《2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 微專題19 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則加練半小時(shí) 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 微專題19 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則加練半小時(shí) 粵教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、微專題19 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則
[方法點(diǎn)撥] 驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)方法有多種，要理解合力和分力分別是哪些力，怎樣確定合力、分力的大小和方向，怎樣作力的平行四邊形圖形．
1．(2017·四川瀘州一檢)某同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，試完成主要步驟：
(1)如圖1甲，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，記下結(jié)點(diǎn)的位置O點(diǎn)、兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1、F2以及________．
(2)用一只彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉到________，記下細(xì)繩套的方向(如圖丙中的Oc)．如圖乙所示，讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F＝______
2、__.
(3)如圖丙所示，按選定的標(biāo)度作出了力的圖示，請(qǐng)?jiān)趫D丙中：
a．按同樣的標(biāo)度作出力F的圖示
b．按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，下列說(shuō)法中正確的是______________________________________．
A．實(shí)驗(yàn)中所用的兩根細(xì)繩越短越好
B．彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向必須與木板平行
C．每次實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力間的夾角必須大于90°
圖1
2．一個(gè)同學(xué)做驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)器材為：方木板、白紙、大頭針一盒、橡皮筋一盒、刻度尺、鉛筆．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．用幾枚大頭針將白紙固定在方木板上；
B．挑選三根相同
3、的橡皮筋，將其中一端連接在一起，用刻度尺分別測(cè)量三根橡皮筋原長(zhǎng)時(shí)的長(zhǎng)度；
C．在白紙上適當(dāng)距離固定三枚大頭針A、B、C，將三根橡皮筋另一端分別套在A、B、C上，如圖2所示，用刻度尺分別測(cè)量橡皮筋長(zhǎng)度OA、OB、OC，計(jì)算并記錄每根橡皮筋長(zhǎng)度的變化量；
圖2
D．去掉橡皮筋，選取適當(dāng)標(biāo)度，在白紙上根據(jù)OA、OB、OC的方向和________________________作出三力的圖示，然后以沿OB、OC方向的力為鄰邊作平行四邊形，作出對(duì)角線，并用刻度尺測(cè)量對(duì)角線長(zhǎng)度，比較對(duì)角線長(zhǎng)度、方向與沿OA方向的橡皮筋的長(zhǎng)度變化量、方向的關(guān)系．
(1)D步驟中應(yīng)填寫(xiě)______________
4、___________________________________________．
(2)以上實(shí)驗(yàn)步驟中有一處存在疏漏，請(qǐng)指出來(lái)并改正：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(3)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是________．
A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將任意兩根橡皮筋一端套在一起對(duì)拉，選擇伸長(zhǎng)量相同的橡皮筋做實(shí)驗(yàn)
B．應(yīng)調(diào)整大頭針A、B
5、、C位置多次實(shí)驗(yàn)，使三根橡皮筋的結(jié)點(diǎn)O位置保持不變
C．實(shí)驗(yàn)中用橡皮筋長(zhǎng)度的變化量表示彈力大小
D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使橡皮筋與白紙平行
3.(2017·河南洛陽(yáng)高三期末)某物理興趣小組在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，找到兩條勁度系數(shù)相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，將兩條橡皮筋的一端用細(xì)繩連接于結(jié)點(diǎn)O，兩條橡皮筋的另一端分別掛在墻上的釘子A及重物C上，同時(shí)用一條細(xì)繩一端與結(jié)點(diǎn)O相連，另一端用釘子B固定在墻上．
圖3
(1)為完成該實(shí)驗(yàn)，下述操作中不必要的是________．
A．記錄細(xì)繩OB的位置
B．測(cè)量每條
6、橡皮筋的伸長(zhǎng)量
C．記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
D．測(cè)量細(xì)繩OB的長(zhǎng)度
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，以下采取的措施必要的是______．
A．兩橡皮筋必須等長(zhǎng)，粗細(xì)相同
B．每條橡皮筋的伸長(zhǎng)量應(yīng)盡可能大
C．細(xì)繩、橡皮筋都應(yīng)與豎直墻面平行
D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些
答案精析
1．(1)兩細(xì)繩套的方向 (2)同一位置O 4.00N (3)見(jiàn)解析圖 (4)B
解析 (1)如題圖甲，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，記下結(jié)點(diǎn)位置O和兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2以及兩細(xì)繩套的方向．
(2)用一只彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡
7、皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，記下細(xì)繩套的方向，由題圖乙可讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F＝4.00N.
(3)a.按力的圖示方法作出力F的圖示如圖所示；b.根據(jù)力的平行四邊形定則，作出F1、F2的合力F′，如圖所示．
(4)拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長(zhǎng)一些，以方便畫(huà)出力的方向，故A錯(cuò)誤；測(cè)量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確，為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)，且二力的大小要適量大些，這樣有利于減小實(shí)驗(yàn)中偶然誤差的影響，不需要夾角必須大于90°，故C錯(cuò)誤．
2．(1)橡皮筋長(zhǎng)度的變化量大小 (2)除了記錄每根橡皮筋的長(zhǎng)度變化量外，還需用鉛筆在白紙上標(biāo)記橡皮筋結(jié)點(diǎn)O的位置
(3)ACD
解析 (1)三根橡皮筋勁度系數(shù)相同，彈力大小與長(zhǎng)度變化量成正比．
(2)橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置O與三枚大頭針的連線可確定橡皮筋拉力的方向．
(3)根據(jù)胡克定律，三根橡皮筋的勁度系數(shù)相同時(shí)，可以用橡皮筋長(zhǎng)度變化量代替彈力大小，因此實(shí)驗(yàn)中三根橡皮筋的勁度系數(shù)應(yīng)相同，A、C選項(xiàng)正確；每次調(diào)整大頭針位置，只需記錄結(jié)點(diǎn)位置，根據(jù)大頭針和結(jié)點(diǎn)位置即可確定彈力方向，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中橡皮筋與白紙平行，力沿紙面，D選項(xiàng)正確．
3．(1)D (2)CD
4
2019高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 微專題19 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則加練半小時(shí) 粵教版
