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1、小題組合保分練22
(時間:30分鐘 滿分:32分)
一、語言文字運(yùn)用(20分)
1.下列各句中,沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.我倚窗沉思,想著天光從那粉墻黛瓦中露(lù)出時,會傳來動人的聲音:“賣花呀!”當(dāng)這種甜美的玲瓏(lónɡ)的聲音飄拂而來時,總讓人感到有一種浸人心脾的清香。
B.鏡頭下被放大的荷花呈現(xiàn)美麗的微觀世界,那花瓣(bàn)上精致的紋理,那脫落了花瓣后露出的絲絲雄蕊(xīn),都清晰地呈現(xiàn)在眼前,讓我們享受了一場視覺盛宴。
C.在這萬籟(lài)俱寂的屬于自己的時刻,當(dāng)雨聲響起時,我知道所有的塵囂都會遠(yuǎn)去,我明白,天地通過雨水交融
2、而彰顯厚德,自我通過雨水滋(zī)養(yǎng)而顯露品行。
D.累了,就坐在仿佛是熟稔(rěn)的舊友一般的小店里,泡一壺清茶,點(diǎn)一牒青豆,在婆娑飄拂的柳條下,靜靜地看著古鎮(zhèn)人家,油然生出一種恍(huǎnɡ)若隔世之感。
解析:選C A項(xiàng),浸人心脾—泌人心脾;B項(xiàng),“蕊”讀“ruǐ”;D項(xiàng),牒—碟。
閱讀下面的文字,完成2~3題。(5分)
[甲]人們把城市像巨釘一樣,揳入曠野,并以此為據(jù)點(diǎn),頑強(qiáng)地衍生著后代,創(chuàng)造出流光溢彩的文明。曠野在最初,漠然視之,甚至溫文爾雅地接受著。人們建造越來越多、越來越大的城市,以滿足種種需要,曠野日益退縮著。然而,曠野一旦反撲,人們就一籌莫展了。[乙]尼雅古城,龐貝
3、古城等一系列歷史上輝煌的城郭,不就是這樣湮滅在大地的褶皺里的嗎?
人們不應(yīng)忽略曠野、漠視曠野,而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠野就是善待人類自身。[丙]要知道,人類永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野,曠野是大自然的肌膚。皮之不存,毛將焉附?
2.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.衍生 B.流光溢彩
C.甚至 D.一籌莫展
解析:選A A項(xiàng),衍生:演變發(fā)生。使用錯誤,應(yīng)改為“繁衍”。“繁衍”指逐漸增多或增廣。B項(xiàng),流光溢彩:形容光彩流動閃爍。使用正確。C項(xiàng),甚至:強(qiáng)調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)。使用正確。D項(xiàng),一籌莫展:一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出;一點(diǎn)
4、兒辦法也想不出。使用正確。
3.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.甲 B.乙 C.丙
解析:選B “尼雅古城,龐貝古城”中間的逗號應(yīng)改為頓號。
4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(3分)( )
A.在平昌冬奧會閉幕式上,“北京8分鐘”驚艷亮相,在閉幕式臨近尾聲時為觀眾奉上了高科技的交接演出,冬奧會正式進(jìn)入北京時間。
B.為使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加規(guī)范,教育部將堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤,依法追究有關(guān)機(jī)構(gòu)和人員的責(zé)任。
C.中華文化博大精深,神話故事更是其中的瑰寶,不僅展示了古代勞動人民勤勞勇敢的美好品質(zhì),更體現(xiàn)了他們天馬
5、行空的浪漫想象。
D.浙江省通過大量的貼民意、暖民心的宣傳教育,關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的一些法律法規(guī)得到宣傳,也促使經(jīng)營者不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。
解析:選A B項(xiàng),賓語中心語殘缺,在“掛鉤”后補(bǔ)上“的行為”。C項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)將“勤勞勇敢的美好品質(zhì)”與“天馬行空的浪漫想象”互換位置。D項(xiàng),中途易轍,在“關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益”前加“使”。
5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(3分)
霜,大多在晴天形成。深秋的夜晚沒有云彩,地面上如同掀開了被,散熱頗多,__①__,水汽就會凝結(jié)形成細(xì)細(xì)的冰針,或是霜花。霜非霜凍,見霜時的溫度比較低,
