六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第五課練習(xí)題.doc

《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第五課練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第五課練習(xí)題.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5課《詹天佑》復(fù)習(xí)檢測(cè) 　　一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。 　　二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。 　　要挾（xi　xi）　　塞外（sāi　si） 　　阻撓（ro　no）　　隧道（su　su） 　　開鑿（zu　zo）　　經(jīng)緯（wěi　wi） 　　干線（ɡān　ɡn）　　怒號(hào)（ho　ho） 　　平庸（yōnɡ　rōnɡ）　　泥漿（jiānɡ　jinɡ） 　　三、同音聚會(huì)（填寫同音字組成詞語(yǔ)）。 　　jiān?。ā　。Q　（　?。┚蕖。ā　。纭。ā　。┮? 　　y?。ā　。┝ⅰ。ā　。┝Α⊙螅ā　。。ā　。┲? 　　四、依樣畫瓢（照樣子寫詞）。 　　丑?。~扣）?。▌e扭）?。ò粹o）?。ㄉ垫ぃ? 　　堯?。ā　。。ā　。。ā　。。ā　。? 　　夋?。ā　。。ā　。。ā　。。ā　。? 　　五、完整詞語(yǔ)。 　　（　?。┭拢ā　。┍凇　】耧L(fēng)（　?。ā　。? 　?。ā　。┥剑ā　。尽　》剑ā　。ā　。? 　　六、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。 　　1．爭(zhēng)執(zhí)而相持不下?！　　　。ā　。? 　　2．輕視；看不起。　　　?。ā　。? 　　3．受攻擊后，反過(guò)來(lái)攻擊對(duì)方?！　　　。ā　。? 　　4．暗中破壞，使不順利或不成功?！　　　。ā　。? 　　5．利用對(duì)方的弱點(diǎn)，仗恃自己的勢(shì)力，脅迫對(duì)方滿足自己的要求?！　　　。ā　。? 　　七、擇優(yōu)錄取。（選詞填空） 勘探　勘測(cè)　勘察 　　1．經(jīng)過(guò)（　?。?，這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大油田。 　　2．公路建設(shè)之前，要做好線路的（　?。? 　　3．他對(duì)這兒的水污染狀況進(jìn)行了實(shí)地的（　?。? 哄笑　嘲笑　譏笑 　　1．他的一個(gè)口誤，引起了大家的一片（　　）。 　　2．大家都（　?。┧?jīng)常說(shuō)大話。 　　3．黃明想為班級(jí)做些事，董亮（　?。┧f(shuō)：“就你那成績(jī)，也想掙老師的表?yè)P(yáng)??？想得美！” 　　八、佳句賞析。 　　1．詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該出自工程人員之口 　?。?）給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　?。?）這是對(duì)詹天佑的__________的描寫，從中我們可以體會(huì)到他________________。 　　2．遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，[　　]惹那些外國(guó)人譏笑，[　　]會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。 　?。?）在[　　]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 　　（2）這句話是對(duì)人物__________的描寫，從中我們可以感受到詹天佑____________。 　　3．他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 　　（1）這段話中，“__________”　“__________”寫出了氣候的惡劣，“__________”　“__________”兩個(gè)詞語(yǔ)讓我們感受到了地形的險(xiǎn)惡，由“__________”我們知道了詹天佑當(dāng)時(shí)工作條件的艱苦。 　　（2）這里主要對(duì)人物的__________進(jìn)行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語(yǔ)來(lái)贊美詹天佑：（至少4個(gè)） 　　__________________________________________________________________________ 　　九、內(nèi)容梳理（課文回放）。 　　《詹天佑》一課圍繞“詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過(guò)程中的三件事，其中他的“愛國(guó)”主要是通過(guò)__________這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過(guò)__________和__________這兩件事給以表現(xiàn)出來(lái)的。 　　　　　　　　綜合能力日日新 　　十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 　　1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)∶“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢?！痹瓉?lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。 　　1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 　　修筑（　?。≥p蔑（　?。? 　　出世（　?。≥p易（　?。? 　　2．用“‖”分為三層，并概括層意。 　　第一層：___________________________________________________________________ 　　第二層：___________________________________________________________________ 　　第三層：___________________________________________________________________ 　　3．由畫“——”的句子展開合理的想象。 　?。?）當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)可以用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容？ 　　__________　__________　__________　__________ 　?。?）當(dāng)時(shí)人們都可能說(shuō)些什么話？請(qǐng)用上“有的……有的……有的……還有的……”這樣的句式把你想象到的內(nèi)容寫一寫。 　　___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 　　4．寫出你對(duì)文中畫“～～”的句子的理解。 　　___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 　　5．面對(duì)國(guó)人的轟動(dòng)和帝國(guó)主義者的嘲笑，如果你是詹天佑，當(dāng)時(shí)你心里會(huì)想些什么？ 　　___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二） 　　鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。①工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。②他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。③他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 　　1．給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：__________。 　　2．