（新課標(biāo)）2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)（七） 第1單元 語言文字應(yīng)用 第六節(jié) 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫 新人教版

考點(diǎn)集訓(xùn)(七) 第六節(jié)語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書p408模塊一：簡(jiǎn)明1下面一段文字中加點(diǎn)的詞語有四處贅余，請(qǐng)?jiān)诓挥绊懺獾那闆r下予以刪除，并將刪除部分的序號(hào)填在下面的橫線上。在日常生活中，人們大都有這樣的體驗(yàn)：常常有那么一些自以為聰明的人，為了金錢竟把“偽詐”視若拱壁，結(jié)果陷進(jìn)虛妄奸邪的泥淖而不能自拔。所以，與其弄巧，不如守拙。守拙，就是要人守住其做人的底線和根本，守住素樸之心、真誠之念、清靈之性；就是要堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水，養(yǎng)育一段浩然氣?？梢詣h除部分：_解析是介詞，這里可省略；“那么”就是指“一些自以為聰明的人”，也可刪去；“而”是連詞，刪去之后句子更通順；“其”指代“自己”，刪去它，句意不會(huì)改變。答案2分析并刪除下面文字中多余的句子。春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美作出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的情感。色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對(duì)象。答：_答案此文段談的是自然界色彩美與藝術(shù)色彩美的關(guān)系問題，而第句談的是環(huán)保問題，游離于文段中心之外，刪掉它，句子就簡(jiǎn)明了。3閱讀下面一段話，本著文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題。(把序號(hào)填入畫線處)深圳某公司，在改革開放形勢(shì)的推動(dòng)下，為了避免對(duì)來深圳某公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端，以聚集人才，今年招聘大學(xué)畢業(yè)生，不再問畢業(yè)學(xué)校。他們認(rèn)為，任何一個(gè)一流企業(yè)如果不注重選拔人才注入新鮮血液，如果僅憑是否名牌大學(xué)選擇人才的話，將很難發(fā)展。(1)應(yīng)刪去的兩處語句是(寫畫線處的序號(hào))_。(2)應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語句是(寫畫線處的序號(hào))_，可簡(jiǎn)略為_。解析本段文字主要介紹深圳某公司用人的新理念，是介紹時(shí)代背景，與選拔人才沒有必然關(guān)系，應(yīng)刪去；說的是“任何一個(gè)一流企業(yè)如果不注重選拔人才”，這與本公司用人的新理念沒有關(guān)系，所以是多余的。句冗長(zhǎng)難以理解，應(yīng)予以刪減壓縮。答案(1)(2)為了避免先入為主的弊端4下面一段文字中加點(diǎn)的部分有四處使用不當(dāng)，請(qǐng)予刪除(只填序號(hào))。刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫，不改變?cè)狻Ｉ衔?時(shí)，縣城的天空萬里無云，參加新年全縣中學(xué)生雙湖公園環(huán)湖長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員已陸續(xù)趕到比賽的出發(fā)點(diǎn)縣中大操場(chǎng)，為即將開始的新年全縣中學(xué)生雙湖公園環(huán)湖長(zhǎng)跑熱身。在出發(fā)點(diǎn)，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，有的換衣，有的慢跑，有的拉伸韌帶，參加長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員們無不十分投入，雖然比賽還沒有開始，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。答：_解析“天空”沒有縣城和非縣城之分，處用“縣城”限制“天空”沒有實(shí)際意義，應(yīng)刪除?！靶履耆h中學(xué)生雙湖公園環(huán)湖長(zhǎng)跑”在前文已經(jīng)出現(xiàn)過，下文宜用簡(jiǎn)稱，處應(yīng)刪除。前文已說的趕到出發(fā)點(diǎn)熱身，就是進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，處的“在出發(fā)點(diǎn)，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行賽前準(zhǔn)備”贅余，應(yīng)刪除。運(yùn)動(dòng)員是集合概念，處“們”贅余，應(yīng)刪除。答案5下面一段文字中有四處各有一個(gè)備用句，你認(rèn)為原句和備用句哪個(gè)好，請(qǐng)予以確認(rèn)。作答時(shí)在橫線上填寫“原句”或“備用句”即可。我登上樓看雪景。雪花像飛離柳樹的柳絮一樣無力地在空中飛舞(雪花像柳絮一樣在空中飛舞)，沒有目的地四處飄落(然后毫無目的地落到地上)。積雪覆蓋下的北京有一種黑是黑白是白的肅穆(積雪覆蓋下的北京有一種黑白分明的肅穆)，這讓我想起黑色的石頭，還有海邊的雪浪花，連綿不斷(這讓我想起黑色的石頭和海邊連綿的雪浪花)。選_，選_，選_，選_。解析處，柳絮飄落原本無力，“無力地”屬重復(fù)修飾，且與“飛舞”不協(xié)調(diào)，刪去它簡(jiǎn)潔而協(xié)調(diào)；柳絮飛舞自然是離開柳樹之后，“飛離柳樹”也屬多余。處，“落到地上”與“毫無目的”不協(xié)調(diào)，原句中的“四處飄落”更貼切形象；處，“黑是黑白是白的肅穆”不及“黑白分明的肅穆”語意明確。處，原句較啰唆，備用句更簡(jiǎn)潔。答案?jìng)溆镁湓鋫溆镁鋫溆镁淠K二：連貫1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。