浙江省2019年高考語文二輪復習 自主加餐練 小題組合保分練23（含解析）

《浙江省2019年高考語文二輪復習 自主加餐練 小題組合保分練23（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省2019年高考語文二輪復習 自主加餐練 小題組合保分練23（含解析）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小題組合保分練23 (時間：30分鐘　滿分：32分) 一、語言文字運用(20分) 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)(　　) A．墨染流年，歲月沉重，世界從來安靜，浮躁的只是人心，而汪曾祺老師用寧(nínɡ)靜詮釋內心，并沒有因為大千世界的丑惡、狹隘(ài)而迷失方向。 B．世界色彩斑斕，變幻莫測(cè)，誰擁有了一雙慧眼，具有明辨是非的能力，誰就能洞察世事真相，占領思想高地，就能得到命運的親睞(lài)。 C．金秋時節(jié)，淡雅玲(línɡ)瓏的桂花開始綻放自己的生命，滿樹金黃細小馥(fù)郁飄香的花兒，點輟著紅葉艷麗的季節(jié)，芳香中透著絲絲甜意，使人久聞

2、不厭。 D．天氣漸涼，在一次未知的尋訪中，我踏入古寺，在這塵世喧囂中，古寺像極了一灣寧靜的海港，身處(chù)其中，似(sì)是掉入追溯前世的夢境。 解析：選A　B項，“親睞”應為“青睞”。C項，“點輟”應為“點綴”。D項，“處”讀“chǔ”。 閱讀下面的文字，完成2～3題。(5分) [甲]看古畫，仔細辨認，常常會看到文人桌上有一方奇石；讀文人作品，常能讀到吟哦石頭的詩歌，也能讀到描寫書房藏石的文章。白居易在《雙石》里開篇說“蒼然兩片石，厥狀怪且丑。俗用無所堪，時人嫌不取”，結尾寫道“回頭問雙石：能伴老夫否？石雖不能言，許我為三友”。關于在作品中描寫書房擺放的奇石的，那就更多了，[乙]

3、如“又一座松化石，石質而作松鱗，峭削崢嶸，自具畫意，我在座架上加一標題‘頑石蒼松歸太璞’(鄭逸梅《硯與石》)”。 為什么那么多文人愛石呢？其實，奇石的可愛主要是因為石頭中蘊含了傳統(tǒng)文人的某些品質，正因此，它們才令文人們愛不釋手。清末進士沈鈞儒說：“吾生尤愛石，謂是取其堅?！盵丙]愛石理由有很多，但一句“石不能言最可人”似乎最到位，畢竟“花如解笑還多事”。 2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．關于　　　　　　　 B．蘊含 C．愛不釋手 D．畢竟 解析：選A　A項，關于：引進關涉的對象。用于此處不合語境，應改為“至于”?！爸劣凇睘榻樵~，表示另提一事。B項，蘊含：

4、包含。使用正確。C項，愛不釋手：喜愛得舍不得放下。使用正確。D項，畢竟：表示追根究底所得的結論，強調事實或原因。使用正確。 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲　　　 B．乙 C．丙 解析：選B　“(鄭逸梅《硯與石》)”應放在后引號后面。 4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．由于地質結構穩(wěn)定、年平均氣溫較低、電力資源豐富、電價成本低等因素，讓內蒙古成為中國移動、中國電信等大型企業(yè)數據中心的選擇地。 B．諸暨市利用文藝宣傳隊、演講組、書畫圖片巡回展等多種形式，下農村，進企業(yè)，入社區(qū)，全面宣傳中共十九大精神，掀起學習領會中共十九

5、大精神的熱潮。 C．“光盤行動”提出四年來效果顯著，然而，“光盤”要改變的，不僅是背后的生活習慣和消費理念，更是餐飲方式，還有講面子、好攀比的社會心態(tài)。 D．研究霧霾，是為了認識霧霾，了解霧霾的成因，進而達到從科學的角度對霧霾進行預防治理，減少霧霾造成的損失。 解析：選B　A項，介詞濫用造成主語殘缺?？蓜h掉“由于”或“讓”。C項，語序不當?！安粌H……更是……”屬于遞進關系的關聯詞，根據語意，需把“餐飲方式”與“背后的生活習慣和消費理念”互換位置。D項，成分殘缺?！斑_到”缺少賓語中心語，可在“損失”后加“的目的”。 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切

