè)不住奔跑的群體，在鐮刀的揮舞下，在鐵鍬的阻攔之下，我們跳向河水。跳向河水并非兔子的叛逆，是它求生的本能。那些年，未來(lái)是那么美好，是一只兔子駐立時(shí)能望到的彼岸。時(shí)間的弧度讓我們對(duì)一切都有所期待。我們那時(shí)，總在說(shuō)以后，以后時(shí)至今日，我也不知道，我們是否到了當(dāng)初說(shuō)的“以后”。只是，我們這些曾在故土上盼著見(jiàn)光明的人，再見(jiàn)面時(shí)，大多都成了為命奔跑的兔子。大家的愛(ài)好也日益趨同，聚個(gè)餐，喝個(gè)酒，K個(gè)歌似乎這就是精神生活的全部。我站在故土之上，感覺(jué)鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村夢(mèng)想已經(jīng)被瓦解。我同輩的人像兔子一樣不得停頓。他們把孩子扔到父母那里，等著未來(lái)再愛(ài)他們。我知道的那些中年人，在各個(gè)大城市里輾轉(zhuǎn)，寧愿頭頂街邊霓虹，也不愿去守住故鄉(xiāng)的暖爐。我在一個(gè)城市居住多年，后來(lái)又換一個(gè)城市居住，發(fā)現(xiàn)，在原來(lái)城市擁有的建筑，也慢慢搬進(jìn)后來(lái)的城市，一條街道復(fù)制著另一條街道，一個(gè)城市復(fù)制著另一個(gè)城市，甚至一個(gè)人的面孔復(fù)制著另一個(gè)人的面孔，一群人的語(yǔ)言復(fù)制著另一群人的語(yǔ)言。就像我身邊的人，他們復(fù)制著彼此的生活軌道，那些跑到天邊的父母復(fù)制著同樣的渴望，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的孩子復(fù)制著同樣的焦慮復(fù)制無(wú)處不在。這種復(fù)制，讓村莊成了空殼，讓城市變得擁擠，讓孩子的寂寞成為一個(gè)強(qiáng)大的梯隊(duì)。我為這只兔子歡呼。雖然如果身在現(xiàn)場(chǎng)，我一定會(huì)站在人類(lèi)的這一邊，失落于他們的大意。但是隔著時(shí)間，在這種陳述里，我輕易就流露出自己的善良，而不是本能。暗影之下，人們行走匆匆，我看到一只只奔跑的兔子，一只只尖叫的兔子。一只只兔子復(fù)制著相似的神情，它們跳躍，游泳，與自己抗?fàn)帲缓筇由?，最后卻在命運(yùn)的掌心里妥協(xié)。而所謂的希望是一個(gè)遙遠(yuǎn)的警告，那就是：兔子急了也咬人！我出門(mén)時(shí)，仔細(xì)打量了自己的身影，想在那里看到咬人的野獸?？傻任覐膭?dòng)物園里回來(lái)的時(shí)候，便放下了這樣的戒心，那些野獸都做著家貓的動(dòng)作。這世界，沒(méi)有比這樣更可怕的事情了，它讓一只兔子無(wú)處逃生。1理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)梯隊(duì)：_(2)本能：_答案(1)原指古代攻城時(shí)，那些拿著云梯要爬城墻的士兵；此處指那些父母不在身邊生活孤苦的留守兒童，這樣的孩子不但多，而且一撥接一撥，仿佛無(wú)止境。(2)原指與生俱來(lái)的技能與欲望，此處指對(duì)兔子逃走的惋惜與不舍。2賞析文中畫(huà)線的句子。答：_答案畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用象征手法，用“鐮刀的揮舞”“鐵鍬的阻攔”象征人在世間生存中遇到的各種壓力、束縛，它們?cè)噲D想把我們變成一樣的人?！疤蚝铀眲t寫(xiě)出了困境中的人努力尋找自己生活的出口，追求生存意義的過(guò)程。3聯(lián)系全文，談?wù)劇白屢恢煌米訜o(wú)處逃生”的原因有哪些。答：_答案曾經(jīng)美好又個(gè)性鮮明的我們正演變?yōu)榫裆盥槟痉ξ?、幾乎一樣的人。每個(gè)人都在不停操勞，為生存打拼，原始的鄉(xiāng)村生活和美好夢(mèng)想無(wú)法堅(jiān)守。生活中的一切都存在復(fù)制、趨同，沒(méi)有個(gè)性，只有千篇一律。即使有抗?fàn)幓蛟噲D改變，最終也會(huì)屈服、妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)，什么都改變不了。人在潛意識(shí)支配下，會(huì)產(chǎn)生一種本能的反應(yīng)，而且這些反應(yīng)是天經(jīng)地義的，而非“叛經(jīng)逆道”。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)4簡(jiǎn)述文章以“奔跑的兔子”為題的好處。答：_答案奔跑乃兔子的本能，以此為題，一反傳統(tǒng)，新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。