不茍言笑除了給人內(nèi)向、難以交流的印象之外，_。最近日本科研機(jī)構(gòu)調(diào)查稱，不茍言笑的人比愛笑的人更容易得腦中風(fēng)。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，_，平時(shí)幾乎不笑的人罹患腦中風(fēng)的概率要高出1.6倍。據(jù)悉，研究人員還向日本全國數(shù)萬名65歲以上的老年人發(fā)出調(diào)查表，選項(xiàng)分別為“幾乎每天都笑”“每周笑1至5次”“每月笑1至3次”和“幾乎不笑”，結(jié)果顯示，選擇“幾乎不笑”的人中患心臟疾病的比例是“幾乎每天都笑”的人的1.2倍。研究人員據(jù)此認(rèn)為，_。答：_解析處，前文有“除了之外”的句式，再結(jié)合后文“不茍言笑的人比愛笑的人更容易得腦中風(fēng)”的內(nèi)容，可知此處應(yīng)填“或許還存在嚴(yán)重的健康隱患”之類的句子。處，根據(jù)后文“平時(shí)幾乎不笑的人罹患腦中風(fēng)的概率要高出1.6倍”可知，此處要提到比較的對(duì)象，即“與幾乎每天都笑的人相比”。處，是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)笑對(duì)降低“腦中風(fēng)”和“心臟疾病”發(fā)病率的作用，故應(yīng)填“笑可降低腦中風(fēng)及心臟病的發(fā)病率”之類的句子。答案或許還存在嚴(yán)重的健康隱患與幾乎每天都笑的人相比笑可降低腦中風(fēng)及心臟病的發(fā)病率2在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。近年來，科學(xué)家們已陸續(xù)開發(fā)出各種電子皮膚。電子皮膚不僅像人類皮膚一樣具有一定的柔韌性，_。美國斯坦福大學(xué)研制的電子皮膚遍布高靈敏度電子感應(yīng)器，甚至可感知一只蝴蝶落在上面的壓力。如果電子皮膚能應(yīng)用于臨床，對(duì)于需要皮膚移植的病人來說無疑將是一大福音。然而，_，它或許也將給機(jī)器人領(lǐng)域帶來一場(chǎng)革命，解決機(jī)器人的觸覺難題，突破握住雞蛋而不捏碎、拿住酒瓶而不滑落等當(dāng)前機(jī)器人研發(fā)領(lǐng)域存在的瓶頸。未來，電子皮膚甚至還可以監(jiān)測(cè)心率、血壓、血糖等。微軟公司正在試著將電子皮膚應(yīng)用為輕觸式屏幕，_，實(shí)現(xiàn)控制家電、打電話、玩游戲等功能。答：_解析處，由前文的關(guān)聯(lián)詞“不僅”可確定，此處應(yīng)有“而且”與之呼應(yīng)，再結(jié)合后文提到的“美國斯坦福大學(xué)研制的電子皮膚遍布高靈敏度電子感應(yīng)器，甚至可感知一只蝴蝶落在上面的壓力”可知，此處應(yīng)是強(qiáng)調(diào)電子皮膚還能感知細(xì)微的壓力。處，前文提到“如果電子皮膚能應(yīng)用于臨床，對(duì)于需要皮膚移植的病人來說無疑將是一大福音”，后文提到“它或許也將給機(jī)器人領(lǐng)域帶來一場(chǎng)革命”，結(jié)合“然而”這一轉(zhuǎn)折連詞，可知此處應(yīng)承前強(qiáng)調(diào)“電子皮膚并不僅用于替代人類皮膚”。處，由前文“應(yīng)用為輕觸式屏幕”及后文“實(shí)現(xiàn)控制家電、打電話、玩游戲等功能”推知，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)一種方式，即“通過敲打與觸摸來傳輸指令”。答案而且可以感知細(xì)微的壓力電子皮膚并不僅用于替代人類皮膚通過敲打與觸摸來傳輸指令3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。日常生活中，人們使用的手機(jī)一旦報(bào)廢被丟棄后，_。衛(wèi)星亦是如此，當(dāng)其無法繼續(xù)正常工作后，就成了無用的太空垃圾。當(dāng)然，_，太空垃圾還包括發(fā)射時(shí)火箭脫落的碎片、國際空間站航天員外出作業(yè)時(shí)丟棄的工具以及衛(wèi)星肢解或相撞產(chǎn)生的太空碎片等，其潛在危害主要表現(xiàn)為碎片撞擊損壞航天器及墜落地面?zhèn)藘煞N情況。_，已成為當(dāng)今世界各航天大國頗感棘手的挑戰(zhàn)。答：_解析由后文“衛(wèi)星就成了無用的太空垃圾”可知，處應(yīng)填手機(jī)報(bào)廢被丟棄后的狀況“就成了生活垃圾”。由后文“太空垃圾還包括”可知，處應(yīng)指出前文所提及的衛(wèi)星這一太空垃圾。由前文所談到的太空垃圾的危害可知，處所填的應(yīng)是“各航天大國頗感棘手的挑戰(zhàn)”的內(nèi)容，即如何消除太空垃圾。答案(示例)就成了生活垃圾除了報(bào)廢的衛(wèi)星之外如何消除太空垃圾這一公害4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。人們通常認(rèn)為，_，但英國一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)后天的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)其有重要影響。為驗(yàn)證鳥類是否能通過學(xué)習(xí)來辨別筑巢材料的好壞，研究人員用草雀進(jìn)行了分組比較試驗(yàn)，_，另一組則只能獲得更堅(jiān)硬、結(jié)實(shí)的材料。一段時(shí)間后，研究人員讓兩組草雀在這兩種材料之間任意選擇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，之前使用過較軟材料的草雀這次都會(huì)選擇更硬的材料，而此前就使用硬材料的一組草雀并未對(duì)兩種材料表現(xiàn)出好惡。但在完成一次筑巢后，這些草雀都對(duì)硬材料更感興趣，這說明_。答：_解析處，根據(jù)后文的轉(zhuǎn)折連詞“但”及“為驗(yàn)證鳥類是否能通過學(xué)習(xí)來辨別筑巢材料的好壞”可知，此處應(yīng)填“鳥類選擇筑巢材料的能力是天生的”。處，可根據(jù)后文“另一組則只能獲得更堅(jiān)硬、結(jié)實(shí)的材料”進(jìn)行填寫，內(nèi)容要與之相反。處，應(yīng)填一個(gè)結(jié)論性的語句，可根據(jù)前文總結(jié)歸納。