2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 文學(xué)類文本閱讀之小說(shuō)2 高考命題點(diǎn)二新題培優(yōu)練（含解析）

《2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 文學(xué)類文本閱讀之小說(shuō)2 高考命題點(diǎn)二新題培優(yōu)練（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 文學(xué)類文本閱讀之小說(shuō)2 高考命題點(diǎn)二新題培優(yōu)練（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文學(xué)類文本閱讀之小說(shuō)2 一、對(duì)點(diǎn)練 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 麥　季 袁省梅 吃晚飯時(shí)，爸說(shuō)：“我腰疼得不行，你替我看場(chǎng)去吧?！蔽也豢月暎钟终f(shuō)：“半大小子了，該替換替換我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上學(xué)，一天能掙好幾個(gè)工。” 我還是沒(méi)說(shuō)話，可我聽(tīng)出了我爸話里的黯然、無(wú)奈、恨鐵不成鋼的味道。后來(lái)，只要一想起我爸，我總是會(huì)想到多年前他對(duì)我無(wú)奈的樣子，穿越時(shí)光的塵埃，撲面而來(lái)，讓我莫名地心疼。 大斌子，那時(shí)也是十七八歲的年齡，長(zhǎng)得卻壯實(shí)，一副大人的模樣。吃了晚飯，我去喊大斌子，捏了手電筒，去麥場(chǎng)。 生產(chǎn)隊(duì)的麥場(chǎng)在村子的西邊，旁邊就是麥地，一片連著一片，朦朧的夜色里

2、，空曠，飽滿。風(fēng)從樹(shù)上掠過(guò)，簌簌響。小蟲子在土里，唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬，麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味，熱烈，干燥，青草和新麥的香很濃了，讓人感到莫名的歡騰。 馬燈下，大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條，說(shuō)：“吃煙”，就把一根粗大的煙卷塞到了我手里?，F(xiàn)在想起，我抽煙是從那晚開(kāi)始的。月亮出來(lái)了，我看見(jiàn)大斌子學(xué)著大人的樣子，猛地吸一下，忽地吐出一團(tuán)白的煙霧，很享受的樣子。我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意，暢快。 突然，我們聽(tīng)見(jiàn)麥地里傳來(lái)剪麥穗的聲音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌亂。我一下就慌了，脖子木頭般僵硬得不能動(dòng)。大斌子不叫我發(fā)出聲響，倏地摁亮手電。一束光在晦明的月

3、色下，虛弱，模糊，卻照亮了那人。 竟是老王頭。月亮銀白水樣明，老王頭訕訕地，手遮著眼睛，說(shuō)：“沒(méi)動(dòng)麥捆子，就撿點(diǎn)麥穗?！贝蟊笞友鲱^看看天，哈哈大笑：“是撿麥穗的好時(shí)候，不熱?！? 我勸大斌子放過(guò)老王頭，別讓隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了看見(jiàn)。大斌子不理我，踢著老王頭腳邊的布袋子：“眼神挺好啊，撿得不少嘛。” 我知道，大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師，他不止一次地批評(píng)過(guò)大斌子，還揍過(guò)大斌子。那時(shí)，哪個(gè)男生沒(méi)挨過(guò)老師的打呢？多年以后，想起這些事，倒覺(jué)得老王頭下手太輕。大斌子還沒(méi)停學(xué)時(shí)，就揚(yáng)言要收拾老王頭，當(dāng)然也收拾過(guò)。給老王頭扣在宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙，給老王頭的煙筒里塞半截磚。 大斌子抓過(guò)布袋子，冷冷地說(shuō)：