6、，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(3分) 中國戲曲表現生活，運用了一種“取其意而棄其形”的方式，如__①__，用縱橫的筆勢去體現生活中一切美好的事物。所以，戲曲舞臺上才有了紅臉的關羽，__②__；有了長歌當哭，長袖善舞；有了無花木之春色，__③__。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：①中國畫之寫意山水?、诎啄樀牟懿佟、蹮o波濤之江河 6．點贊，始于社交網絡的“贊”功能。輕輕一

7、擊、圖標點亮，用戶以這種簡單直觀的方式，表達對內容的贊同或喜愛。點贊，是互聯網時代的微表情，并隨著微博、微信等的流行，日益滲透到公眾日常生活中。但有人認為“點贊是種病”。請就此談談你的看法。(120字左右)(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題，首先要點明自己的觀點，然后闡明自己的理由。如答同意“點

8、贊是種病”，則可從點贊者的態(tài)度、目的等角度闡述其弊病；如答不同意“點贊是種病”，則可從點贊的結果闡述其優(yōu)點。注意語言表達要連貫、得體、準確，字數在120左右。 參考答案：(示例一)同意“點贊是種病”這種說法。因為點贊往往不是出于對內容的肯定，而是對對方身份的迎合：上司的要“點”，因為你得表示自己的忠誠和仰慕；下屬的要“點”，因為你得表現自己的親和與慧眼；親朋好友的要“點”，否則，時間久了，感情就淡了。而且，許多人點贊，還希望被點贊的人能夠“知恩圖報”，也給自己的動態(tài)點幾個贊。 (示例二)不同意“點贊是種病”這種說法。因為點贊可以溝通感情，增進情誼。某些時候，點贊是出于一剎那的惺惺相惜，片刻

9、的審美共鳴，或是發(fā)自肺腑的利他心。給陌生人點贊，讓我們在虛擬世界中給他人以溫情，虛擬世界因此而變得真切；給親友點贊，表達愛意，傳遞真情，雙方的心也因此而愈益貼近。 二、文化經典研讀(6分) 7．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 材料一：子曰：“君子喻于義，小人喻于利。” (《論語·里仁》) 材料二：子張曰：“何謂惠而不費？” 子曰：“因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？” (《論語·堯曰》) 材料三：名與身孰親？身與貨孰多？得①與亡②孰病？甚愛必大費，多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以長久。 (《老子·道德經》) [注]　①得：指獲得名利。②

10、亡：指喪失性命。 (1)對于名利，材料一中孔子的觀點是　　　　　　，材料三中老子的觀點是　　　　　　。(2分) (2)材料一、二中，孔子對“利”的看法有什么不同？試簡析之。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：(1)重義輕利　適可而止(每空1分) (2)①材料一，是從個人行事角度而言，反對以利作為

11、行事的標準，認為應該以義為行事的準則。(2分)②材料二，是從百姓的立場出發(fā)，認為統(tǒng)治者要利民、惠民，盡可能滿足百姓的物質利益需要?？鬃诱J為，百姓的利益和君主的利益，從根本上說是統(tǒng)一的。(2分) 參考譯文： 材料一：孔子說：“君子懂得的是義，小人懂得的是利?！? 材料二：子張說：“怎樣叫給百姓以恩惠而自己卻無所耗費呢？” 孔子說：“就著百姓能得利益之處而使他們得利，這不就是給百姓以恩惠而自己卻無所耗費嗎？” 材料三：名利和生命相比哪一樣更為親切？生命和財富比起來哪一樣更為貴重？獲取名利和丟失生命相比哪一個更有害？過分地愛名利就必定要付出更多的代價，過于積斂財富必定會招致更為慘重的損失。所

12、以說，懂得滿足就不會受到屈辱，懂得適可而止就不會遇見危險，這樣才可以保持住長久的平安。 三、古詩文默寫(6分) 8．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)世人皆濁，　　　　　　　？眾人皆醉，何不其糟而歠其醨？　　　　　　　，自令放為？ (《楚辭·漁父》) (2)小樓昨夜又東風，　　　　　　　　　　?！　　　　　　　?，只是朱顏改。 (李煜《虞美人》) (3)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川?！　　　　　　　　　?，　　　　　 　　　。 (李白《蜀道難》) (4)四圍山色中，一鞭殘照里。　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　？ (王實甫《長亭送別》) (5)　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 (杜甫《蜀相》) 答案：(1)何不淈其泥而揚其波　何故深思高舉　(2)故國不堪回首月明中　雕闌玉砌應猶在　(3)黃鶴之飛尚不得過　猿猱欲度愁攀援　(4)遍人間煩惱填胸臆　量這些大小車兒如何載得起　(5)三顧頻煩天下計　兩朝開濟老臣心 4