《（江蘇專版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練23（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練23（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合保分練23
(時(shí)間：20分鐘 滿分：26分)
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
閑適和散漫都是從俗務(wù)中抽身出來(lái)的狀態(tài)，其心境卻迥異。閑適者回到了自我，在自己的天地里________，悠然自得，內(nèi)心是________而澄澈的。散漫者找不到自我，只好依然在外物的世界里東抓西摸，________，內(nèi)心是煩亂而混濁的。
A．躑躅 靜謐 無(wú)所適從 B．徜徉 靜謐 不知所措
C．躑躅 寧?kù)o 不知所措 D．徜徉 寧?kù)o 無(wú)所適從
解析：選D 躑躅：指在一個(gè)地方來(lái)回地走。徜徉：指閑游，安閑自在地步行。句中所談的對(duì)象是“閑
2、適者”，用“徜徉”更準(zhǔn)確。寧?kù)o：指(環(huán)境、心情)安靜。靜謐：指安靜，形容靜寂無(wú)聲。句中用“寧?kù)o”更合適。無(wú)所適從：指沒(méi)有地方可以歸向。意思是，不知跟隨或聽(tīng)從哪一邊好，不知怎么辦才好。不知所措：指不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。句中說(shuō)的是因“找不到自我”、迷失方向而不知道該怎么辦，用“無(wú)所適從”更準(zhǔn)確。
2．下列歌詞中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是(3分)( )
A．山是山，水是水，往事恍然如云煙，流浪心已憔悴，誰(shuí)在乎？英雄淚。(《英雄淚》)
B．過(guò)去的誓言，就像那課本里繽紛的書(shū)簽，刻畫(huà)著多少美麗的詩(shī)，可是終究是一陣煙。(《光陰的故事》)
C．冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍，暖暖的眼淚跟寒雨混
3、成一塊，眼前的色彩忽然被掩蓋，你的影子無(wú)情在身邊徘徊。(《冰雨》)
D．愛(ài)是漫長(zhǎng)的旅途，夢(mèng)有快樂(lè)夢(mèng)有痛苦，悲歡離合人間路，我可以縫縫補(bǔ)補(bǔ)。(《風(fēng)雨無(wú)阻》)
解析：選C A項(xiàng)中“往事恍然如云煙”是比喻；B項(xiàng)中“就像那課本里繽紛的書(shū)簽”“可是終究是一陣煙”兩句都是比喻；C項(xiàng)中“你的影子無(wú)情在身邊徘徊”是擬人；D項(xiàng)中“愛(ài)是漫長(zhǎng)的旅途”是比喻。
3．下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)( )
A．今日家母古稀之慶，承蒙光臨，蓬蓽生輝，請(qǐng)開(kāi)懷暢飲！
B．拙著新近出版，敬贈(zèng)閣下拜讀，如獲賜正，榮幸之至。
C．因身體抱恙，不能到會(huì)，錯(cuò)失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)
4、的小狗呆萌可愛(ài)，惟妙惟肖。
解析：選B 拜讀：敬辭，指閱讀別人的作品或書(shū)信。句中用于指別人讀自己的作品，謙敬失當(dāng)。
4．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
博覽群書(shū)的文壇名宿馮亦代贊美說(shuō)：宗璞有豐厚的古典文學(xué)修養(yǎng)，自己又是個(gè)小說(shuō)家、詩(shī)人，________，________；________，這是我輩凡人所不能企及的。她的文章看起來(lái)平平淡淡，________，________，________。
①因此她能把中西古典文學(xué)的含意盡化為詩(shī)
②但其中跌宕迂回又不是粗心之人所能把握的
③從而以之入文
④讀者只有在細(xì)心體會(huì)中豁然開(kāi)朗
⑤加之她的敏慧
5、⑥才能捕捉到她命意之所在
A．③⑥①④②⑤ B．③⑤②⑥①④
C．①②⑥③⑤④ D．①③⑤②④⑥
解析：選D 據(jù)前文“豐厚的古典文學(xué)修養(yǎng)”“小說(shuō)家、詩(shī)人”可知，①與前文內(nèi)容關(guān)聯(lián)緊密，且能體現(xiàn)橫線處與前文的因果關(guān)系，因此第一處橫線處應(yīng)選①；③中的“之”指代①中的“把中西古典文學(xué)的含意盡化為詩(shī)”，因此③應(yīng)緊跟①后；⑤句應(yīng)在“這是我輩凡人所不能企及的”之前，與前文構(gòu)成并列關(guān)系；“她的文章看起來(lái)平平淡淡”暗示后文有轉(zhuǎn)折，故第四處橫線處應(yīng)選②；④與⑥內(nèi)容相承，④應(yīng)在⑥前。由此分析可知，答案為D。
5．下列對(duì)所給照片的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
這張照片被稱為新版的“背影”
6、。照片上是一位父親帶著孩子走在人行道上的背影，這時(shí)大雨滂沱，父親全身濕透，左手提公文包，右手舉傘，傘斜舉在兒子頭上。
A．父親濕透為兒撐傘的“背影”與朱自清的《背影》一樣，把父親對(duì)兒女的愛(ài)，表達(dá)得深刻細(xì)膩、真摯感人。
B．這位父親沒(méi)有抱起孩子一起遮雨，是因?yàn)樗米鳛楦赣H，可以為孩子遮風(fēng)擋雨，但路還得孩子自己走。
C．這位父親一只手拎起的是事業(yè)，一只手撐起的是家庭，背上扛著的是風(fēng)雨，他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?
D．對(duì)于孩子，每一個(gè)父親都會(huì)傾其所有，雖給不了孩子最好的，但卻會(huì)給孩子自己的全部。
解析：選D “雖給不了孩子最好的，但卻會(huì)給孩子自己的全部”在這張照片中并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。
二、古
7、詩(shī)文小題(11分)
6．下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A．貶，即貶官。古代對(duì)官員的升降有其特定的稱呼，表示升職的有“授”“拜”“除”等，表示降職的有“貶”“謫”“左遷”“黜”等。
B．天寶，是年號(hào)。所謂年號(hào)，是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，往往也是時(shí)運(yùn)變化的標(biāo)志。按慣例，新君即位大多會(huì)頒行新年號(hào)，稱為改元。年號(hào)的實(shí)行是從漢武帝開(kāi)始的。
C．卒：古代稱天子死為“崩”，稱諸侯死為“薨”，稱大夫死為“卒”，稱士死為“不祿”，稱百姓死為“死”，稱刑徒死為“崩殂”。
D．贊，常用于傳記體文章的結(jié)尾處，表示作傳人對(duì)傳主的評(píng)論。這與《史記》中的“太史公曰”是一樣的。
解析：
8、選C “稱刑徒死為‘崩殂’”錯(cuò)，“崩殂”指古代皇帝的死亡。
7．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)假輿馬者，非利足也， 。(《荀子·勸學(xué)》)
(2)至人無(wú)己， ，圣人無(wú)名。(《莊子·逍遙游》)
(3)位卑則足羞， 。(韓愈《師說(shuō)》)
(4)轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)， 。(杜牧《阿房宮賦》)
(5) ，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
(6) ，嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(7)昔我往矣， 。(《詩(shī)經(jīng)·采薇》)
(8) ，衣食足而知榮辱。(《管子》)
答案：(1)而致千里 (2)神人無(wú)功 (3)官盛則近諛 (4)杳不知其所之也 (5)山重水復(fù)疑無(wú)路 (6)布衾多年冷似鐵 (7)楊柳依依 (8)倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)
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（江蘇專版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練23（含解析）