答案鳥類選擇筑巢材料的能力是天生的一組只能獲得柔韌、松軟的材料草雀會(huì)自主選擇更合適的筑巢材料(或“草雀更青睞于更硬的筑巢材料”)5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢(shì)，_。在選擇支持核電之前，一位環(huán)保人士如此糾結(jié)。其實(shí)，在人類歷史的進(jìn)程中，_？汽車與車禍、飛機(jī)與空難、摩天大樓與熊熊大火科技發(fā)展提供了便捷，也帶來了風(fēng)險(xiǎn)；發(fā)展中不同訴求的交織、沖突，_。如何在面臨兩難時(shí)做出權(quán)衡，在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)保持理性，在全力提高安全性、可靠性的前提下充分利用新技術(shù)，這是我們不得不面對(duì)的課題，也正是在與這種“宿命”抗?fàn)幍倪^程中，不因噎廢食，不一勞永逸，人類才會(huì)不斷創(chuàng)造新文明，實(shí)現(xiàn)著更加全面自由的發(fā)展。答：_解析由語段開頭“核電有零排放的環(huán)保優(yōu)勢(shì)”以及后文“糾結(jié)”一詞可知，核電也有危險(xiǎn)，所以處內(nèi)容要與“環(huán)保優(yōu)勢(shì)”相對(duì)。處，根據(jù)問號(hào)和后文內(nèi)容可知，此處應(yīng)填一個(gè)反問句，且語意上要與前文的“糾結(jié)”對(duì)應(yīng)。處，聯(lián)系前文，再根據(jù)后文“如何在面臨兩難時(shí)做出權(quán)衡”，可知此處應(yīng)圍繞“兩難”展開。答案也有安全風(fēng)險(xiǎn)這樣的糾結(jié)豈止是核電這正是人類社會(huì)的“兩難處境”6在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。二維碼已經(jīng)很常見，掃碼給人們的工作、生活帶來很多便利的同時(shí)，_。二維碼提供者可能會(huì)借此收集你的個(gè)人信息從事不法活動(dòng)，比如把信息賣給不法分子進(jìn)行電信詐騙。另一個(gè)更大的風(fēng)險(xiǎn)則是，如果該二維碼本身就是一個(gè)木馬病毒，只要掃了，_，包括手機(jī)銀行、支付寶等賬戶信息，有了這些信息，你的資金就有可能在不知不覺中被轉(zhuǎn)走。因此，來歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)，_。答：_解析處，由前文“帶來很多便利的同時(shí)”及后文“另一個(gè)更大的風(fēng)險(xiǎn)”可知，此處是強(qiáng)調(diào)掃碼也會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)或隱患。處，根據(jù)前文的關(guān)聯(lián)詞“只要”可知，此處應(yīng)有關(guān)聯(lián)詞“就”與之呼應(yīng)；再結(jié)合后文“包括手機(jī)銀行、支付寶等賬戶信息”可知，此處是強(qiáng)調(diào)掃碼可能會(huì)泄露個(gè)人信息。處，應(yīng)填寫一個(gè)總結(jié)性的語句，由前句的“來歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)”可推知，此處是強(qiáng)調(diào)不要輕易去掃碼。答案也帶來了許多安全風(fēng)險(xiǎn)(隱患)就會(huì)泄露許多(相關(guān))個(gè)人信息切莫輕易(胡亂)去掃7在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。如果說領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空是有形國土，那么，_，愛國情感高低直接關(guān)系民族生命力的強(qiáng)弱。愛國情感是凝聚民族力量、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力，也是青年學(xué)生樹立正確政治信仰的基礎(chǔ)。_，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)失去正確的理想信念、價(jià)值追求，就會(huì)缺失對(duì)國家和民族發(fā)展的自豪感與責(zé)任感，也就難以樹立正確的政治信仰。新形勢(shì)下，我們要對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)他們對(duì)祖國深厚的情感，激發(fā)他們的報(bào)國志向。_，樹立正確政治信仰才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答：_解析補(bǔ)寫語句，必須根據(jù)上下文的語意進(jìn)行確定。根據(jù)開頭的“有形國土”和其后的“愛國情感”，可知處補(bǔ)寫的內(nèi)容是將“愛國情感”與“領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空”進(jìn)行類比?！皭蹏楦惺悄勖褡辶α恳彩乔嗄陮W(xué)生樹立正確政治信仰的基礎(chǔ)”，這是正面闡述愛國情感對(duì)青年學(xué)生的重要性，再根據(jù)后文內(nèi)容，可推出處補(bǔ)寫的內(nèi)容是從反面闡述。根據(jù)“樹立正確政治信仰才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”可知處要補(bǔ)充的是條件復(fù)句的前一分句，這一分句的內(nèi)容根據(jù)前一句的“我們要對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育”可推知。答案(示例)愛國情感就是無形國土青年學(xué)生如果沒有強(qiáng)烈的愛國情感只有愛國主義教育搞好了8在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20字。霧霾的危害之大，幾乎人所共知。因此，“嚴(yán)重霧霾天給學(xué)生們放假”的呼吁成了大多數(shù)父母?jìng)兊墓餐穆?。但是，_。眾所周知，霧霾的形成有多方面的原因，高能耗、高排放、高污染的發(fā)展行業(yè)，私家車的大量使用，房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，總之，_，其中人為因素對(duì)環(huán)境的影響是造成霧霾高發(fā)的根源。