文章以“奔跑的兔子”的故事為楔子，展開(kāi)文本敘寫(xiě)，自然引出下文對(duì)人生活狀態(tài)和生命狀態(tài)的思考。文章以“奔跑的兔子”象征在世間辛苦奔走的人，被束縛但努力抗?fàn)?，想要改變自己的命運(yùn)。“兔子”作為線索，文章以“兔子”始，以“兔子”結(jié)，做到首尾圓合，渾然一體，在閱讀中給人啟示。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)二、閱讀下面的文字，完成文后題目。無(wú)名書(shū)店傅月庵舊書(shū)店老板有兩種，一種是很懂書(shū)的，一種是不太懂書(shū)的；前者少，后者多。不太懂書(shū)的又有兩種，一種是售價(jià)五折的，一種是售價(jià)五折之外的；前者多，后者少。無(wú)名書(shū)店屬于后者。它沒(méi)有店名，沒(méi)有店招，只有一個(gè)白色亞克力帶滾輪招牌，上面用紅漆寫(xiě)著“低價(jià)書(shū)”三個(gè)大字，以及“平均約三點(diǎn)三折”的一行小字。每天下午兩點(diǎn)之后，老板把它咕嚕咕嚕推到巷口擺著，路過(guò)羅斯福路臺(tái)灣大學(xué)對(duì)面湯圓店、吉野家速食店旁的人，都可見(jiàn)到。無(wú)名書(shū)店是臺(tái)北市少有的獨(dú)棟獨(dú)戶的舊書(shū)店，店門(mén)口有塊空地，還有棵盎然蔽天的大榕樹(shù)，夏天時(shí)綠蔭滿地，清風(fēng)習(xí)習(xí)，理論上景致不差，可惜大樹(shù)旁一個(gè)防火浴缸跟破餿水桶壞了風(fēng)水，地上許多污漬，因此永遠(yuǎn)清除不掉，斑斑難數(shù)。但無(wú)論如何，在寸土寸金的公館商圈，有此三四坪的空地，還是奇跡，可稱福地。因?yàn)槭歉５兀浴霸律狭翌^，人約黃昏后”，警察紛出巡邏時(shí)，無(wú)路可躲的流動(dòng)攤販們，很有默契地都會(huì)涌入此港避風(fēng)。下班時(shí)間順路閑逛，十有七次，那位忠厚的少年老板很可能正拿著一個(gè)便當(dāng)邊吃邊跟“難民”聊天。少年老板接掌此店不久，大約僅是兩年前的事吧。更早的時(shí)候，是老板的父親在經(jīng)營(yíng)：“門(mén)雖設(shè)而常關(guān)”，“書(shū)雖有而凌亂”，一疊又一疊的新舊中洋文書(shū)籍堆得滿地都是，從來(lái)不整理。店內(nèi)還有個(gè)小房間，更是連疊都不疊，大小書(shū)籍隨意拋得齊腰高，每次看到總會(huì)心動(dòng)忖思：底下應(yīng)當(dāng)有寶！但無(wú)論如何，也只敢窺望而不敢進(jìn)去一游，原因是害怕如同電影中的雨林、沼澤、流沙陣一樣，一個(gè)不小心，身陷其中，竟將慢慢滅頂老老板其實(shí)不老，是個(gè)精壯漢子，皮膚黝黑，一口白牙，終年背心短褲，經(jīng)寒耐暑，非常有性格。他賣(mài)書(shū)從來(lái)不啰唆，隨心情好壞，最貴也就是五折，更多時(shí)候，四折三折都敢賣(mài)，尤其“漢聲精選繪本”，還有低得不像話的“泄憤價(jià)”，因?yàn)樗钔春薏荒芊质鄣膬和讜?shū)！有一回跟他閑聊起來(lái)，才曉得以往他是專(zhuān)賣(mài)進(jìn)口畫(huà)冊(cè)，攝影、建筑、戲劇、旅游、美術(shù)無(wú)所不包，在臺(tái)北圈內(nèi)也算是小有名氣的人物，不輸“棠雍”“雅典”等大角色。誰(shuí)知后來(lái)一場(chǎng)水災(zāi)，把存書(shū)淹去大半，心灰意冷之下，才賣(mài)起舊書(shū)來(lái)的，這也就是店內(nèi)為何那么多精裝畫(huà)冊(cè)的由來(lái)。無(wú)名書(shū)店地段雖好，老老板的性格經(jīng)營(yíng)方式，雖然有趣，卻注定人氣蕭索：這世界上，甘心在霉味四溢、灰塵四起的仄屋里揮汗如雨翻披舊書(shū)拼湊上下冊(cè)者，畢竟不多。這種“賣(mài)與識(shí)者”的“看天田”景象，一直到了兩年前，才總算有了改變。少年老板原來(lái)是職業(yè)軍人，據(jù)說(shuō)干到連長(zhǎng)退伍。某年某月的某一天，我偶然再到店里時(shí)，書(shū)是人非事事不同。精壯漢子換成白面書(shū)生，讓人擔(dān)心的“流沙房”，清出四面書(shū)架，整個(gè)店面雖然稱不上整齊清潔、本本歸定位，但也總算有模有樣，空氣流通，光線還不錯(cuò)了。第一次跟少年老板買(mǎi)書(shū)，是一本1943年上海開(kāi)明版的朱光潛文藝心理學(xué)?！袄习?，這本多少？”我心想這書(shū)只怕不便宜?！班福@是古董書(shū)，按厚度跟大小賣(mài)的，50元，這樣可以嗎？”清晰的聲音透著一絲靦腆，我則當(dāng)場(chǎng)傻眼，這種估價(jià)方式，這種征詢態(tài)度，逛了二十幾年舊書(shū)店，難道我終于逛到“君子國(guó)”了嗎？