根據(jù)文段內(nèi)容，填寫表格比較詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道時(shí)所采用的不同方法。 隧道名 隧道特點(diǎn) 采用方法 取得效果 八達(dá)嶺 居庸關(guān) 　　3．從畫線的三個(gè)句子，我們可以分別感受到詹天佑怎樣的思想品質(zhì)？請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)一一指出，寫在下面。 　?、賍_________?、赺_________?、踎_________ （三） 　　鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車上山就容易得多了。 　　1．文中畫線的句子是：（　　） 　　A．疑問(wèn)句　B．反問(wèn)句　C．設(shè)問(wèn)句 　　2．文中引號(hào)的作用是：（　?。? 　　A．表示引用　B．表示強(qiáng)調(diào) 　　C．表示特指　D．表示否定 　　3．在下面試著畫出“人”字形線路火車爬坡的示意圖。 　　4．讀了這段文字，你想對(duì)詹天佑說(shuō)一句什么樣的話？ 　　___________________________________________________________________________ （四）____________________ 　　童第周是我國(guó)著名的生物學(xué)家。他出生在浙江鄞縣一個(gè)偏僻的山村里。因?yàn)榧依锔F，他一面幫家里做農(nóng)活，一面跟父親念點(diǎn)兒書。 　　童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。 　　第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語(yǔ)。夜里同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進(jìn)屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕上來(lái)了，各科成績(jī)都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)還考了100分。童第周看著成績(jī)單，心想：“一定要爭(zhēng)氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到?！? 　　童第周28歲的時(shí)候，得到親友的資助，到比利時(shí)去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國(guó)家的學(xué)生。舊中國(guó)貧窮落后，在世界上沒有地位，中國(guó)學(xué)生在國(guó)外被同學(xué)瞧不起。童第周暗暗下了決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。 　　那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙的卵的外膜剝掉。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。教授興奮地說(shuō)：“童第周真行！” 　　這件事震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。童第周激動(dòng)地想：“一定要爭(zhēng)氣。中國(guó)人并不比外國(guó)人笨。外國(guó)人認(rèn)為很難辦的事，我們中國(guó)人經(jīng)過(guò)努力，一定能辦到?！? 　　1．結(jié)合對(duì)內(nèi)容的理解，給文章添加一個(gè)標(biāo)題。 　　2．用自己的話概括：文章具體寫了童第周的那兩件事？ 　?。?）______________________________________________________________________ 　　（2）______________________________________________________________________ 　　3．這篇短文從動(dòng)作和心理兩個(gè)方面對(duì)人物進(jìn)行了描寫，請(qǐng)按照要求從文中各摘錄一個(gè)句子。 　　心理描寫：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 　　動(dòng)作描寫：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 　　4．童第周為自己、為中國(guó)人爭(zhēng)氣的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋? 　　___________________________________________________________________________ 　　十二、語(yǔ)文實(shí)踐。 　　★詩(shī)詞積累： 　　搜集歷代著名的愛國(guó)詩(shī)篇、名句格言、對(duì)聯(lián)，在同學(xué)之間相互交流的基礎(chǔ)上，開展一次專題背誦比賽活動(dòng)。 　　★才藝展示： 　　小組同學(xué)相互合作，合理分工，在充分收集資料的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)辦一期以“愛我中華”為專題的手抄報(bào)，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示。 　　 詹天佑簡(jiǎn)介 　　詹天佑（1861――1919），廣東南海縣人，我國(guó)近代科學(xué)與工程技術(shù)史上的先驅(qū)，也是我國(guó)近代史上杰出的愛國(guó)知識(shí)分子。 　　19世紀(jì)八十年代，他投身于中國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)，曾主持過(guò)我國(guó)京張、川漢、粵漢等早期鐵路的建設(shè)，為發(fā)展我國(guó)早期鐵路建設(shè)事業(yè)嘔心瀝血，奮斗終生。特別是他主持的京張鐵路的建成，震驚中外，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，振奮了民族精神，推動(dòng)了鐵路事業(yè)的發(fā)展。他在帝國(guó)主義列強(qiáng)面前不畏強(qiáng)暴，威武不屈，提出“各出所學(xué)、各盡所知，使國(guó)家不受外侮，以自立于地球之上”的口號(hào)，代表了炎黃子孫百折不撓、永不屈服的高尚的民族氣節(jié)，永為后世楷模。 參考答案 　　一、招惹　岔道　嘗試　附近　修筑　控制　聯(lián)結(jié)　陡坡 　　二、xi　si　no　su　zo　wěi　ɡn　ho　yōnɡ　jiān 　　三、堅(jiān)　艱　殲　監(jiān)　屹　毅　溢　抑 　　五、懸　峭　怒　號(hào)　高　深　越　嶺 　　六、爭(zhēng)持　蔑視　反擊　阻撓　要挾 　　七、勘探　勘測(cè)　勘察　哄笑　嘲笑　譏笑 　　八、1、（1），　：　“　，　?！　　　　??！　? 　?。?）語(yǔ)言詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 　　2、（1）不但　還　心理　詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 　　3、（1）動(dòng)作　身先士卒　吃苦耐勞　不畏艱險(xiǎn)　忘我工作　以身作則 　　九、京張鐵路　勘測(cè)線路　開鑿隧道　戰(zhàn)勝陡坡（設(shè)計(jì)“人”字形線路） 　　十、（一）1、修建　輕視　出生　隨便 　　2、（1）清政府任命詹天佑為總工程師 　?。?）國(guó)內(nèi)引起的轟動(dòng) 　　（3）帝國(guó)主義者的嘲笑 　　3、揚(yáng)眉吐氣　喜笑顏開　笑逐顏開　眉開眼笑　奔走呼告　手舞足蹈　喜極而泣　心花怒放　喜形于色 　　4、這是帝國(guó)主義在嘲笑中國(guó)沒有人才，同時(shí)也說(shuō)明修筑京張鐵路困難大，任務(wù)艱巨。 　　5、圍繞為國(guó)人爭(zhēng)氣，給帝國(guó)主義者反擊，意思接近即可。 　?。ǘ?、開鑿隧道 　　2、略 　　3、①身先士卒?、谕使部唷、鄄粣u下問(wèn) 　?。ㄈ?、C 　　2、B 　?。ㄋ模?、一定要爭(zhēng)氣 　　2、（1）通過(guò)努力把各科成績(jī)趕了上去，為自己爭(zhēng)氣 　?。?）成功地把青蛙卵的外膜剝離，為中國(guó)人爭(zhēng)氣