4、“人可以走，贓物得留下?！痹孪拢贤躅^佝僂著腰，搓著手，囁嚅著，不知說(shuō)了句什么，低下頭走得飛快，簡(jiǎn)直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢點(diǎn)啊王老師，別摔了您的老腰?！? 月亮隱在了云后，有風(fēng)吹來(lái)，潮潤(rùn)，燠熱。大斌子叫我去場(chǎng)院，自己走了。過(guò)了好一會(huì)兒，他才來(lái)，手里卻不見(jiàn)了老王頭的布袋子。 誰(shuí)也沒(méi)想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥，剛出了場(chǎng)院，讓隊(duì)長(zhǎng)撞見(jiàn)了。大斌子說(shuō)是想用麥子換甜瓜吃。隊(duì)長(zhǎng)氣得一跳腳，罵他家賊難防。叫來(lái)他爸。大斌子挨了一頓狠揍。 天黑時(shí)，大斌子來(lái)找我，瘸著腿罵他爸：“下手真狠啊，好像我不是他親兒子。昨晚倒霉，今晚你給我放哨，偷回來(lái)?！蹦峭?，他順利地偷出半袋子新麥。朦朧的夜色下

5、，他的兩條長(zhǎng)腿舞得飛快，在小巷子穿來(lái)穿去。我追得氣喘，也不敢喊。誰(shuí)知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。 我問(wèn)他：“昨晚的也是給老王頭？”他說(shuō)：“你認(rèn)為呢？”我說(shuō)：“那前幾天的布袋子還老王頭了？你不是恨他嗎？”他說(shuō)：“你喜歡他？那天我是想把布袋子交給隊(duì)長(zhǎng)，從他門口過(guò)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)他媳婦在屋里罵他犟驢，說(shuō)屋里都揭不開(kāi)鍋了，還窩在學(xué)校不掙錢。老王頭一句不吭，我聽(tīng)著就心軟得不行了。” 誰(shuí)知，我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前，老王頭“呼哧”從柴房子出來(lái)了。他扯住大斌子叫把麥子拿走，他說(shuō)我偷你們不能偷，小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣，你們得走正道。 大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩開(kāi)他要走，老

6、王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒(méi)法子，只好背起袋子，也不理我，氣呼呼地走了。 我悄悄地叫他把麥子藏起來(lái)，明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲：“吃吃吃，就知道吃。”大斌子把麥子倒到了場(chǎng)院，說(shuō)：“這個(gè)老王頭，看我以后怎么整他吧?！币粫?huì)兒，他又說(shuō)：“老王頭說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，嗨，這個(gè)老王頭！” 后來(lái)，大斌子和老王頭成了鐵哥們，我跟老王頭也成了鐵哥們。 1．(概括人物性格及人物塑造手法)請(qǐng)概括大斌子這一人物的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析塑造大斌子所采用的最突出的藝術(shù)手法。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　 解析：(1)第一問(wèn)：對(duì)大斌子性格的把握，要結(jié)合故事情節(jié)及人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等，大斌子學(xué)大人抽煙、給老師“扣在宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙”“煙筒里塞半截磚”等情節(jié)，可以看出其頑劣的性格；保護(hù)老師、給老師送麥子等情節(jié)，可以看出其正直善良寬容的性格；被隊(duì)長(zhǎng)逮著的情節(jié)可以看出其倔強(qiáng)仗義的性格。 (2)思考刻畫人物的手法，結(jié)合全文，發(fā)現(xiàn)對(duì)大斌子的刻畫是前后形成鮮明對(duì)比的，前面寫其抽煙、捉弄老師、偷麥子，感覺(jué)這人品行惡劣，結(jié)尾卻發(fā)現(xiàn)是為了幫助老師，人物形象在對(duì)比中突顯出來(lái)。答“欲揚(yáng)先抑”也可。 答案：(1)粗魯頑劣，正直倔強(qiáng)，樸實(shí)仗義，善良寬容。 (2)前后對(duì)比(欲揚(yáng)先抑)。前面寫大斌子抽煙、