所以，治理霧霾不僅是政府的責(zé)任，_。答：_解析此題考查語言連貫的能力，補(bǔ)寫時(shí)要聯(lián)系上下句，揣摩整段話表達(dá)的主題，從而補(bǔ)寫出符合要求、適合語境的句子。根據(jù)“但是”一詞，聯(lián)系“危害之大”，該句應(yīng)該是說明“給學(xué)生放假解決不了根本問題”。處，是對(duì)上文霧霾發(fā)生原因的總結(jié)，考慮上下文，必須把各行業(yè)和個(gè)人囊括進(jìn)去。處，考慮責(zé)任問題，除政府之外，那就是企業(yè)和每個(gè)人的責(zé)任。答案(示例)霧霾天給學(xué)生放假也解決不了根本性的問題霧霾的發(fā)生是方方面面的機(jī)構(gòu)和個(gè)人行為所致也是企業(yè)和每個(gè)人的責(zé)任9依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()其實(shí)，孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。_。_。_。_。_，_，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，論語中至少重復(fù)了四次。他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”他還主張讀書是為完善自己，鄙夷那種沽名釣譽(yù)的文人而無須在乎外在的名聲和遭遇他主張讀書要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的態(tài)度他曾說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”他一再強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué)ABCD解析此類題可以用排除法。為一組，中心是“興趣”。為一組，中心是“完善自己”。為一組，中心是“真才實(shí)學(xué)”。答案A10依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它_，_，_，_，_，_，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)通過建立“資源產(chǎn)品再生資源”和“生產(chǎn)消費(fèi)再循環(huán)”的模式換取最大的經(jīng)濟(jì)效益也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措ABCD解析建立模式利用保護(hù)是手段措施；結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)換取最大的經(jīng)濟(jì)效益；最后是評(píng)價(jià)突破口“也是”重要舉措，完全符合邏輯順序。答案D11依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()寒冬一過，氣候轉(zhuǎn)暖，家燕就從南洋、印尼、澳大利亞等地飛到我國各地筑巢。_，_，_，_，_，_。這種材料干燥后，就變得很堅(jiān)硬，好像“混凝土”一樣。白居易在詩里寫的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，便生動(dòng)地描述了這個(gè)場(chǎng)面從外面叼來泥丸子這時(shí)，雌雄家燕合力協(xié)作但是，如果仔細(xì)觀察家燕的泥巢，可以發(fā)現(xiàn)泥土里混有其他東西一個(gè)一個(gè)粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢原來，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液來筑巢的ABCD解析橫線后面“這種材料”顯然指的是“稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液”，所以放在最后。備填句中的“白居易在詩里”(第句)是對(duì)燕子筑巢的描述，應(yīng)承接在之后。答案A12依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人類自身便是宇宙秩序的一部分。當(dāng)人文未開時(shí)，_，_，_。_，_，_。古哲強(qiáng)調(diào)“天人合一”，意在指出人類背離這一根本規(guī)律的危機(jī)。“間間小智”便會(huì)與宇宙的“閑閑大智”相齟齬、相矛盾人類懵懂地生活于自然的狀態(tài)人類的智慧漸漸增長(zhǎng)這便構(gòu)成了“天人本無二，不必言合”的境界意識(shí)到自身的存在，并竭力想表現(xiàn)其自身時(shí)那時(shí)的順應(yīng)是天生的，不假意志的ABCD解析由第一處橫線前語意可知，第一處橫線填和橫線前內(nèi)容自相矛盾，排除B、C兩項(xiàng)；內(nèi)容上，是對(duì)的緊密承接，所以應(yīng)該緊跟在后，排除A項(xiàng)。答案D模塊三：得體1下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A通知：茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開高考考務(wù)會(huì)，請(qǐng)全體工作人員按時(shí)參加。B書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C詢問：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。D請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。解析B項(xiàng)“垂念”，指上對(duì)下掛念，也用于敬辭，指別人對(duì)自己掛念(如，承蒙垂念，不勝感奮)。而選項(xiàng)中是說“學(xué)生垂念師恩”，謙敬失當(dāng)，應(yīng)把“垂念”改為“感念”。C項(xiàng)“家嚴(yán)”，又稱“家君”“家尊”。是在別人面前對(duì)自己父親的謙稱?！凹摇笔怯脕矸Q比自己輩分高或年長(zhǎng)的活著的親人，含有謙恭平常之意。而選項(xiàng)中是詢問，應(yīng)是問對(duì)方，故應(yīng)將“家嚴(yán)”改為“令堂”。