（江蘇專版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練21（含解析）

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1、小題組合保分練21 (時間：20分鐘　滿分：26分) 一、語言文字運(yùn)用(15分) 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 《弟子規(guī)》一次次被推到風(fēng)口浪尖上，備受爭議。《弟子規(guī)》的________并不神圣，也沒有一些學(xué)者說的那么可怕，它以三字經(jīng)的形式，闡述青少年的行為________。如果把書中的簡單道理當(dāng)成________的真理去背，過度分析，化其為禁錮的力量，則有百害而無一利。 A．訓(xùn)誡　規(guī)則　牢不可破 B．訓(xùn)誡 規(guī)范 顛撲不破 C．訓(xùn)示 規(guī)范 牢不可破 D．訓(xùn)示 規(guī)則 顛撲不破 解析：選B　訓(xùn)誡：教導(dǎo)和告誡。訓(xùn)示：教導(dǎo)指示；上級對

2、下級或長輩對晚輩的指示。語境中沒有指示的意思，所以第一空應(yīng)該用“訓(xùn)誡”。規(guī)范：約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)則：規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；規(guī)律，法則。根據(jù)語境，第二空應(yīng)該用“規(guī)范”。牢不可破：堅(jiān)固得不可摧毀(多用于抽象事物)。顛撲不破：無論怎么摔打都不會破裂，比喻永遠(yuǎn)不會被推翻(多指理論、道理)。第三空所填詞語要修飾“真理”，因此應(yīng)該用“顛撲不破”。 2．下列歌詞中，與例句的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)(　　) 例句：彈一首小荷淡淡的香/美麗的琴音就落在我身旁(《荷塘月色》) A．泥巴裹滿褲腿/汗水濕透衣背(《為了誰》) B．我用眼光去追/竟聽見你的淚(《一路向北》) C．如

3、果你不愛唱歌也沒關(guān)系/就讓第一道陽光把你的耳朵叫醒(《把耳朵叫醒》) D．我將眼淚流成天山上面的湖/讓你疲倦時能夠扎營停駐(《絲路》) 解析：選B　例句運(yùn)用了通感手法，“小荷淡淡的香”寫盡琴音的縹緲、悠揚(yáng)，這里將聽覺與嗅覺互通。A項(xiàng)，運(yùn)用的是對偶手法。B項(xiàng)，運(yùn)用的是通感手法，“淚”是聽不見的，這里將視覺與聽覺互通。C項(xiàng)，運(yùn)用的是擬人手法，把陽光、耳朵人格化。D項(xiàng)，運(yùn)用的是夸張手法，“眼淚流成天山上面的湖”是夸張的說法，眼淚不可能流成湖。 3．下面幾個情境中，語句表述準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．分別總在六七月，友情永遠(yuǎn)裝心中。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶里……

4、(畢業(yè)季給同學(xué)的贈言) B．杏壇高手，醫(yī)者仁心。(某患者為了表達(dá)對醫(yī)生的感激，在錦旗上寫的對聯(lián)) C．你外公近患腿疾，需聯(lián)系醫(yī)院診治，此事望你鈞裁，盡早到位。(一位舅舅給他外甥的短信) D．一個少兩個好三個四個跑不了，男也寶女也寶優(yōu)生優(yōu)育很重要。(農(nóng)村宣傳二孩政策標(biāo)語) 解析：選A　B項(xiàng)，“杏壇”是教育界的代稱，相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后泛指授徒講學(xué)的場所?！靶恿帧笔侵嗅t(yī)學(xué)界的代稱，典故出自三國時期名醫(yī)董奉，他行醫(yī)不取一文錢，只要求痊愈者栽種杏樹，數(shù)年之間，杏樹蔚然成林。此處“杏壇”應(yīng)改為“杏林”。C項(xiàng)，“鈞裁”是對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。用于對上級或尊長。舅舅給外甥的短信

