幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課教案詳案：變廢為寶

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幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課教案詳案 變廢為寶 教學(xué)目標(biāo) 1 按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片 在觀察 討論的過(guò)程中理解 故事內(nèi)容 2 了解 小云朵 的意思 大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解 3 引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處 體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處 體驗(yàn)變廢 為寶的樂(lè)趣 從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn) 按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片 觀察圖片理解故事 內(nèi)容 大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解 教學(xué)方法 情境教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 故事圖片 頭飾一個(gè) 教學(xué)過(guò)程 一 開(kāi)始部分 引入故事 教師戴喜羊羊頭飾進(jìn)入教室和小朋友打招呼 小 朋友們好 你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎 大家喜歡聽(tīng)故事嗎 今天我就給大家講 一個(gè)故事 大家可要仔細(xì)聽(tīng) 記住 這個(gè)故事叫什么名字 故事中 都有誰(shuí) 二 基本部分 1 聽(tīng)故事回答問(wèn)題 播放故事錄音 這個(gè)故事叫什么名字 故 事中都有誰(shuí) 2 再聽(tīng)故事 回答問(wèn)題 山羊爺爺在森林里開(kāi)了一家什么店 是干什么用的 3 廢舊的東西真的能變成寶貝嗎 我們也去看看吧 出示故事圖 片 1 觀察圖一 說(shuō)說(shuō)圖上有什么 小動(dòng)物在哪里 它們?cè)诟墒裁?教 師完整的講述 2 廢舊的東西真的能變成寶貝嗎 請(qǐng)小朋友們觀察后面的圖 看圖的時(shí)候要按照畫(huà)面的先后順序看 一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)你 看到的 3 說(shuō)一說(shuō)看到了些什么 4 教師完整的講述故事 4 你們覺(jué)得山羊爺爺這樣做好嗎 為什么 以后我們應(yīng)該怎樣做 呢 5 山羊爺爺聽(tīng)到大家的贊美聲 干得更開(kāi)心了 我們來(lái)看看它 用廢舊的東西變成的寶貝吧 課件出示變廢為寶的圖片 三 結(jié)束部分 小朋友 這些玩具不但非常漂亮 而且全是用廢舊材料做成的 這樣既美化了環(huán)境 又能廢物變寶 現(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好 了 請(qǐng)大家試著把它變漂亮一些 一 說(shuō)教材 本故事是一篇兒童早期閱讀 分為四幅圖畫(huà)描述 向幼兒展示 了山羊爺爺將廢物飲料瓶 塑料袋變成了花瓶和雨衣 目的是讓幼 兒通過(guò)看圖發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和敏銳的觀察力 讓幼兒從中 懂得不亂扔垃圾 廢舊物品可以再次利用 變成有用的東西 二 說(shuō)目標(biāo) 1 按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片 在觀察 討論的過(guò)程中理解 故事內(nèi)容 2 了解 小云朵 的意思 大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解 3 引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處 體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處 體驗(yàn)變廢 為寶的樂(lè)趣 從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn) 按照畫(huà)面的先后順序閱讀圖片 觀察圖片理解故事 內(nèi)容 大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 故事圖片 頭飾一個(gè) 三 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 變廢為寶 是當(dāng)今環(huán)境教育的重要課題 垃圾很多 并且有 很多是可回收再利用的 這不僅節(jié)約了許多資源 而且也保護(hù)了環(huán) 境 生活中幼兒見(jiàn)過(guò)各種各樣的垃圾 但隨手扔棄的現(xiàn)象較多 為 讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 引導(dǎo)幼兒在看圖閱讀故事的過(guò)程中 懂 得廢物可以變成寶貝 開(kāi)始部分我通過(guò)幼兒喜歡的喜羊羊形象 引 入聽(tīng)故事 集中幼兒注意力 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 其次通過(guò)聽(tīng)故 事 觀察圖片 引導(dǎo)幼兒理解每幅圖的內(nèi)容 懂得看書(shū)的時(shí)候要按 順序看 再次通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)山羊爺爺做得對(duì)不對(duì) 為什么 使幼兒 懂得不亂扔垃圾 保護(hù)環(huán)境 最后讓幼兒動(dòng)手裝飾 體驗(yàn)變廢為寶的 快樂(lè) 四 說(shuō)教法 1 情境教學(xué)法 為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境 集中幼兒注意力 和思維力 調(diào)動(dòng)幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 營(yíng)造寬松 愉悅的學(xué)習(xí)氛 圍 2 啟發(fā)提問(wèn)法 本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法 引起幼兒的思 考 啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維 讓他們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)幫助下 更好地理 解故事內(nèi)容 五 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1 開(kāi)始部分 創(chuàng)設(shè)情景聽(tīng)故事 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 2 基本部分 1 聽(tīng)故事 知道故事名字 人物 2 再次聽(tīng)故事 了解山羊爺爺?shù)纳痰昝?用途 3 看圖講故事 學(xué)習(xí)看書(shū)的方法 4 說(shuō)一說(shuō)山羊爺爺?shù)淖龇▽?duì)不對(duì) 懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 不亂扔 垃圾 5 欣賞廢物變成的物品 3 結(jié)束部分 小結(jié)本課