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，新人新氣象，如今書(shū)價(jià)一律三折，舊版書(shū)跟英文書(shū)架上則貼有“依厚度及大小計(jì)算”的紙條，果然虎父無(wú)犬子，照樣有趣！少年老板的有趣，除了每一筆生意，他都會(huì)翻到版權(quán)頁(yè)向顧客說(shuō)明：“我們這里是按定價(jià)的三折計(jì)算，這本定價(jià)是多少多少，所以是賣(mài)多少多少。這樣可以嗎？”不管生熟，買(mǎi)一次，說(shuō)一次，絕不偷懶。同時(shí)為了怕人找不到老板，他還在左胸口別了個(gè)識(shí)別證，上面寫(xiě)著“低價(jià)書(shū)”，所以不寫(xiě)“老板”，我相信，一定是害羞的緣故！老實(shí)說(shuō)，無(wú)名書(shū)店的存書(shū)不多，歸類(lèi)得也不算好，糟糟亂亂的，我卻很愛(ài)去逛，一來(lái)是兩位老板都很有趣，無(wú)論碰到誰(shuí)，聊上幾句，頓覺(jué)人間存古意，值得活下去。二來(lái)因?yàn)闀?shū)價(jià)實(shí)在太便宜，來(lái)逛的人隨手都會(huì)帶個(gè)一兩本，許多書(shū)，根本還在騎樓里整理，就被賣(mài)光了。人生貴自適，買(mǎi)書(shū)未必為了書(shū)，讀書(shū)也未必為了知。買(mǎi)書(shū)賣(mài)書(shū)，藏書(shū)散書(shū)，論到底，也不過(guò)就是浮生夢(mèng)塵之一耳，新舊良窳無(wú)論，千卷買(mǎi)進(jìn)終復(fù)去，或許，來(lái)去之間的“那一點(diǎn)意思”才是更值得掛念寶貴的吧！(選自買(mǎi)書(shū)瑣記，有刪節(jié))5解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(1)難民：_(2)良窳：_答案(1)原指由于天災(zāi)或人禍而生活無(wú)著落、流離失所、需要離開(kāi)原居地的人，這里指躲避警察巡邏的攤販。(2)指精粗優(yōu)劣，這里指書(shū)的質(zhì)量好壞。6文章開(kāi)頭畫(huà)橫線的部分有何作用？答：_答案運(yùn)用對(duì)比手法，點(diǎn)明無(wú)名書(shū)店只是臺(tái)北一家極其普通的書(shū)店；引出下文寫(xiě)兩任老板以及他們對(duì)書(shū)店的經(jīng)營(yíng)；奠定了散文迂闊典雅而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。7請(qǐng)概括“老老板”與“少年老板”在書(shū)店經(jīng)營(yíng)上的異同。答：_答案(1)同：無(wú)名書(shū)店始終沒(méi)有店名，沒(méi)有店招，說(shuō)明兩位經(jīng)營(yíng)都沒(méi)有廣告意識(shí)，完全靠誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、低價(jià)促銷(xiāo)來(lái)贏得顧客信賴。(2)異：“老老板”曾經(jīng)經(jīng)營(yíng)過(guò)進(jìn)口畫(huà)冊(cè)專(zhuān)賣(mài)店，水災(zāi)之后心灰意冷，對(duì)這家書(shū)店的經(jīng)營(yíng)并不上心，書(shū)店在他的管理下書(shū)籍雜亂，環(huán)境臟亂；而“少年老板”當(dāng)兵回來(lái)之后肯用心整頓書(shū)店的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，又在價(jià)格和服務(wù)態(tài)度上狠下功夫，生意比之前更加興隆。8結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾畫(huà)波浪線句子的理解。答：_答案作者買(mǎi)書(shū)，不是因?yàn)樽约喝睍?shū)或者貪圖便宜，作者喜歡與老板這樣有古意的人打交道，從而獲得惺惺相惜的認(rèn)同感。作者買(mǎi)書(shū)的目的與結(jié)局并不重要，重要的是在買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，與書(shū)對(duì)話，與愛(ài)書(shū)人互動(dòng)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、理解、欣賞等人生的真趣。讀書(shū)不僅僅是為了功利上的知識(shí)獲得，而是成為一種人生的姿態(tài)，一種生活方式，一種精神或者審美上的自我滿足。6