《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 乘加乘減混合運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 乘加乘減混合運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
“乘加、乘減混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：新蘇教版教材第34頁例題，35頁想想做做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情境中，體會(huì)可以列綜合算式解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題，初步掌握乘法和加減法兩步混合運(yùn)算的順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用遞等式表達(dá)兩步混合運(yùn)算式題的計(jì)算過程，初步養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、主動(dòng)檢查的良好習(xí)慣。
3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)綜合算式以及列綜合算式解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的分析與綜合能力，發(fā)展思維的邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握含有乘法和加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：含有乘法和加減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)
2、入
1、口算 20-10+7 18+6-3 30÷5×3 2×9÷3
（1）他們的運(yùn)算順序是怎樣的，你會(huì)用 先算什么，再算什么說出它的運(yùn)算順序和運(yùn)算結(jié)果嗎？
（2）追問：“上面兩道算式里有哪些運(yùn)算符號(hào)？他們的運(yùn)算順序是怎么樣的？下面兩道呢？”
總結(jié)并板書： 只有 × ÷ 從左往右
依次計(jì)算
+ -
（3）師：“像這樣一道含有幾種不同運(yùn)算符號(hào)的算式叫做混合運(yùn)算?！?
板書課題： 混合運(yùn)算
師：“這節(jié)課我們繼續(xù)來研究混合運(yùn)算?！?
2、師：“如果把18+6-3 中的“-”改成“×”你會(huì)計(jì)算嗎？”
生回答產(chǎn)生疑問
師引入：“到底是哪種算
3、法呢，就讓我們從生活中的事情來研究吧?！?
二、教學(xué)例題
1、情境導(dǎo)入：周末，小軍和小晴約好一起去超市逛逛學(xué)習(xí)用品 （課件出示）
師：“從圖中你知道了什么？”
2、出示問題（1）：小軍買3本筆記本和1個(gè)書包，一共用去多少元？
生回答并板書 5×3=15（元）
15+20=35（元）
追問：“先算的什么，再算的什么？”“為什么要先算3本筆記本的價(jià)錢？”
3、小結(jié)：因?yàn)?本筆記本的價(jià)錢還不知道，所以要先算出來。
4、列綜合算式
師：“15+20=35（元）這里的15 是什么？怎么得來的？”生一邊回答師一邊把5×3寫在15的下面。
師
4、：“你能把剛才的算式合并成一道算式嗎？”
板書：5×3+20
小結(jié)：這樣的算式叫綜合算式。追問：“在綜合算式里，你覺得應(yīng)該先求什么?。俊?
5、師：“那你會(huì)計(jì)算嗎？下面我們就用遞等式的方式把計(jì)算的過程表示出來?！?
5×3+20
=15+20
=35（元）
師一邊板演一邊介紹書寫過程，指出先算什么，用直尺在下面畫線，師板演，強(qiáng)調(diào)沒有運(yùn)算的部分要照樣子寫下來。
6、比較小結(jié)：這道綜合算式有哪些運(yùn)算符號(hào)？“先算的什么？ ”
得出結(jié)論：乘法和加法在一起，不管乘法在前還是在后都是先算乘法。
這樣的算式就叫做 乘加混合運(yùn)算
課題板書 乘加 混合運(yùn)算
7、出示問題（2）
5、
讓生思考：先求什么，再求什么？明確思路：從50元里面減掉2盒水彩筆的錢。
師：“你能列出綜合算式嗎？”
生回答板書：50-15×2
追問：“應(yīng)該先算什么呢，為什么？”生完成34頁書上的空格
引導(dǎo)：這里有乘法有減法，我們先算的什么，再算的什么？
8、小結(jié)：乘法和減法在一起，不管乘法在前還是在后都是先算乘法。
這樣的算式就叫做 乘減混合運(yùn)算
完整課題板書 乘減 混合運(yùn)算
9、歸納總結(jié)
讓生仔細(xì)觀察這些算式，都有哪些運(yùn)算符號(hào)，都是先算的什么？
總結(jié)：既有乘加或者既有乘減，不管乘法在前還是在后，都是先算乘法，再算加、減法。
板書× +
× - 先算乘，再算加、
6、減
三、鞏固練習(xí)
1、教材第35頁想想做做第1題
先讓學(xué)生說出運(yùn)算順序，再計(jì)算。（注意在計(jì)算的時(shí)候把要先算的用線畫下來）
舉反例：隔壁班有一個(gè)同學(xué)38 +4×15 調(diào)換了順序 這樣做對嗎？
2、教材第35頁想想做做第2題
點(diǎn)名指出錯(cuò)誤，改在書的旁邊。
3、教材第35頁想想做做4
先讓學(xué)生說說每組的運(yùn)算順序，獨(dú)立完成前一組
4、合并成綜合算式
5×4=20 3×7=21
20+16=36 30-21=9
5、教材第35頁想想做做5
生讀題，分析題意，強(qiáng)調(diào)先算什么再算什么。
練習(xí)作業(yè)：想想做做3
看課堂時(shí)間，有時(shí)間就做在自備本上，加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí)。
四、全課總結(jié)
今天你有什么收獲？
蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 乘加乘減混合運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計(jì)