D項(xiàng)“府上”，對(duì)別人的家或老家的尊稱。而選項(xiàng)中說的自己家，故應(yīng)將“府上”改為“寒舍”。答案A2下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是()A日前身份證不慎遺失，幸虧您能夠及時(shí)送回，實(shí)在感激不盡。明天我將于百忙之中抽空專程前去向您致謝，煩請(qǐng)?jiān)诩夷托牡群?。B學(xué)校后勤組經(jīng)過幾個(gè)月調(diào)查研究，寫出了我校校園安全隱患調(diào)查報(bào)告，文中提出了校園改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C你的文稿，我已認(rèn)真拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對(duì)其中有疑的一處，斗膽進(jìn)行了斧正。D青年科學(xué)家、商界精英人士李林豪先生在個(gè)人愛好與專業(yè)選擇方面的真知灼見，讓我獲益匪淺。解析A項(xiàng)，說自己“將于百忙之中抽空專程前去向您致謝”不得體。B項(xiàng)，“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，用于此處不當(dāng)。C項(xiàng)，“斧正”是敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章，用在此處不當(dāng)。答案D3下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。B閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。C畢業(yè)時(shí)，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當(dāng)想起你，我都會(huì)拿出來看看。D承蒙您老親自奉書指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時(shí)回信，望見諒。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。B項(xiàng)，“拜訪”是敬辭，這里誤用，可改為“光臨”。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，不能用于自己。D項(xiàng)，“奉書”是謙辭，是說自己給人寫信，不能用于別人。答案A4下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A星期天，媽媽為了讓小徐熟悉社會(huì)，特地叫他到市場(chǎng)買菜。小徐到市場(chǎng)后問攤主：“大叔，買1千克土豆要多少人民幣？”B阿明乘公交車去醫(yī)院看病，他對(duì)車上的人說：“救人一命，勝造七級(jí)浮屠！我身體不舒服，大家給我讓個(gè)座吧！”C馬醫(yī)生的好友給他送來自己的字畫，馬醫(yī)生說：“恭敬不如從命，你的墨寶我就全都收下了?！盌老師放在講臺(tái)上的書不見了，問阿勇看到?jīng)]有，阿勇回答說：“你的書在哪兒我怎么知道呢？你問別人吧。”解析A項(xiàng)，“千克”和“人民幣”為專業(yè)術(shù)語，口語中不宜使用。B項(xiàng)，用語過重，阿明請(qǐng)求別人給自己讓座的話不得體。D項(xiàng)，反問語氣強(qiáng)烈，有失謙和，回答老師的問話不禮貌。答案C5董事長(zhǎng)的三位朋友分別在今天過七十大壽，喬遷新居，分店開張。如果你是董事長(zhǎng)的秘書，下面三副對(duì)聯(lián)該如何送？請(qǐng)選出最得體的一項(xiàng)()甲：大啟爾宇長(zhǎng)發(fā)其祥乙：交以道接以禮近者悅遠(yuǎn)者來丙：室有芝蘭春自永人如松柏歲長(zhǎng)新A甲送分店開張，乙送喬遷新居，丙送七十大壽B甲送七十大壽，乙送喬遷新居，丙送分店開張C甲送七十大壽，乙送分店開張，丙送喬遷新居D甲送喬遷新居，乙送分店開張，丙送七十大壽解析甲聯(lián)從“宇”“祥”兩個(gè)字入手；乙聯(lián)從上聯(lián)入手；丙聯(lián)從下聯(lián)的“歲”入手。答案D6在下面一段文字橫線處填入句子，最得體的一項(xiàng)是()某校學(xué)生吳笑天在全國作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)在國旗下講話時(shí)向全校師生介紹說：“_”A笑天同學(xué)忝獲全國一等獎(jiǎng)，成為文學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。B笑天同學(xué)忝獲全國一等獎(jiǎng)，成為文學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。C笑天同學(xué)榮獲全國一等獎(jiǎng)，成為我校學(xué)子的驕傲。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。D笑天同學(xué)榮獲全國一等獎(jiǎng)，成為我校學(xué)子的驕傲。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A、B兩項(xiàng)中的“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧，只能用在自己身上，不能用于對(duì)方，且與語境不符，故排除。C項(xiàng)，“筆耕不輟”指勤奮寫作，一刻也不停止，用在作文比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生身上，不恰當(dāng)；“敝”是謙辭，也不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。答案D7大學(xué)畢業(yè)生王明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長(zhǎng)曾是父親的學(xué)生，于是就寫了封求職信寄給校長(zhǎng)。下面是求職信的正文部分，其中有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并加以修改。