浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 小題組合保分練24（含解析）

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1、小題組合保分練24 (時(shí)間：30分鐘　滿分：32分) 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》中，米格爾受夢(mèng)想的召(zhào)喚，來到了五彩斑斕又光怪陸離的神密世界，遇見了魅力十足的落魄(pò)樂手?？送小? B．和由模(mó)具鍛壓出來的化學(xué)玩具不同，草編、紙?jiān)?、木?záo)、泥塑、布藝等，都彰顯了農(nóng)業(yè)時(shí)代的品格，具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土性。 C．譚湘清稱：重新譯解《道德經(jīng)》，目的在于消除謬(miù)誤、探尋本義，復(fù)明它的經(jīng)典光輝。這也算是給老子敬上的一炷(zhù)心香。 D．某地國(guó)稅局開通了網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)服務(wù)

2、平臺(tái)，涵蓋溫馨提示、資料下載(zài)、政策會(huì)編等功能，其量(liànɡ)體裁衣服務(wù)大眾的做法值得點(diǎn)贊。 解析：選C　A項(xiàng)，神密—神秘。B項(xiàng)，模(mó)具—模(mú)具。D項(xiàng)，會(huì)編—匯編。 閱讀下面的文字，完成2～3題。(5分) [甲]人人皆知，撒謊、欺騙、扭曲事實(shí)、夸大其詞、無中生有、不講邏輯、虛張聲勢(shì)、片面、武斷、上綱上線等，是人所不齒的行為。但為什么一旦進(jìn)入寫作，似乎就可為所欲為，反而還可能得到贊賞？ [乙]張維迎說：“人生撒謊寫作始”。誰敢保證學(xué)生不會(huì)將寫作中的投機(jī)取巧用到生活中去？ [丙]寫那種高談闊論抽象議論的文章，諸如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“我要握住你的手”

3、“誠(chéng)信”，學(xué)生可洋洋灑灑，旁征博引，滔滔不絕；而要學(xué)生就現(xiàn)實(shí)的具體問題表明自己的具體態(tài)度，表達(dá)自己的具體觀點(diǎn)，他們就會(huì)手足無措，畏首畏尾，或者空話連篇，不知所云。如果寫作不能為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為生活服務(wù)，那寫作究竟是為了什么呢？ 2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．不齒　　　　　　　 B．反而 C．投機(jī)取巧 D．洋洋灑灑 解析：選B　A項(xiàng)，不齒：不與同列；不看作同類(表示鄙視)。使用正確。B項(xiàng)，反而：表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情。使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為表示遞進(jìn)關(guān)系的“甚至”。C項(xiàng)，投機(jī)取巧：利用時(shí)機(jī)或巧妙手段謀取個(gè)人私利，也指不愿下苦功夫，憑小聰明僥幸取得成功。使用

4、正確。D項(xiàng)，洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷，也形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。使用正確。 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．甲　　　 B．乙 C．丙 解析：選B　“人生撒謊寫作始”后的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)前。 4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．電影《七十七天》根據(jù)探險(xiǎn)家楊柳松77天孤身穿越羌塘無人區(qū)的真實(shí)事跡為藍(lán)本創(chuàng)作，講述了主人公追尋夢(mèng)想和真正的自我的故事。 B．北京市財(cái)政局表示，會(huì)加強(qiáng)超計(jì)劃取用水、高耗水特種行業(yè)用水、超采地下水等行為的稅收調(diào)節(jié)，從而抑制不合理用水行為。 C．德、日法西斯相繼覆滅后，身在美國(guó)的黃家

5、駟拒絕了高薪聘請(qǐng)，不為優(yōu)厚待遇所動(dòng)，毅然回了國(guó)，到附屬中山醫(yī)院從事胸外科的創(chuàng)建工作。 D．只要用相應(yīng)的軟件進(jìn)行調(diào)試，支持紅外發(fā)射的舊手機(jī)就可以用來遙控支持紅外遙控的設(shè)備，比如電視、機(jī)頂盒、空調(diào)等。 解析：選D　A項(xiàng)，句式雜糅，可將“根據(jù)”改為“以”，或刪掉“為藍(lán)本”；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“超計(jì)劃取用水”前加“對(duì)”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“拒絕了高薪聘請(qǐng)”和“不為優(yōu)厚待遇所動(dòng)”應(yīng)互換位置。 5．根據(jù)以下四個(gè)例句，總結(jié)出“或者”和“還是”的使用規(guī)律。(3分) (1)我打算明天或者后天去北京。 (2)你喝點(diǎn)什么？啤酒還是可樂？ (3)這次年會(huì)你讓老張去，或者讓小王去，都可以。 (4)你們是明

