（新課標(biāo)）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 限時(shí)練（十三）散文閱讀（那一排鉆天楊 認(rèn) 領(lǐng)）（含解析）

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1、限時(shí)練(十三)　散文閱讀(那一排鉆天楊·認(rèn) 領(lǐng)) (建議用時(shí)：30分鐘) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 那一排鉆天楊 肖復(fù)興 四十多年前，從北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地鐵宿舍。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。 我和店里的售貨員很熟。年輕的那一位售貨員，剛來不久。她個(gè)子不太高，面容清秀，長得纖弱，人很直爽，快言快語。她曾經(jīng)不好意思地告訴我：“沒考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班?！? 知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考。我鼓勵(lì)她：“對(duì)，明年接著

2、考！有這個(gè)心勁兒，最重要！”每次去那里買東西，她都愛和我說話。我把看過的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她。她見到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。 有一次，她看完我借給她的一本契訶夫小說選。還書的時(shí)候，我問她讀完這本書，最喜歡哪一篇？她笑了：“這我說不上來，那篇《跳來跳去的女人》，我沒看懂，但覺得特別有意思。” 1978年的夏天，我和她相互鼓勵(lì)著，一起到木樨園中學(xué)參加高考。記得考試的第一天，木樨園中學(xué)門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團(tuán)。高考放榜，我考上了，她沒考上。從此以后，她不再提高考的事了，老老實(shí)實(shí)在副食店上班。 大學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂

3、。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛看書，把這些雜志送給她好了。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺(tái)里?？匆娢疫M(jìn)來，她忙走了出來，笑吟吟地叫我。我這才注意，她臉色有點(diǎn)黃，挺著個(gè)大肚子，小山包一樣，起碼有七八個(gè)月了。我驚訝地問道：“這么快，你都結(jié)婚了？” 她笑著說：“還快呢，我25歲都過了小半年！我們同學(xué)都早有孩子了呢！” 那天告別時(shí)，她特意送我走出副食店。正是四月開春的季節(jié)，路旁那一排鉆天楊的枝頭露出了鵝黃色的小葉子，迎風(fēng)搖曳，格外明亮打眼。在這里住了小九年，我似乎是第一次發(fā)現(xiàn)這鉆天楊的小葉子這么清新，這么好看。 從那以后，我再?zèng)]見過小馮同學(xué)。 前些日子，我參加一個(gè)會(huì)議，到一座賓館報(bào)到。那座賓館

4、新建沒幾年，設(shè)計(jì)和裝潢都很考究，寬闊的大廳里，從天而降的瀑布一般的吊燈，晶光閃爍。一位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來笑吟吟地問我：“您是肖老師吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，握了握她的手。她又問我：“您還認(rèn)得出我來嗎？”起初，我真沒有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。她笑著說：“我就知道您認(rèn)不出我來了，我是小馮呀！”看我盯著她發(fā)愣，她補(bǔ)充道：“地鐵宿舍那個(gè)副食店的小馮，您忘了嗎？” 我忽然想起來了，但是，真的不敢認(rèn)了，她個(gè)子高了些，也顯得比實(shí)際年齡要年輕許多。我對(duì)她說了這些感受，她咯咯笑了起來，說：“還年輕呢？明年就整六十了?！彼€是那么直爽，言談笑語的眉眼之間，恢復(fù)

5、了以前的樣子，仿佛歲月倒流，昔日重現(xiàn)。我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆樱⒆由嫌變簣@后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。 她說：“中學(xué)畢業(yè)去副食店工作，到今年整整四十年。您看看這四十年我是怎么過來的！” 我說：“你過得夠好的了！這不是芝麻開花節(jié)節(jié)高嗎？” 她咯咯地笑了起來：“還節(jié)節(jié)高呢！您忘了您借給我的那本契訶夫小說了嗎？您說我像不像那個(gè)跳來跳去的女人？” 分別的時(shí)候，我問她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還

6、有嗎？ 她忍不住又笑了起來：“那么小，跟芝麻粒一樣的副食店，現(xiàn)在還能有嗎？早被連鎖的超市取代了。”她還告訴我，地鐵宿舍二十多年前就都拆平，蓋起了高樓大廈，副食店早被淹沒在樓群里了。不過，副食店前路旁那一排鉆天楊，倒是沒有被砍掉，現(xiàn)在都長得有兩三層樓高了，已經(jīng)成了那個(gè)地帶的一景兒了呢！ 鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。 (有刪改) 1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本文采用了外貌描寫的手法展現(xiàn)主人公形象，文章選取了小馮同學(xué)“剛參加工作”“要當(dāng)母親”“做賓館管理者”三個(gè)人生階段的外貌特征來表現(xiàn)她的變化。 B．小馮同學(xué)說她像“那個(gè)跳來跳去的女人”，