欣聞您是家父的學(xué)生，故冒昧打擾，望您在日理萬機(jī)中抽空瀏覽我這封求職信以及隨信惠寄的自薦材料。到敝校求職，是家父對(duì)我的期望，也是我長(zhǎng)久以來的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報(bào)您驚喜。答：_答案“學(xué)生”使用不當(dāng)，對(duì)方是校長(zhǎng)，而自己是求職者，應(yīng)改為敬辭“高足”；“日理萬機(jī)”形容政務(wù)繁忙，用在此處屬大詞小用，應(yīng)改為“百忙”；“惠寄”，敬辭，用于對(duì)方，用在此處不當(dāng)；“敝?！?，謙辭，不能用于別人，不合語境，應(yīng)改為“貴校”；“夙”和“長(zhǎng)久以來”語意重復(fù)，應(yīng)將其改為“愿望”，或刪去“長(zhǎng)久以來”。8下面是某人發(fā)給朋友的一則手機(jī)短信中的部分內(nèi)容，有五處不合語體要求，請(qǐng)找出并加以修改。我于昨晚得知家母重病住院、急需手術(shù)、資金不足的消息，甚為掛念?，F(xiàn)承蒙王曉峰捎去5000元，以盡綿薄之力，請(qǐng)務(wù)必領(lǐng)受；他日抽閑我定當(dāng)蒞臨醫(yī)院探望。祝愿老人家病體早日康復(fù)！答：_答案“家母”指自己的母親，文段中用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)改為尊稱他人母親的“令堂”或“令慈”；“資金”指經(jīng)營工商業(yè)的本錢，也指國家用于發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的物資或貨幣，書面語，與住院花費(fèi)的語境不合，應(yīng)改為“費(fèi)用”；“承蒙”是敬辭，表示心懷感激地接受，而這里的語境是“捎去”，應(yīng)改為“拜托”；“領(lǐng)受”有恭敬地接受之意，是敬辭，多用于自己，應(yīng)改為“收下”；“蒞臨”是敬辭，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，不能用于自己，應(yīng)改為“前往”。9下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的短信，語言有五處不妥的地方，請(qǐng)找出并加以改正。張老師您好，我在高三幾次考試中成績(jī)都不理想，能在高考時(shí)有所建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識(shí)金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝，超凡入圣，令同學(xué)們非常敬重，今日一別如雨，謹(jǐn)祝教祺！答：_答案“建樹”表示建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就；用在此處屬于大詞小用，應(yīng)改為“提高”。“衛(wèi)冕”指在競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào)，在體育競(jìng)賽中指蟬聯(lián)冠軍；用在此處不符合這位畢業(yè)生的實(shí)際情況，應(yīng)改為“考上大學(xué)”?！盎垩圩R(shí)金”是指眼力敏銳，能夠識(shí)別寶物、人才；這位同學(xué)成績(jī)不理想，自然不能用這個(gè)詞語，應(yīng)改為“不放棄”?！俺踩胧ァ敝赋狡匠Ｈ硕_(dá)到圣賢的境界，形容學(xué)識(shí)修養(yǎng)到達(dá)了高峰；用在此處形容班主任，屬于大詞小用，應(yīng)改為“超越別人”。“一別如雨”指像雨落下以后不能再返回到云里一樣，形容離別以后再難相見；畢業(yè)后，師生還是可以相見的，應(yīng)將其改為“分別”。10下面是三種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出其中的不得體之處并作修改。(1)第十二屆全省中學(xué)生作文大賽將于2020年4月15日截稿，請(qǐng)各位同學(xué)盡快將你們的文章交給老師，過時(shí)不候。(競(jìng)賽通知)(2)冬天已過，云南即將迎來旅游的旺季。在這里，我謹(jǐn)代表單位向鄙省發(fā)來賀電，預(yù)祝新的一年云南旅游業(yè)節(jié)節(jié)攀升，再創(chuàng)佳績(jī)。(祝福信息)(3)據(jù)報(bào)道，2018年共有301名公安民警、141名警務(wù)輔助人員在工作中喪命，1.2萬余名負(fù)傷。對(duì)此，公安部表示，警察的執(zhí)法需要社會(huì)中每個(gè)人的支持。(時(shí)事新聞)答：_答案(1)“過時(shí)不候”改為“以免錯(cuò)過比賽”。(2)“鄙省”改為“貴省”。(3)“喪命”改為“犧牲”。模塊四：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)1下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。雖然“良藥苦口利于病”，但是所有人還是喜歡聽好話。打開微信，點(diǎn)贊比比皆是。朋友圈、微信運(yùn)動(dòng)、公號(hào)爆款文章是點(diǎn)贊“高發(fā)區(qū)”。微信用戶除了給家人、好友、同事、領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人動(dòng)態(tài)主動(dòng)點(diǎn)贊，也經(jīng)常被動(dòng)“點(diǎn)贊”，比如礙于情面，給朋友孩子的比賽拉票而點(diǎn)贊其中，被所謂的“好友”求贊最常見?？梢娫诋?dāng)下社會(huì)，微信點(diǎn)贊是人與人正常交往的必備手段，也是延續(xù)多年人情世故的有效方式。既然這樣，那么當(dāng)別人需要微信點(diǎn)贊時(shí)就應(yīng)點(diǎn)贊。并不一定所有人都喜歡聽好話。_。_。解析當(dāng)下社會(huì)，“微信點(diǎn)贊”確實(shí)在人際交往中起著重要的作用，但并不是每個(gè)人交往必須具備的手段，離開了它，人際交往也能進(jìn)行。語段的推斷過于武斷。當(dāng)別人需要點(diǎn)贊時(shí)，只要是合法正當(dāng)?shù)慕】档膬?nèi)容，微信點(diǎn)贊是可以的；反之就不能輕易點(diǎn)贊。語段的推斷不夠科學(xué)。