8、捉弄老師、偷麥子，讓人感覺(jué)他很壞，結(jié)尾寫他為了幫助老師，甘愿挨打和背負(fù)罪名。前后對(duì)比鮮明，使人物形象突出，也使讀者印象深刻。 2．(次要人物作用題)小說(shuō)中的“我”有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：小說(shuō)中對(duì)“我”著墨比較少，可從以下方面思考“我”的作用：①襯托主要人物；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或串起故事情節(jié)；③渲染氣氛，奠定基調(diào)；④升華文章主題，畫龍點(diǎn)睛。確定思考方向后，再結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。 答案：首先，“我”是串聯(lián)故事情節(jié)的人物，故事情節(jié)是通過(guò)“我”

9、的所見(jiàn)所聞所憶串聯(lián)起來(lái)的；其次，“我”是作者塑造的一個(gè)襯托人物，用“我”的善良、寬容、膽小、怕事來(lái)襯托大斌子的寬容、正直，遇事的鎮(zhèn)定和冷靜，使主要人物形象更加豐滿。 3．(主要人物作用題)你認(rèn)為本文的主要人物是大斌子還是老王頭？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：對(duì)于誰(shuí)是主要人物，可有不同的見(jiàn)解和看法。但不論誰(shuí)是主要人物，在談看法或觀點(diǎn)時(shí)都要談他們的作用，因此本題可以看作“主要人物作用題”。作答時(shí)，可以從情節(jié)角度、人物自身角度、主題角度等方面來(lái)

10、分析。 答案：(示例1)大斌子。①小說(shuō)從正面運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫等手法塑造了大斌子粗魯頑劣、正直倔強(qiáng)、樸實(shí)仗義、善良寬容的人物形象。②用“我”來(lái)烘托大斌子的形象，使其性格更加鮮明。③小說(shuō)中寫老王頭對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、為生活所迫偷麥子的事，都是為了襯托大斌子的性格特點(diǎn)。④從大斌子身上，我們可以看到人性的閃光點(diǎn)，這也是小說(shuō)要表達(dá)的主題。 (示例2)老王頭。①老王頭是作者精心刻畫的主要人物，小說(shuō)通過(guò)正面和側(cè)面描寫刻畫了這一形象。②在小說(shuō)中，老王頭雖然著筆不多，但他善良、嚴(yán)厲、淡泊名利、注重尊嚴(yán)的形象被刻畫得栩栩如生。③小說(shuō)的結(jié)尾寫老王頭讓大斌子把麥子帶走，寧愿挨餓也不讓學(xué)生變壞，正是小說(shuō)要表達(dá)的主題—

11、—突出人性中的善良。④小說(shuō)寫大斌子性格的改變，正是老王頭言傳身教的結(jié)果，寫大斌子主要是為了襯托老王頭。 二、綜合練 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 隱　瞞 石　磊 中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來(lái)一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識(shí)，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？” “海英，好的牙有五千多的，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f(shuō)。“老王，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說(shuō)是五千多元的。”海英對(duì)我說(shuō)。 我看了看海英，非常不解地問(wèn)：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？” “老王

12、，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……” 海英后面的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我知道她后面想說(shuō)的是什么話。我用有點(diǎn)兒鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說(shuō)：“好……好吧！” “老王，就這么說(shuō)定了，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺?lái)做牙模?！焙Ｓ⒄f(shuō)完就走了。 海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來(lái)了。玉瑩笑著問(wèn)我說(shuō)：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來(lái)。好的牙多少錢？最差的又多少錢？” 我看了看玉瑩，心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻倆都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說(shuō)：“

13、夏老師，好的有五千多元，差的有一百來(lái)元。” “王醫(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里都很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，但你得跟她說(shuō)是一百來(lái)元的，要不，她肯定不鑲，我媽很心疼錢?！庇瘳撌终J(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。 我聽(tīng)到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動(dòng)，但故意用海英的話對(duì)她說(shuō)：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……” 玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說(shuō)：“王醫(yī)生，你怎么說(shuō)這話？” 我知道我說(shuō)錯(cuò)了，抱歉地對(duì)她說(shuō)：“夏老師，我是跟你開(kāi)玩笑的?！? 玉瑩走時(shí)，又鄭重對(duì)我說(shuō)：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬(wàn)別讓我媽知道。她要是知道了，是不會(huì)來(lái)的?！? 真是無(wú)