6、要是繼續(xù)冷卻,__②__,危害莊稼。霜降時節(jié),百花凋零,__③__,爭奇斗艷,“撐住殘秋是此花”。漫步于菊花叢中,雖寒意盈懷,仍似融入一片春光爛漫里。
答:①
②
③
解析:解答此題時,注重把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。①處,前文寫深秋的夜晚散熱多,后文寫水汽凝結(jié)成冰針或霜花,由此推斷此處要表述的是氣溫下降的問題;②處,前文先明確表示霜非霜凍,然后用“要是”假設(shè)下霜后溫
7、度繼續(xù)降低,而后文直接寫最終危害,由此推斷此處應(yīng)填溫度繼續(xù)降低的直接結(jié)果,即“很容易導(dǎo)致霜凍”;③處,前文寫霜降危害,后文寫爭奇斗艷,漫步菊花叢中,由此推斷此處應(yīng)該寫霜降時唯獨(dú)菊花盛開等內(nèi)容。
參考答案:①如果溫度驟然下降?、诒愫苋菀讓?dǎo)致霜凍 ③唯獨(dú)菊花盛開(每空1分,意思對即可)
6.下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖,請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個字。(6分)
答:
8、
參考答案:群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料,服務(wù)中心受理后,屬于協(xié)辦件的,弄清協(xié)辦原因;屬于代辦件的,明確代辦承諾;屬于即辦件的,就即收即辦。然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾,并做好匯總上報。(6分。內(nèi)容2分,準(zhǔn)確2分,連貫2分。超過字?jǐn)?shù)扣1分)
二、文化經(jīng)典研讀(6分)
7.閱讀下面的材料,完成(1)~(2)題。
材料一:子曰:“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時。”
(《論語·學(xué)而》)
材料二:哀公問于有若曰:“年饑,用不足,如之何?”有若對曰:“盍徹[注]乎?”曰:“二,吾猶不足,如之何其徹也?”對曰:“百姓足,
9、君孰與不足?百姓不足,君孰與足?” (《論語·顏淵》)
材料三:不知節(jié)用裕民則民貧。民貧則田瘠以穢,田瘠以穢則出實(shí)不半。上雖好取侵奪,猶將寡獲也。 (《荀子·富國》)
[注] 徹:周代的田稅制度,“什一而稅謂之徹”,即從收獲中抽取十分之一為田稅。
(1)材料體現(xiàn)了儒家 、 的民生思想。(2分)
(2)請結(jié)合以上材料分析評價儒家在對待民生方面的主張。(4分)
答:
10、
參考答案:(1)節(jié)用(養(yǎng)民) 富民(每空1分)
(2)儒家主張按照一定的時令役使百姓;(1分)減輕賦稅,切實(shí)減輕百姓負(fù)擔(dān)。(1分)這是儒家民本思想的體現(xiàn)。雖然這一思想從根本上來說是為統(tǒng)治階級的統(tǒng)治服務(wù)的,但客觀上對減輕百姓負(fù)擔(dān),保障百姓生活有一定的積極作用。(2分)
參考譯文:
材料一:孔子說:“治理擁有千輛兵車的國家,辦事嚴(yán)肅認(rèn)真并恪守信用,節(jié)約用度并惠愛人民,役使百姓要按一定的時節(jié)?!?
材料二:哀公向有若問道:“年景饑荒,用度不足,怎么辦?”有若答道:“為什么不用十分抽一的徹法呢?”哀公說:“十分抽二,我還感到不足,怎么能用那個徹法呢?”
11、有若答道:“老百姓富足了,您怎么會一個人不富足呢?老百姓不富足,您怎么會一個人富足呢?”
材料三:不懂得節(jié)約開支,使百姓富裕,那百姓就會貧窮。百姓貧窮,土地就貧瘠而且荒蕪,土地貧瘠荒蕪,那糧食產(chǎn)量就到不了正常收入的一半。國君雖然想方設(shè)法地侵取掠奪,仍然只有很少的收獲。
三、古詩文默寫(6分)
8.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)子曰:“不憤不啟, ?! ?,則不復(fù)也?!? (《論語·述而》)
(2)嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣, ,并力西向, 。 (蘇洵《六國論》)
(3) , 。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
(杜甫《登高》)
(4)千古江山, ,孫仲謀處?! ?,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。 (辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
(5) , 。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。 (王維《積雨輞川莊作》)
答案:(1)不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反 (2)以事秦之心禮天下之奇才 則吾恐秦人食之不得下咽也 (3)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 (4)英雄無覓 舞榭歌臺 (5)積雨空林煙火遲 蒸藜炊黍餉東菑
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