5、用此詞不當(dāng)。D項(xiàng)，“三個四個跑不了”，意思是多生育就要罰款，有威脅口吻，用于宣傳二孩政策不妥。 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 特色小鎮(zhèn)的發(fā)展，不在于浩大的體量建設(shè)，而在于小巧精致、舒適宜人的空間環(huán)境。________，________，________。________，________，________，用特色文化保留鄉(xiāng)土氣息。 ①保留那些觸動人心的情感羈絆 ②在注重打造舒適宜人的物質(zhì)空間環(huán)境的同時 ③用特色產(chǎn)業(yè)激活經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④在空間環(huán)境的塑造過程中 ⑤更加注重人的感受與體驗(yàn) ⑥還要賦予其強(qiáng)力的產(chǎn)業(yè)支撐 A．②①⑤④⑥③　　　　　 B

6、．②⑤①④⑥③ C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 解析：選C　主要根據(jù)語句之間的邏輯關(guān)系排序，而語句的邏輯關(guān)系又可通過關(guān)鍵詞的提示來確定。另外還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的提示作用。所給六句話可分為兩組，每一組三句話。③⑥都提到了“產(chǎn)業(yè)”一詞，認(rèn)真閱讀這兩句話，可以發(fā)現(xiàn)這兩句聯(lián)系緊密，③是對⑥的進(jìn)一步解釋，③應(yīng)緊跟⑥；③和橫線后面的語句都提到了“特色”一詞，且句式基本一致，由此確定③放在最后一空。橫線前提到了“空間環(huán)境”，六句話中②和④都提到了“空間環(huán)境”，④領(lǐng)起對“空間環(huán)境”的具體介紹，而②的表述明顯開始轉(zhuǎn)向另一層意思，所以④應(yīng)排在第一位。①⑤是“空間環(huán)境的塑造過程中”的具體做法，應(yīng)緊跟④后。

7、據(jù)此分析，運(yùn)用排除法即可得出答案。 5．用平實(shí)的語言轉(zhuǎn)述下面畫線的句子，表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 清代戲劇家李漁在《閑情偶寄》中談到劇本創(chuàng)作時說：“東施之貌，未必丑于西施，止為效顰于人，遂蒙千古之誚?！? A．人相貌的丑陋是相對的，不能盲目地效仿別人。 B．創(chuàng)作貴在堅(jiān)守自我，不能一味地效仿別人。 C．創(chuàng)作不能丟失自我，盲目模仿只能遭人恥笑。 D．作品的好壞是相對而言的，在比較中才有鑒別。 解析：選C　作答本題首先要注意背景性詞語“劇本創(chuàng)作”，可以說它是比喻的本體，而畫線句子是比喻的喻體。其次要對畫線句子進(jìn)行切分，然后進(jìn)行局部轉(zhuǎn)換，局部轉(zhuǎn)換后還要從整體上進(jìn)行整合，把握語句的

8、整體含意。A項(xiàng)沒有轉(zhuǎn)換出本義；B項(xiàng)雖轉(zhuǎn)換出了本義，但是“遂蒙千古之誚”這一結(jié)果沒有轉(zhuǎn)換出來；D項(xiàng)偏離了原文對“效”這一重點(diǎn)詞的論述。 二、古詩文小題(11分) 6．下列對文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．主簿，官名。職責(zé)為掌管文書、辦理事務(wù)。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級官署中。 B．六合，上下和四方，泛指天下。如《過秦論》：“履至尊而制六合?！? C．岱宗，即泰山。泰山居五岳之首，為諸山所宗，故名。因地處東部，又稱東岳。 D．追贈，加封官職、勛位等，一般用于表揚(yáng)對政府有重大貢獻(xiàn)的生者或死者。 解析：選D　追贈只針對死者。 7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

9、(8分) (1)蟹六跪而二螯，　　　　　　　　　　　，用心躁也。(《荀子·勸學(xué)》) (2)　　　　　　　，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)　　　　　　　，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《赤壁賦》) (4)　　　　　　　　　　　，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。(《莊子·逍遙游》) (5)　　　　　　　　　，衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》) (6)元嘉草草，封狼居胥，　　　　　　　　　。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) (7)東邊日出西邊雨，　　　　　　　　　。(劉禹錫《竹枝詞》) (8)　　　　　　　，誰念幽寒坐嗚呃。(李賀《致酒行》) 答案：(1)非蛇鱔之穴無可寄托者　(2)無為在歧路 (3)舞幽壑之潛蛟　(4)覆杯水于坳堂之上　(5)簫鼓追隨春社近　(6)贏得倉皇北顧　(7)道是無晴還有晴　(8)少年心事當(dāng)拏云 4