14、巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來(lái)了，夏玉瑩也帶著媽媽來(lái)了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因?yàn)槭峭粭潣?，彼此都認(rèn)識(shí)。尚媽媽問(wèn)夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？” “我……我……我……本來(lái)不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯。”夏媽媽回答說(shuō)。 “我是問(wèn)你鑲多少錢的？”尚媽媽又問(wèn)了她一句。 “一……一百多塊的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)兒不好意思地回答，她不是因?yàn)殄X少不好意思，是怕媳婦在她們的面前沒(méi)有面子。 “什么？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說(shuō)。 海英用有點(diǎn)兒質(zhì)問(wèn)的口氣對(duì)玉瑩說(shuō)：“夏老師，你怎

15、么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒(méi)錢，跟我說(shuō)一聲。老王，你說(shuō)是不是？” 海英的話，我裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)兒尷尬地說(shuō)：“將……將就一下吧。” 我自言自語(yǔ)說(shuō)了一句：“真作假時(shí)假作真?！? 海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰?jī)合闭f(shuō)：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當(dāng)于她們的五十萬(wàn)元?！? 我想了很久，也不知道對(duì)她們婆媳說(shuō)什么好。鑲牙時(shí)，我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對(duì)不起玉瑩的那份孝心。 一個(gè)星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來(lái)跟我媽媽聊天。聊來(lái)聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問(wèn)夏媽媽說(shuō)：“大姐，你的牙好使嗎？” “哎呀，我的牙好得很，

16、跟年輕時(shí)的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f(shuō)。 “這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì)不會(huì)小王給搞錯(cuò)了？”尚媽媽有點(diǎn)兒懷疑地說(shuō)。 “讓我給你看一看就知道了?！蔽覌寢寣?duì)尚媽媽說(shuō)。 媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說(shuō)：“錯(cuò)了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f(shuō)完又對(duì)夏媽媽說(shuō)：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f(shuō)：“你這口牙可是好牙，搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了?！? 媽媽走進(jìn)我的房里，把我叫了出來(lái)，當(dāng)著她們的面質(zhì)問(wèn)我：“她們的牙是怎么回事，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了？” 我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來(lái)，不說(shuō)出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。 三位老人聽(tīng)后，都十分吃驚…… 4．下列對(duì)小

17、說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)以樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了兩個(gè)兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對(duì)婆婆的不同態(tài)度，反映了當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象。 B．小說(shuō)善于通過(guò)人物語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語(yǔ)有些地方是相似的，但表達(dá)的內(nèi)心情感卻完全不同。 C．小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無(wú)巧不成書”這句話，文中的幾次巧合，增加了小說(shuō)情節(jié)的真實(shí)性，使故事情節(jié)順理成章。 D．“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密，但媽媽當(dāng)著兩位老人的面質(zhì)問(wèn)“我”原因，“我”只好違背自己的良心說(shuō)出了真相。 解析：選D。從文章看，說(shuō)出真相并沒(méi)有違背自己的良心。 5．小說(shuō)中的“我”

18、在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①小說(shuō)中的“我”是小說(shuō)的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說(shuō)的線索人物。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)的情節(jié)都是由“我”的所見(jiàn)所聞、所做所感而展開(kāi)的。③有助于展示人物性格特點(diǎn)?！拔摇钡男睦砗驼Z(yǔ)言能揭示人物心理，揭開(kāi)事情的真相。 6．小說(shuō)多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①海英和玉瑩出場(chǎng)的對(duì)比。海英是開(kāi)著寶馬來(lái)的，玉瑩是騎著單車來(lái)的。②海英和玉瑩做法的對(duì)比。海英有錢而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒(méi)錢卻給婆婆鑲貴的牙。③海英和玉瑩心靈的對(duì)比。海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現(xiàn)；而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現(xiàn)。 6