答案(示例)微信點(diǎn)贊不一定是人與人正常交往的必備手段當(dāng)別人需要微信點(diǎn)贊時(shí)不一定就應(yīng)點(diǎn)贊2下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。將基因研究清楚了，在生命科學(xué)領(lǐng)域就可以隨心所欲?；?qū)＜覘顭髡f，了解了基因，我們的確可以做很多事情，比如合成所需要的蛋白質(zhì)，改良生物品質(zhì)，有效治療人類疾病，延長(zhǎng)人類壽命等等。但是基因不能決定一切，環(huán)境因素也很重要。再說，人們能否充分利用基因，社會(huì)的影響起決定作用?？茖W(xué)家生活在脫離社會(huì)的“象牙塔”里，基因研究必然徹底失敗。研究清楚基因并不一定在生命科學(xué)領(lǐng)域就能隨心所欲。_。_。解析解答此題時(shí)，需要理清語段的思路，注意抓住語段中的關(guān)鍵語句?！吧鐣?huì)的影響”是一個(gè)外部條件，是人們利用基因的一個(gè)重要因素，但不一定能起到?jīng)Q定性的作用，語段推論不合理。社會(huì)的“象牙塔”對(duì)基因研究成敗的有著重要的影響，但不一定是導(dǎo)致基因研究成敗的直接原因，故推斷不合理。答案(示例)社會(huì)影響并不一定能決定人們充分利用基因科學(xué)家脫離生存環(huán)境并不一定使基因研究徹底失敗3下面文段有三處存在問題，請(qǐng)參照的要點(diǎn)，說明另外兩處問題。在工業(yè)4.0階段，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)”，而不再是“互聯(lián)網(wǎng)”。一個(gè)“”位置的變化耐人尋味。過去都是“互聯(lián)網(wǎng)”概念，即傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是主體，互聯(lián)網(wǎng)只是工具，而工具的最大特點(diǎn)是被動(dòng)。但在“互聯(lián)網(wǎng)”所處的工業(yè)4.0階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡(luò)，它更是一個(gè)物質(zhì)、能量和信息互相交融的物聯(lián)網(wǎng)。目前在中國拿著手機(jī)就能完成支付、訂購產(chǎn)品，一機(jī)在手，走遍全國，這種情形標(biāo)志著我國已步入工業(yè)4.0時(shí)代。而率先提出這個(gè)先進(jìn)概念的德國已走得很遠(yuǎn)了。如今在德國一些城市的街頭，停著不少有特殊標(biāo)識(shí)的汽車，只要你是會(huì)員，就可以用一張卡片把任意一輛車開走，辦完事停在路邊走人即可，而你駕駛車輛的所有數(shù)據(jù)會(huì)及時(shí)傳回車廠，相關(guān)費(fèi)用會(huì)從你的賬戶扣除。這一模式未來會(huì)顛覆傳統(tǒng)汽車的銷售模式，很多人今后不必再買車；而類似奔馳、寶馬這類傳統(tǒng)制造企業(yè)，就會(huì)演變成汽車服務(wù)提供商?！斑@一模式未來會(huì)顛覆傳統(tǒng)汽車的銷售模式”(找出問題句)，“可能性”成“必然”(問題所在)，這只是一種可能性，并不能斷定未來的必然走向。(解釋問題)_。_。解析首先找出存在邏輯錯(cuò)誤的語句，再指出病因，最后結(jié)合事理作出解釋。答案“類似奔馳、寶馬這類傳統(tǒng)制造企業(yè)，就會(huì)演變成汽車服務(wù)提供商”，“可能性”成“必然”，這只是一種可能性，并不能斷定未來的必然走向“目前在中國拿手機(jī)就能完成支付、訂購產(chǎn)品，一機(jī)在手，走遍全國，這種情形標(biāo)志著我國已步入工業(yè)4.0時(shí)代”，舉例失誤(或概念理解錯(cuò)誤)，這是3.0時(shí)代的表現(xiàn)(或工具性明顯)4下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是()A為什么寫作高手總有寫不完的有趣事兒呢？奧秘就在朱熹的詩句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”里，寫作高手往往是生活中的有心人。B“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，宇宙無窮，人生短暫，我無意感嘆老之將至，而只想說，歲月無情，我們應(yīng)當(dāng)加倍地珍惜人生，珍惜友情。C許多暴走者，是自認(rèn)為體重超標(biāo)者，他們抱著堅(jiān)定的減肥信念，走上漫漫長(zhǎng)路，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，日復(fù)一日地堅(jiān)持著。D在奮斗過程中，我們必定會(huì)經(jīng)歷許多挫折和失敗，只要我們做到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，樹立信心，鼓足勇氣，就一定會(huì)有成功的一天。解析B項(xiàng)，所引詩句表達(dá)的是豪情，而不是感傷。C項(xiàng)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是指為了追求，寧可憔悴瘦去，也無怨無悔；而句中“瘦”恰恰是追求的目的。D項(xiàng)，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，出自王維的終南別業(yè)，意為詩人興致來了就獨(dú)自漫步信游，走到水的盡頭就坐看行云變幻；這兩句詩刻畫的是隱居者自由愜意的形象，與全句語境不符。答案A5下面兩個(gè)文段中都存在一定的邏輯問題，請(qǐng)分別說明。(1)當(dāng)一盤噴香美味的糖醋魚端上飯桌時(shí)，魚嘴能張合，魚鰓會(huì)扇動(dòng)我們不解地問鄒經(jīng)理，魚已經(jīng)燒熟了，嘴和鰓為什么動(dòng)彈？鄒經(jīng)理告訴我們，這是廚師絕妙的烹調(diào)技藝。做好的魚可活二三十分鐘，有時(shí)一條魚吃得只剩骨架，魚嘴還能張合。(2)晚報(bào)上周刊登的北京的塔一文說：“北京的塔多建在中軸線西側(cè)?！北本┑乃际墙ㄔ谥休S線西側(cè)的嗎？答案是否定的。答：(1)_(2)_解析題干已明確“邏輯問題”，所以應(yīng)留心句間關(guān)系，語段的話題中心等。