遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)人高中語(yǔ)文《第二單元 第4課 燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）新人教版必修1

《遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)人高中語(yǔ)文《第二單元 第4課 燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)人高中語(yǔ)文《第二單元 第4課 燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 燭之武退秦師（1） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 掌握文章中出現(xiàn)的古漢語(yǔ)常識(shí)，注意多義詞在不同語(yǔ)境中的不同意義和用法。 2、 正確認(rèn)識(shí)燭之武在國(guó)家危難之際，臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身說服秦君，維護(hù)了國(guó)家安全的愛國(guó)主義精神。 3、 學(xué)習(xí)本文精彩的人物語(yǔ)言。 【自主學(xué)習(xí)】 1、《左傳》簡(jiǎn)介 《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史《春秋》編次，主要記載了東周前期240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭(zhēng)和記述外交辭令，記事條理清楚，詳

2、略得當(dāng)；寫人簡(jiǎn)潔生動(dòng)，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。 《左傳》的別名 《左氏春秋》、《春秋左氏傳》 《春秋》三傳 《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》 因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。 2、秦晉圍鄭背景 ??秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前，鄭有兩事得罪了晉國(guó)：其一，晉文公重耳當(dāng)年逃亡路過鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒有以禮相待；其二，晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)出兵幫的是楚國(guó)，而此役楚國(guó)失敗。??? 晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)圍攻鄭國(guó)呢？這是因?yàn)椋貒?guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前6

3、32年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍（鄭國(guó)名義上沒有參戰(zhàn)，實(shí)際上已提前派軍隊(duì)到楚國(guó)）。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，這時(shí)的秦國(guó)也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。 預(yù)習(xí)自測(cè) 1、注音。 函（ ） 氾（ ） 佚（ ） 縋（ ） 闕（ ） 2、課文講述了一個(gè)什么樣的故事？

4、 【合作探究】 （一）理解第一段。 1、第一段寫了什么事情？ 2、秦晉為何圍鄭？ 3、重點(diǎn)理解：下列句子是什么特殊句式？ ①且貳于楚也—— ②晉軍（于）函陵—— ③以其無禮于晉，且貳于楚也——

5、 4、這一段有什么作用？ （二）理解第二段。 1、讀第二段。第二段寫了什么？ 2、重點(diǎn)理解下列句子： ①臣之壯也，猶不如人——

6、 ②無能為也已—— ③是寡人之過也—— ④佚之狐言于鄭伯曰—— ⑤辭曰：是寡人

7、之過也—— （三）第三段寫了什么事情？ 1、重點(diǎn)理解以下詞句： ① 敢以煩執(zhí)事—— ② 焉用亡鄭以陪鄰—— ③夫晉，

8、何厭之有—— ④秦伯說，與鄭人盟—— 2、“夜……秦伯”說明什么？ 3、結(jié)合戰(zhàn)略形式圖，圍繞“亡”的不利和“舍

9、”的有利 ，是怎樣游說的？ 4、說秦的結(jié)果是：

10、 5、“秦……乃還” 說明什么？ （四）理解第四段。 1、寫什么內(nèi)容？ 2、重點(diǎn)理解以下詞句： ①微夫人之力不及此——

11、 ② 吾其還也—— ③ 亦去之—— 3、寫晉師撤離鄭國(guó)的原因是什么？

12、 4、所以故事的結(jié)局是怎樣的?

13、 質(zhì)疑探究 分析人物形象。 1、燭之武： 2、鄭伯：

14、 3、秦伯： 4、晉文公： 5、佚之狐： 【課堂檢測(cè)】 人們?cè)谠u(píng)價(jià)燭之武時(shí)，有人說他是一個(gè)“志士”，有人稱贊他是一個(gè)“勇士”，有人指出他首先是一個(gè)“辯士”，也有人說他具備這三種人的特點(diǎn)。那么，你是如何看待這個(gè)問題呢? - 4 -