7、這和前文“我”和她交流契訶夫小說的感受相呼應(yīng)，也表明了“我”及“我”的書成就了她的燦爛人生。 C．“那么小，跟芝麻粒一樣的副食店”，這句話運(yùn)用了夸張修辭，生動(dòng)形象地描繪出了副食店的渺??；也正是其渺小等原因，所以很快被時(shí)代的浪潮淹沒。 D．這篇文章篇幅不長，但時(shí)間跨度大，作者采用順敘的手法描寫了四十年的人和生活的變化，采用以小見大的手法，來展現(xiàn)社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代風(fēng)貌。 解析：“‘我’及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯(cuò)誤，“我”及“我”的書對(duì)她的人生之路可能有些影響，但不能說成就了她的燦爛人生。 答案：B 2．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征，以及她身上展現(xiàn)的時(shí)代精神。 答：

8、 答案：形象特征：①小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂觀、開朗，她非常愛笑，快言快語；②愛讀書，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。 展現(xiàn)的精神：從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神。 3．“那一排鉆天楊”在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章分析。 答：

9、 答案：①本文描寫了那一排鉆天楊由細(xì)瘦弱小到直聳云霄的成長過程，象征著不斷發(fā)展、昂揚(yáng)向上的時(shí)代精神。②主人公由弱到強(qiáng)的人生經(jīng)歷與時(shí)代的迅猛發(fā)展的過程相互映襯，鉆天楊烘托了主人公的美好形象。③文章的標(biāo)題是“那一排鉆天楊”，開頭、中間、結(jié)尾都描寫了那一排鉆天楊，從結(jié)構(gòu)上起到貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩? 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

10、 認(rèn)　領(lǐng) 陳蔚文 ①不久前，姐夫的車鑰匙不慎在小區(qū)遺失，尋找未果。若去4S店重配鑰匙要3000多元，無奈貼出公告，拾到者以500元酬謝。拾到者收取酬金似乎無可厚非，然而我的第一個(gè)念頭——如果是我家任何一位成員拾到，斷不會(huì)收取這筆錢，這源于家風(fēng)。 ②父親是軍人，在我和姐姐的成長道路上，他的要求有時(shí)嚴(yán)苛得近于粗暴。小至教導(dǎo)我們吃有吃相、站有站相，大至仁善禮俗、道德理想，還有“與人為善”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等，當(dāng)年被父親以這些“家規(guī)”訓(xùn)誡時(shí)不勝其煩，然而不知不覺中，它們已于日常生活中潛入我們的血脈，化育成人生的一部分。 ③說來，這些不過是些農(nóng)耕文化即有的“常識(shí)

11、”倫理，與古老祠堂張掛的家訓(xùn)類同，只是父親慣以口語表達(dá)，而先人們講究遣詞造句，使得家訓(xùn)更有恢宏的文化氣度。如我的老家浙江蘭溪諸葛村，迄今留有諸葛亮先生的《誡子書》：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德……”我曾到過鄱陽湖畔的汪山土庫，這是一座氣派的清代建筑，曾經(jīng)的主人是“程氏家族”，有“一門三督撫”的佳話。據(jù)說程家三兄弟在早飯前必誦家規(guī)：“尊長敬賢，唯禮是尊；孝順父兄，共敦友愛”“待人持物，仁義為本；自省其心，非禮莫為”……這些聽上去非常古老的家規(guī)其實(shí)也很現(xiàn)代，因?yàn)橹钡浇裉?，它仍然是許多家庭教育子女的理念，也是一個(gè)人立足于世且心懷坦蕩的基石。 ④“自省其心，非禮莫為”一句，用詩人的語言轉(zhuǎn)譯便是“一

12、個(gè)人應(yīng)該活得像自己并且干凈”。 ⑤我父親奉行的人生信條也大抵如此。他不僅如此訓(xùn)導(dǎo)我們，本人亦是忠實(shí)的踐行者。 ⑥還記得兒時(shí)，從部隊(duì)回來探親的父親帶我乘公交，有個(gè)鄉(xiāng)下孩子暈車，吐了我一身，孩子父親惶恐，父親的第一反應(yīng)是掏出大手絹給那孩子揩拭，并連聲安慰那對(duì)父子，還請(qǐng)旁邊的乘客給那孩子讓座。十幾年前，他拾到一部九成新手機(jī)，那時(shí)手機(jī)還算貴重物品，他首先檢查手機(jī)有沒有電，還好，有電，于是開機(jī)等機(jī)主打來電話。鄰居知道后笑父親迂，父親不以為然，他認(rèn)為物歸原主是基本常識(shí)。 ⑦“將心比心”，這是父母常說的一句話。他們肯定不知道這個(gè)成語出自朱熹的文章：“俗語所謂將心比心，如此則各得其平矣。”父母只是按他們