答案(1)鄒經(jīng)理的回答只說明了廚師的技藝如何高超，卻未能說明燒熟的魚嘴和鰓為何還能動(dòng)彈。答非所問。(2)批駁者將原文“北京的塔多建在中軸線西側(cè)”篡改成“北京的塔都是建在中軸線西側(cè)”。偷換了別人的論點(diǎn)，然后對(duì)這個(gè)不正確的論點(diǎn)進(jìn)行批駁。6請(qǐng)將下面這個(gè)句子按要求改寫，不得改變句子原意。只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重視。(1)委婉的語氣。答：_(2)強(qiáng)烈的語氣。答：_解析第一句要求是委婉語氣，可以考慮用“是不是”“恐怕”等含有推測(cè)語氣的詞語進(jìn)行重組。而第二句要求是強(qiáng)烈語氣，可以考慮用雙重否定的“不能不”或用否定詞和反問語氣來重組。答案(1)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，恐怕應(yīng)該引起我們的重視吧！(2)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？7閱讀下面的材料，按要求回答后面的問題?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)?！彪S著網(wǎng)絡(luò)信息科技的日益發(fā)達(dá)，智能移動(dòng)的電子產(chǎn)品漸漸充斥我們的生活?！暗皖^族”“手機(jī)控”數(shù)不勝數(shù)。正是這些電子產(chǎn)品成為人類情感溝通的屏障，成為扼殺情感的殺手。請(qǐng)就此現(xiàn)象寫一段公益廣告詞。要求：語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)，不超過40個(gè)字。答：_解析“低頭族”“手機(jī)控”非常普遍，這一習(xí)慣讓人與人之間的各種感情疏遠(yuǎn)，讓人們忽視了身邊的美景。所以公益廣告詞就要從這個(gè)角度入手，意在提醒人們多關(guān)注身邊人、身邊景，而不是一味沉浸在電子產(chǎn)品中。答案(示例一)最是那一低頭的冷漠，拉開了親人、朋友間的距離；抬起頭來，珍惜身邊的人吧。(示例二)讓所有的時(shí)光，真正成為感情的紀(jì)念，而不是被手機(jī)消磨掉的指間沙。8閱讀下面的文字，完成題目。請(qǐng)一定別忘記詩歌！詩是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語境，帶向語言烏托邦。詩，表達(dá)著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂很像。青春應(yīng)該是讀詩的旺季。這時(shí)候的你，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒有凡塵的世故、雜蕪的沉積和理性的禁忌；你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿地跟她走。(節(jié)選自王開嶺讀書：最美好的生命舉止)為什么“青春應(yīng)該是讀詩的旺季”？請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的語言闡述。答：_解析解答此題，要認(rèn)真審讀題干，抓住“詩歌”與“青春”之間的聯(lián)系來答，從材料中找出表現(xiàn)它們關(guān)系的句子，如“詩是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語境，帶向語言烏托邦”“詩，表達(dá)著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂很像”“你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿地跟她走”，然后再用自己的語言闡述即可。答案詩歌的語境神秘、自由和解放，正符合青春的向往；詩歌的純粹與青春的純真、感性相吻合；詩歌之美契合青春之美，誘惑青春之心。9為活躍校園文化生活，長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請(qǐng)你為作品展寫一段前言。要求語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字。答：_解析材料要求寫前言，做題時(shí)注意要開門見山，直接提示作品展的基本信息；言簡(jiǎn)意賅，圍繞標(biāo)題介紹作品展的功能、目的及意義。字?jǐn)?shù)要控制在要求范圍內(nèi)。答案(示例一)迎春花吹響了春的號(hào)角，荷花擁抱夏的驕陽，桂花旋轉(zhuǎn)出秋的香甜，梅花散發(fā)出冬的詩意走過四季，總有美麗之花相隨，定格下這些畫面，更好地品味生活吧。(示例二)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個(gè)光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅(jiān)韌，領(lǐng)略到大自然的美妙。10某校擬開展以“自然·青春·團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫本班活動(dòng)標(biāo)語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動(dòng)，至少使用一種修辭手法，不超過16字。答：_解析本題考查撰寫活動(dòng)標(biāo)語的能力。答題時(shí)注意結(jié)合“自然·青春·團(tuán)隊(duì)”的主題，至少使用一種修辭手法，注意寫作目的是為全校郊游活動(dòng)擬寫標(biāo)語?？墒褂玫氖址ㄓ斜扔鳌?duì)偶等。答案(示例一)郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。(示例二)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想。11以下面的文字為開頭，為紀(jì)錄片水墨江南中的一個(gè)片段“詩意春雨”配上畫外音。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，語言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)。100個(gè)字左右。春天的江南，煙雨迷蒙，如詩如畫。_