2018高考語(yǔ)文 作文備考熱點(diǎn)素材 漢字書(shū)寫(xiě)正陷入危機(jī)

漢字書(shū)寫(xiě)正陷入危機(jī)【素材回放】 書(shū)法,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展幾千年來(lái)的經(jīng)典標(biāo)志之一,不論是“琴棋書(shū)畫(huà)”,還是“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”,書(shū)法都位列其中。而在日常生活中，經(jīng)常也能聽(tīng)到一個(gè)詞就是“字如其人”，它最早源自漢代文學(xué)家揚(yáng)雄名句“書(shū)，心畫(huà)也”，可以理解為字是作者情感心緒變更的表達(dá)和抒發(fā)。只是，在用鍵盤(pán)打字幾乎成為主流的當(dāng)下，還有若干人寫(xiě)得一手好字？ 據(jù)國(guó)內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)北京、上海和廣州等12城市進(jìn)行的“中國(guó)人書(shū)法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1950年，全國(guó)的人口普查里文盲率是80%，現(xiàn)在的文盲率約15%。梁漱溟說(shuō)：“中國(guó)文化是世界文化的早熟者。”報(bào)載，韓國(guó)已準(zhǔn)備把中國(guó)書(shū)法改成韓國(guó)“書(shū)藝”向聯(lián)合國(guó)申請(qǐng)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。然而，我們的“手寫(xiě)體”卻要絕跡了，這是為什么？一份名為“漢字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀”的調(diào)查結(jié)果顯示，年輕人寫(xiě)鋼筆字不規(guī)范、不合格的占70%至80%。許多學(xué)生別說(shuō)作業(yè)信手亂涂，連升學(xué)考試答卷都字跡潦草，直看得老師、家長(zhǎng)望“字”興嘆，皺眉搖頭。還有一項(xiàng)針對(duì)初高中生的調(diào)查則顯示，近九成的學(xué)生承認(rèn)寫(xiě)字難看，85.8%表示有人說(shuō)過(guò)自己的字不好看?！舅夭慕庾x】古人云：“書(shū)為心畫(huà)，字如其人?！庇菔滥系摹暗滦兄抑薄?、顏真卿的“忠義光明”、柳公權(quán)的“心直則筆直”和蔡襄的“才德俊偉”等無(wú)不道出了人品與書(shū)法之間的微妙關(guān)系。一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。從古至今，人們不只會(huì)說(shuō)“字如其人”，不可否認(rèn)的是，自從電腦普及應(yīng)用鍵盤(pán)打字成“主流”之后，不僅能寫(xiě)一手規(guī)范漢字的越來(lái)越少，能寫(xiě)一手好字的高校畢業(yè)生則更是“稀缺”。不少學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力確實(shí)不敢讓人奉承，不只看著別扭，而且錯(cuò)別字還不在少數(shù)，可見(jiàn)鍵盤(pán)打字在給人們帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，卻也讓不少人把漢字書(shū)寫(xiě)的這一基本功給荒涼了，不能不讓人認(rèn)為惋惜。我們逐漸失去了對(duì)自己文化的敬畏感，不再體會(huì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵美、深刻美，我們急需做的就是要糾正這種文化偏差行為，多一些中華文化膜拜感?！具m用話題】電腦和手機(jī)帶來(lái)了便捷，一同帶來(lái)的還有人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)是漢字，連漢字都不會(huì)寫(xiě)了，傳統(tǒng)文化從何談起？要化解手寫(xiě)漢字的危機(jī)，就必須具備三個(gè)條件：教育引導(dǎo)、國(guó)家重視和全民覺(jué)醒漢字強(qiáng)大的生命力，在時(shí)代的潮流下，它可以自我更新，對(duì)于拼音化輸入也只是它適應(yīng)時(shí)代的表現(xiàn)，無(wú)須大驚小怪字如其人的手寫(xiě)體逐漸被標(biāo)準(zhǔn)化的電腦輸入取代，在這種形勢(shì)下，手寫(xiě)的生存空間進(jìn)一步縮小對(duì)于漢字危機(jī)來(lái)說(shuō)，可怕的并不是提筆忘字，更糟糕的是中斷了整個(gè)中華民族文明承載的實(shí)物性載體電腦可以幫助人類學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)下的技術(shù)條件卻無(wú)法替代人們的觸感和更深層次的精神感悟，書(shū)寫(xiě)的傳承是不可能用電腦鍵盤(pán)替代的只要我們把手寫(xiě)漢字當(dāng)成“國(guó)粹”去保護(hù)，把書(shū)法當(dāng)成藝術(shù)品去珍藏，價(jià)值越來(lái)越高，就不會(huì)出現(xiàn)危機(jī)我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！