《口語(yǔ)交際:請(qǐng)你支持我》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

上傳人:lisu****2020 文檔編號(hào):100745307 上傳時(shí)間:2022-06-03 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?5.02KB
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1、《口語(yǔ)交際:請(qǐng)你支持我》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演,模擬與老師交流的過(guò)程。 2.和同學(xué)交流:面對(duì)不同的人,解決不同的問(wèn)題,需要特別注意些什么? 教學(xué)重點(diǎn) 交流時(shí),把具體的理由講清楚。 教學(xué)難點(diǎn) 交流中,能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,我們經(jīng)常有一些自己覺(jué)得很好的想法,但是苦于得不到別人的支持,于是很著急,很失落。你遇到過(guò)這樣的情況嗎

2、?同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際:請(qǐng)你支持我(板書(shū):請(qǐng)你支持我)【出示課件1:出示課題】 二、模擬交流 1.同學(xué)們要辦一份報(bào)紙,要明確以下問(wèn)題: (1)辦報(bào)紙的目的是什么? (活躍班級(jí)文化生活,提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和閱讀能力。) (2)有哪些事情需要老師的幫助? (在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間;請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量;提供紙張和印刷) (3)老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題?你想怎樣回答? (大家議論一下,可以換位思考:如果我是老師,我會(huì)怎樣想,怎樣說(shuō)?) (板書(shū):說(shuō)想法,講目

3、的 ?做預(yù)案,備應(yīng)對(duì)) 2.模擬交流過(guò)程,評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)。 (1)小組討論,設(shè)想一下交流過(guò)程。 (2)【出示課件2】 2禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。 2講清楚辦報(bào)的設(shè)想,說(shuō)明目的。 2設(shè)想到老師可能的擔(dān)心,想辦法打消老師的顧慮。 (3)點(diǎn)撥指導(dǎo): 師:找到老師,你怎樣誠(chéng)懇說(shuō)明自己的來(lái)意呢? 生:老師,我想和您說(shuō)件事。 師:還有誰(shuí)說(shuō)得更禮貌一些呢? 生:老師,請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎?我想和您說(shuō)件事。 師:這樣說(shuō)就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會(huì)請(qǐng)這位同學(xué)坐下,聽(tīng)他來(lái)講。接下來(lái),這位同學(xué)要向老師

4、說(shuō)明辦報(bào)的設(shè)想,他該怎么說(shuō)呢? 生:我們想辦一份報(bào)紙。 師:老師會(huì)怎么說(shuō)?我想老師一定會(huì)問(wèn):你們?cè)趺聪氲竭@件事?對(duì)不對(duì)? 生:對(duì),我們就說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)榻?jīng)常在訂閱的報(bào)紙上看到好多學(xué)生們辦報(bào)的消息,于是就有了這樣的想法。 生:我還覺(jué)得要向老師說(shuō)一說(shuō)辦報(bào)的好處。我覺(jué)得可以鍛煉和提高我們的寫(xiě)作能力。 師:自己辦的報(bào)紙同學(xué)們一定最喜歡讀,那樣就可以提高大家的閱讀能力。 生:在報(bào)紙上,我們還可以發(fā)表一些建議,比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼等。 師:設(shè)想真不錯(cuò)。老師還可能會(huì)擔(dān)心什么呢? 生:誰(shuí)來(lái)當(dāng)主編?多長(zhǎng)時(shí)間出版一期,時(shí)間夠用嗎

5、?…… 師:想的真夠全面,比我想到的還多呢。真不錯(cuò)。這些問(wèn)題你們都想過(guò)該怎么回答嗎? 生:我們小組都想過(guò)了。 (4)各小組依次模擬表演,其他小組評(píng)價(jià)。 (5)教師評(píng)價(jià)。 三、口語(yǔ)練習(xí) 1.【出示課件3】 2說(shuō)服媽媽?zhuān)屗饽阍诩依镳B(yǎng)一只小狗。 2說(shuō)服同學(xué),在班里成立“生物角”。 2說(shuō)服校長(zhǎng),在學(xué)校組織一次義賣(mài)活動(dòng)。 2.分小組領(lǐng)任務(wù),每小組選擇一個(gè)任務(wù),小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來(lái)交流。 四、課堂總結(jié) 1.要說(shuō)服別人,支持我們做一件事情,要學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)

6、交際。態(tài)度誠(chéng)懇禮貌;講明設(shè)想,說(shuō)清目的;做好預(yù)案,從容回答。 2.面對(duì)不同的人,解決不同的問(wèn)題,需要注意: 2先說(shuō)想法,再把具體的理由講清楚。 2設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 請(qǐng)你支持我 說(shuō)想法,講目的 做預(yù)案,備應(yīng)對(duì) 教學(xué)反思: 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,能夠積極主動(dòng)地參與到口語(yǔ)交際中來(lái),每個(gè)同學(xué)都能開(kāi)口講話,懂得了要說(shuō)服別人支持自己做一件事情的時(shí)候該怎樣去說(shuō)。 在教學(xué)中,學(xué)生練習(xí)交流和教師指導(dǎo)占用時(shí)間較多,導(dǎo)致后面的分組練習(xí)時(shí)間不夠用,很倉(cāng)促。今后在教學(xué)中一定做好預(yù)案,充分考慮好時(shí)間因素,合理分配。

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