13、做人處世的樸素觀念去理解并實(shí)踐這句話，而他們的訓(xùn)誡對(duì)后輩人格的養(yǎng)成有著不可忽視的影響——無論子女在今后的人生道路上際遇如何，最基本的尺度在那，判人識(shí)物的旨趣在那。正如明末理學(xué)家、教育家朱柏廬先生所言，“縱不能建功業(yè)于天下，亦可以自善乎一身”。 ⑧家風(fēng)，就是一種律令，康德說過，“有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也愈充滿敬畏，那就是我頭頂?shù)男强张c我內(nèi)心的道德律令”。往往，對(duì)一個(gè)人處世行事影響最大的不是外界的法律和規(guī)限，而是在家庭中養(yǎng)成與習(xí)得的觀念。換言之，“道德律令”便是家風(fēng)，它決定了一個(gè)人會(huì)如何走他的人生之路。 ⑨有一天，當(dāng)我成為母親，我發(fā)現(xiàn)自己向兒子喋喋宣講的正是當(dāng)年我煩父親的那一套——

14、要謙讓、上進(jìn)，勿與他人攀比物質(zhì)，以及種種細(xì)枝末節(jié)的小事，譬如乘電梯左行右立，進(jìn)電梯或地鐵時(shí)，等里面的人先出來，要尊敬每一位看似身份低微者，哪怕是施予乞丐或賣藝者零錢，也要蹲下輕輕將零錢放下……這些小事將教會(huì)孩子善、教養(yǎng)、尊重，這會(huì)是伴隨他一生的精神印記。 ⑩當(dāng)年我對(duì)父親的訓(xùn)誡有多厭煩，如今對(duì)它們就有多認(rèn)同，從反叛它們到變成一種精神自覺，如同回到原點(diǎn)，完成對(duì)一種文化的認(rèn)領(lǐng)。 ?這種代代相承的文化是如此自然，又是如此重大。 (摘編自《光明日?qǐng)?bào)》) 4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章第③段畫線句中的“它”是指這段所提到的古人家規(guī)，“基石”是這些家規(guī)

15、的喻體，說明了家規(guī)是一個(gè)人立世為人的基礎(chǔ)。 B．第⑤段在文中起承上啟下的作用，第一句話承接上文，指出“父親”的人生信條；第二句話引出下文，引出“父親”踐行這些信條的事跡。 C．第⑧段中，康德說出了家風(fēng)的重要性，家風(fēng)便是道德律令，最大程度上影響了一個(gè)人的處事行世，并能決定一個(gè)人的人生之路。 D．統(tǒng)觀全文，“我”對(duì)“父親”家規(guī)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從小時(shí)候的厭倦到現(xiàn)在的認(rèn)同這樣的一個(gè)過程，對(duì)于“我”，家風(fēng)已成為一種內(nèi)在的文化認(rèn)領(lǐng)。 解析：康德并沒有說出家風(fēng)的重要性。康德強(qiáng)調(diào)的是道德律令的重要性，而“我”認(rèn)為家風(fēng)是道德律令，文中是“我”借康德的話強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)的重要性。 答案：C 5．這篇文章在選材上

16、有什么特點(diǎn)？這樣選材有什么好處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答： 答案：特點(diǎn)：這篇文章選材豐富，既有中外名言、古語家訓(xùn)，如諸葛亮家訓(xùn)、程氏家訓(xùn)、朱柏廬和康德的名言；也有家庭生活瑣事、凡人凡事。 好處：中外名言、古語家訓(xùn)作為素材，有很強(qiáng)的文化內(nèi)涵和說服力；家庭生活瑣事、凡人凡事貼近讀者生活，能引起讀者共鳴和激發(fā)閱讀興趣。 6．對(duì)于這篇文章的標(biāo)

17、題有兩種看法，有人認(rèn)為“認(rèn)領(lǐng)”好，有人認(rèn)為“家風(fēng)”好，對(duì)此你是如何看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答： 答案：(示例一)我認(rèn)為“認(rèn)領(lǐng)”做標(biāo)題好。①這篇散文雖然講述的是家風(fēng)，卻是由“姐夫認(rèn)領(lǐng)車鑰匙”的事件引出的，而文章結(jié)尾處也說到“如同回到原點(diǎn)，完成對(duì)一種文化的認(rèn)領(lǐng)”，可見文章講述的認(rèn)領(lǐng)不僅僅是鑰匙還有家風(fēng)。②本文通過“認(rèn)領(lǐng)”的不同內(nèi)涵體現(xiàn)了文意的層進(jìn)性和文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，以“認(rèn)領(lǐng)”為題能引人深思。 (示例二)我認(rèn)為“家風(fēng)”做標(biāo)題好。①這篇文章圍繞家風(fēng)展開，敘寫內(nèi)容就是家風(fēng)，以“家風(fēng)”為標(biāo)題既概括了文意，表明了寫作內(nèi)容，也能讓讀者迅速了解閱讀重點(diǎn)，符合擬寫標(biāo)題的原則。②“家風(fēng)”有提示主旨的作用，凸顯家風(fēng)這種代代相承涵化的重大性。 5