舅夭匿J評(píng)】寫(xiě)一手好字也是對(duì)優(yōu)秀文化的傳承現(xiàn)實(shí)中，盡管鍵盤(pán)打字既方便又快捷，軟件的設(shè)置裝備擺設(shè)也能有效避免很多錯(cuò)別字，但正如報(bào)道中劉靜所認(rèn)為的那樣，書(shū)法是中國(guó)人的驕傲，鍵盤(pán)只能為人們供給一些相對(duì)便捷的工作方法，兩者弗成同日而語(yǔ)。同時(shí)，能寫(xiě)一手好字，不只會(huì)引來(lái)很多人愛(ài)慕，令人產(chǎn)生驕傲甚至成就感，即就是在應(yīng)聘就業(yè)、公務(wù)員招錄面試等各類職位競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)占領(lǐng)先機(jī)，也恰如報(bào)道中劉晶偶經(jīng)歷的那樣，在一致學(xué)歷前提面前，能寫(xiě)一手好字，往往更會(huì)獲得引導(dǎo)的賞識(shí)。特別是現(xiàn)在的高校卒業(yè)生，有一手好字其本身就是職業(yè)場(chǎng)上的一張過(guò)硬招牌。其實(shí)，無(wú)論是中小學(xué)照樣高等院校，都應(yīng)該把書(shū)寫(xiě)一手規(guī)范漢字和一手好字，作為黌舍的基本科目，高校卒業(yè)生書(shū)寫(xiě)能力差，寫(xiě)字不規(guī)范早已顯現(xiàn)，毛筆字難以“上墻”，板書(shū)難以“示眾”，就是最基本的鋼筆字，說(shuō)實(shí)話也很難以“見(jiàn)人”，這固然與鍵盤(pán)打字的普及有很大關(guān)系，歸根結(jié)底照樣與中小學(xué)和高等教導(dǎo)階段對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重視不足有很大關(guān)系，某些病院醫(yī)生營(yíng)業(yè)能力異常優(yōu)秀，但寫(xiě)出來(lái)的病例，開(kāi)出來(lái)的處方，除了本病院熟悉的同事可以“似曾了解”之外，拿到外面就成了“天書(shū)”，這些 “不會(huì)寫(xiě)字”的原因盡管有鍵盤(pán)打字惹得禍，但更是基本階段就沒(méi)有重視“寫(xiě)好字”“寫(xiě)規(guī)范字”帶來(lái)的結(jié)果。公開(kāi)報(bào)道顯示，國(guó)家語(yǔ)委早在2011年宣布的中國(guó)說(shuō)話生活狀況申報(bào)中就指出，學(xué)生漢語(yǔ)能力下降，跟著信息化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力也在退化。一項(xiàng)對(duì)首都部分大學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用能力的測(cè)試顯示，不及格的占30%，得分在70分以下的占68%。近年來(lái)，書(shū)法藝術(shù)受到從官方到社會(huì)的進(jìn)一步重視，越來(lái)越多的人開(kāi)始愛(ài)好書(shū)法、進(jìn)修書(shū)法。2013歲首年月，教導(dǎo)部印發(fā)了中小學(xué)書(shū)法教導(dǎo)指導(dǎo)綱要，要求從2013年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，書(shū)法教導(dǎo)將納入中小學(xué)教授教化體系，學(xué)生將分年紀(jì)、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法。寫(xiě)一手好字，雖不能代表一邏輯學(xué)生掌握常識(shí)的能力，但他卻像人的一張臉，眉目清秀充滿自信絕對(duì)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)有利前提。退一步說(shuō)，即就是鍵盤(pán)打字已成主流，作為中國(guó)現(xiàn)代常識(shí)分子，有文化的中國(guó)青年，假如連自己的母語(yǔ)都寫(xiě)不美觀，寫(xiě)不規(guī)范，豈不很荒謬，我們不奢侈每個(gè)學(xué)生都是書(shū)法家，但至少應(yīng)該是準(zhǔn)確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢說(shuō)話文字的傳播者和傳承者。經(jīng)由過(guò)程書(shū)寫(xiě)漢字，感觸感染漢說(shuō)話文字的美感和博大精深，對(duì)我們優(yōu)秀的漢說(shuō)話文化充滿民族自信，不只是可以提升小我本質(zhì)教養(yǎng)，陶冶小我品味，更是成長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的根本基本和前提。3