９、小數(shù)乘法的混合練習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)

《９、小數(shù)乘法的混合練習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《９、小數(shù)乘法的混合練習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、９、小數(shù)乘法的混合練習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的第13～16題 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計算，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算；培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及計算的熟練性；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的計算 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計算法則 １、口算：Ｐ１３第15題 學(xué)生獨(dú)立計算，限時3分 計算前提醒學(xué)生不能只圖快，要認(rèn)真計算，以免出錯。 集體訂正時問問學(xué)生哪些題用了簡便方

2、法 教育學(xué)生以后做題時能簡算的盡量簡算 ２、指名說小數(shù)乘法的計算法則 先讓中、下回答，說得不完全，再讓其他學(xué)生補(bǔ)充 ３、針對性練習(xí) (1)看看下面的算式錯在什么地方？ ０.３８×０.２７＝１０.２６ ０.３８ ×０.２７ ─────── ２６６ ７６ ─────── １０.２６ （受小數(shù)加減法的計算法則的影響，將積的小數(shù)點與被乘數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)點位置對齊；被乘數(shù)與乘數(shù)中各有兩位小數(shù)誤認(rèn)為積也有兩位數(shù)） ０.１０２×０.２５

3、＝０.００２５５ ０.１０２ ×０.２５ ────── ５１０ ２０４ ──────── ０.００２５５０ (2)Ｐ１３第14題 教師讀題，學(xué)生用手勢表示正誤 請學(xué)生說說應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點的位置 二、綜合練習(xí) １、0.16×3.64.8×0.43 1.24×0.253.85×0.9 獨(dú)立練習(xí)，集體訂正 ２、Ｐ１３第12題 學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，個別輔導(dǎo)，集體訂正，如只做出一種解法，可啟發(fā)學(xué)生思考，還有

4、其他的解法嗎？ ３、Ｐ１３第13題 ①讀題 ②學(xué)生獨(dú)立解答 ③集體訂正，讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系 對不同解法進(jìn)行討論 ４、Ｐ１３第16題 ①讀題 ②學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視 ③集體訂正，讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系和解題思路 ５、Ｐ１３第17題 學(xué)有余力的學(xué)生做思考題，適當(dāng)提示 三、全課小結(jié) 四、布置作業(yè) 3.08×2050.875×39 0.045×180.102×0.25 0.38×2.7 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)

5、除法（一） 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法能準(zhǔn)確的進(jìn)行小數(shù)除法的計算。 教學(xué)重點：理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除法的計算方法。 教具學(xué)具：小黑板、卡片、幻燈 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)、 〈一〉回答下列問題。 0.5里面有幾個十分之一？ 0.38里面有幾個百分之一？ 1.50里有幾個百分之一？ 〈二〉說說整數(shù)除法的計算法則。 二、新授： １、新課導(dǎo)入，幻燈演示一組整數(shù)乘除法的應(yīng)用題。 （１）一桶奶粉５００克，

6、３桶奶粉多少克？（生答） ５００×３＝１５００（克） （２）３桶奶粉１５００克，一桶奶粉多少克？（生答） １５００÷３＝５００（克） （３）一桶奶粉５００克，幾桶奶粉１５００克？（生答） １５００÷５００＝３（桶） 小結(jié)：整數(shù)除法的意義，已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。 上題如果用千克作單位，該怎么列式？ （生講師板書） 因為：５００克＝０.５千克 １５００克＝１.５千克 所以：相應(yīng)的算式應(yīng)是： 0.5×３＝1.５（千克）

7、 １.５÷３＝０.５（千克） １.５÷０.５＝３（桶） 引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩算式的異同點，初步建立小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。 練習(xí)課本第１４頁做一做。 ２、講解例１ （１）出示，讀題，根據(jù)題意列式。 把２１.４５米平均分成１５份，求每份是多少？用除法列式為： ２１.４５÷１５ 問：這個除法算式與過去學(xué)過的有什么不同？ 出示課題：《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》 （２）怎樣來計算？（師生共同完成） a.如果把被除數(shù)２１.４５的小數(shù)部分“４５”不看，整數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣除

8、？ b.商寫在哪兒？ c.把十分位上的４移下來，合成６４個十分之一，用６４個十分之一除以１５，商是己？表示什么？商應(yīng)寫在哪一位上？在商４與１之間有什么標(biāo)記把分開？ （商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點上下對齊） d.４５個百分之一是怎樣得到的？４５個百分之一除以１５商幾？ 1.43 ─────── 15)21.45 15 ──────── 6464個十分之一 60 ──────── 4545個百分之一 45 ────────

9、 0 誰能說說除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計算？與整數(shù)有什么不同？ ３、練習(xí)：第１５頁做一做 ６８.８÷４８５.４４÷１６ 三、鞏固練習(xí)： １、計算：練習(xí)四第一題第一行 ２、課作：練習(xí)四第一題第二行及第三題 附：板書 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二） 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算方法。能正確計算并說出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則。 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和驗算能力。 重點難點：注意小數(shù)點的位置。 教具學(xué)具：小黑板、卡片等。

10、 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) （１）口算： 5.6÷73.9÷131.64÷8 0.009÷17.035÷70.38÷19 （２）計算：兩生板演，其余自練。 0.596÷280.38÷19 （３）不改變數(shù)的大小，把下面?zhèn)€數(shù)改寫成三位小數(shù)： 2.435.8917.02 師問：a、整數(shù)改寫成小數(shù)怎樣改？ b、以上各數(shù)改寫的依據(jù)是什么？ 二、新授： 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。 １、出示例２ （１）讀題、審題、根據(jù)題意列式。 １１７÷３

11、６ （２）講述計算過程（引導(dǎo)學(xué)生講、師板書） 3.253.25 3611736117. 108108 9090添0繼續(xù)除,表示90個()分之一. 7272 180180再添0繼續(xù)除表示180個()分 180180之一. 00 答：現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺數(shù)是原來的３.２５倍 １１７除以３６商幾余幾？９不夠被３６除怎么辦？９添上０為９０，，數(shù)的大小有變化嗎？２才能不變呢？（學(xué)生討論） ２應(yīng)當(dāng)寫在哪一位上，為什么？余１８表示多少按上面的方法，接下來又該如何計算？

12、 （小組討論后自己寫出） ２、小結(jié)計算的方法： 今天的除法算式與前面有什么不同？計算方法一樣嗎？計算時要注意什么？討論得出。 （個位上的數(shù)除完還有余數(shù)，要先在商的個位右下角點上小數(shù)點，然后在得數(shù)后面添上０再除。） ３、練一練：Ｐ１５頁下 ２５.５÷６８６÷１６ 根據(jù)上面的練習(xí)，概括出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。 看書Ｐ１６請兩生讀出，再齊讀。 ４、嘗試練習(xí)。例３Ｐ１６ 0.065 261.69 156個位和十分位上不夠商１，都要寫上０ 130 130 0 用乘法來進(jìn)行驗算。 練習(xí)：Ｐ１６做一做 １、學(xué)生上黑板練習(xí) ２、結(jié)合題目講述 ３、集體完成。