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1、習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1.掌握倡議書(shū)的基本文體知識(shí)。
2.掌握倡議書(shū)的格式和寫(xiě)法。
3.根據(jù)存在的問(wèn)題，擬定倡議書(shū)。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生了解倡議的原因、寫(xiě)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
針對(duì)生活中存在的問(wèn)題去倡議。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
倡議的內(nèi)容及原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
初步了解倡議書(shū)的格式，倡議書(shū)的內(nèi)容都包含哪些方面。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課。
1.如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫(xiě)一份倡議書(shū)。那么什么是倡議書(shū)?
2.倡議書(shū)是倡議或發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的
2、號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信。
設(shè)計(jì)意圖：
初步了解倡議書(shū)。
二、明確習(xí)作要求。
出示課件1：
1.學(xué)生閱讀這次習(xí)作的要求。
2.學(xué)生匯報(bào)習(xí)作要求：就存在的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。
根據(jù)倡議書(shū)的對(duì)象，將倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方。
設(shè)計(jì)意圖：
明確寫(xiě)倡議書(shū)的要求。
三、了解倡議書(shū)的格式。
出示課件2—6：
1.再讀“節(jié)約用水”的倡議書(shū)。
2.格式：倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。
(1)標(biāo)題
倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字?；蛘摺瓣P(guān)于××倡議書(shū)”。
(2)稱呼(對(duì)象)
倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適
3、當(dāng)?shù)姆Q呼。如“老師們、同學(xué)們”“全校師生”等。有的倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。
(3)正文
一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。倡議書(shū)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
①寫(xiě)明倡議書(shū)的背景原因和目的。(為什么倡議)
倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙，難以響應(yīng)。
②寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。(倡議什么)
這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)
4、清晰明確，一目了然。
(4)結(jié)尾
結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。
(5)落款
①落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。
②注意“倡議書(shū)”在寫(xiě)法上有如下要求：
在正文部分要寫(xiě)清發(fā)倡議的根據(jù)、原因和目的，否則響應(yīng)者無(wú)所適從，會(huì)造成盲目的行動(dòng)。在結(jié)尾要寫(xiě)上倡議者的希望和建議，最后署名和日期。
設(shè)計(jì)意圖：
了解倡議書(shū)的格式。
四、習(xí)作范文。
1.出示課件7，范文《保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)》：
保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)
新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)……
5、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)!為了保護(hù)地球的綠色，為了子孫后代的幸福生活。在此，我們發(fā)出倡議：
(1)使用無(wú)磷洗滌劑。
含磷洗滌劑使用時(shí)會(huì)使大量的磷進(jìn)入城市水體，引起水質(zhì)下降，水體變黑變臭。我們可以選購(gòu)“無(wú)磷”洗滌劑，減少污染。
(2)請(qǐng)隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。
一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉1—6噸水。隨手關(guān)緊水龍頭，乃是舉手之勞，而一水多用更是節(jié)約用水的具體表現(xiàn)。
(3)請(qǐng)將再生資源分類(lèi)回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品。
(4)請(qǐng)少用一次性制品。
一次性制品給我們帶來(lái)了方便，但也浪費(fèi)了大量寶貴資源。
(5)請(qǐng)選用環(huán)保建材裝修居室。
很多人在住進(jìn)新裝修的房
6、子后，會(huì)感到頭痛、惡心等，這都是裝修過(guò)程中所造成的污染引起的。因此，在此提醒您，在裝修時(shí)盡量使用環(huán)保材料。
(6)拒用野生動(dòng)物制品。
如不穿珍稀動(dòng)物皮毛服裝，盡量穿天然織物;拒食野生動(dòng)物;在野外旅游，不偷獵野生動(dòng)物;等等。
(7)提倡選購(gòu)綠色食品。
我們相信，會(huì)有一天，綠色環(huán)保將會(huì)在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光!
×年級(jí)全體學(xué)生
2019年×年×月×日
2.說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了關(guān)于什么內(nèi)容的倡議書(shū)，為什么倡議，提出了幾條倡議。
設(shè)計(jì)意圖：
范文引路，讓學(xué)生明確如何有條理地去倡議。
五、小組交流。
1.小組交流，我們生活的周?chē)嬖谀男﹩?wèn)題?該如何倡議?
2.學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。
7、
設(shè)計(jì)意圖：
小組交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
六、學(xué)生寫(xiě)倡議書(shū)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
倡 議 書(shū)
標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.對(duì)照要求，檢查習(xí)作。
2.通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)習(xí)作的不足之處，并認(rèn)真修改。
3.養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)欣賞和修改習(xí)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有條理地將倡議內(nèi)容說(shuō)清楚。
【教學(xué)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)這次倡議書(shū)有什么要求。
出示課件8，幫助學(xué)生回顧習(xí)作要點(diǎn)。
重點(diǎn)寫(xiě)倡議的原因及內(nèi)容。
二、教師整體介紹這次習(xí)作的情況。
三、閱讀習(xí)作佳作。
學(xué)生自主交流，說(shuō)說(shuō)佳作的哪些地方值得我們借鑒。
8、四、出示有問(wèn)題的習(xí)作。
1.學(xué)生找出習(xí)作中存在的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)該如何修改。
2.師生幫助修改。
五、同桌交流，互改習(xí)作。
六、自己修改習(xí)作。
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第六單元 習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)_人教（部編版）