6、天回國(guó)還是后天回國(guó)呢？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題，重在總結(jié)“或者”和“還是”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。很顯然“或者”和“還是”都表選擇?！盎蛘摺睉?yīng)用于(1)和(3)的陳述句中，“還是”應(yīng)用于(2)和(4)的疑問句中。 參考答案：“或者”和“還是”都可以表選擇，(1分)一般陳述句中用“或者”，(1分)疑問句中用“還是”。(1分)(意思相近即可) 6．下圖是“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主

7、要路徑”框架圖，請(qǐng)把圖中的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過75個(gè)字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：路徑圖用結(jié)構(gòu)式圖表將事物或某些概念連接起來，因而要求考生根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表述出來。答題時(shí)要注意先確定敘述順序、不能遺漏方框里的詞語(yǔ)、看清箭頭走向、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫、控制字?jǐn)?shù)等。由圖可知，核心素養(yǎng)是通

8、過課程來實(shí)現(xiàn)的，課程的實(shí)施需要學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者合作，且主要由學(xué)校教育通過課堂教學(xué)來完成。 參考答案：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必須通過課程來實(shí)現(xiàn)，(2分)而課程的實(shí)施需要學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力，(2分)當(dāng)然主要由學(xué)校教育通過課堂教學(xué)來完成。(2分)(能扣住“路徑”表述即可，若語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不連貫則酌情扣分) 二、文化經(jīng)典研讀(6分) 7．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 ①棘子成曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？”子貢曰：“惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也?；⒈A猶犬羊之鞟。” (《論語(yǔ)·顏淵》) ②孔子見子桑伯子，子桑伯子不衣冠而處

9、。弟子曰：“夫子何為見此人乎？”曰：“其質(zhì)美而無文，吾欲說而文之?！笨鬃尤?，子桑伯子門人不說，曰：“何為見孔子乎？”曰：“其質(zhì)美而文繁，吾欲說而去其文?！? (《說苑·修文》) (1)子貢和子桑伯子對(duì)“質(zhì)”與“文”的觀點(diǎn)有何不同？(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)對(duì)于“質(zhì)”與“文”的關(guān)系，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：(1)子貢：文質(zhì)彬彬、文質(zhì)并重。子桑伯子：重質(zhì)而輕文。(每點(diǎn)1分) (2)我認(rèn)為質(zhì)與文同樣重要，相輔相成。(1分)人如果有純真樸實(shí)的內(nèi)在，但是沒有美好的外在，那就顯得不美；如果只有美好的外在卻缺乏純真樸實(shí)的內(nèi)在，那就是虛有其表。因而質(zhì)與文都是非常重要的。(3分) 參考譯文： ①棘子成說：“君子只要本質(zhì)好就可以了，要那些表面的儀節(jié)、形式等文飾干什么呢？”子貢說：“先生您這樣談?wù)摼樱上дf錯(cuò)了！(要知道，)話一說出口，四匹馬拉的車也追不回來了。文飾如同本質(zhì)一樣重要，本質(zhì)也如同文飾一

11、樣重要。(如果否定文飾，就像獸皮去掉毛色的花紋，那么)虎豹的皮革就和犬羊的皮革沒有區(qū)別了。” ②孔子見子桑伯子，子桑伯子沒有穿好衣服、戴好帽子。弟子說：“夫子您為什么要見這個(gè)人呢？”孔子說：“他本質(zhì)很好但缺乏禮儀文采，我想要說服他講究禮儀文采?！笨鬃与x開，子桑伯子的門人不高興，說：“為什么要見孔子呢？”子桑伯子說：“他的本質(zhì)很好，但太講究禮儀文采了，我想要說服他拋棄禮儀文采?！? 三、古詩(shī)文默寫(6分) 8．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也?！　　　　　　　　　。　　　　　　? 　　　?！? (《論語(yǔ)·子路》) (2

12、)近自托于無能之辭，　　　　　　　　　　，考之行事，　　　　　　　　　　。 (司馬遷《報(bào)任安書》) (3)銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！　　　　　　　　?，　　　　　　　　　。 (白居易《琵琶行》) (4)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！　　　　　　　。l怕？　　　　　　　。 (蘇軾《定風(fēng)波》) (5)青山隔送行，疏林不做美，　　　　　　　　。夕陽(yáng)古道無人語(yǔ)，　　　　　　。 (王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》) 答案：(1)不如鄉(xiāng)人之善者好之　其不善者惡之　(2)網(wǎng)羅天下放失舊聞　稽其成敗興壞之理　(3)曲終收撥當(dāng)心畫　四弦一聲如裂帛　(4)竹杖芒鞋輕勝馬　一蓑煙雨任平生　(5)淡煙暮靄相遮蔽　禾黍秋風(fēng)聽馬嘶 4