高中語文必修《別了不列顛尼亞》優(yōu)秀教案(五篇）

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高中語文必修《別了不列顛尼亞》優(yōu)秀教案(五篇） 高中語文必修一《別了不列顛尼亞》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、了解特寫新聞的特點 2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格 3、培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，激發(fā)民族自信 教學(xué)重點 1、欣賞特寫新聞的語言，品味文中蘊含的豐富感情 2、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達技巧，培養(yǎng)健康的審美情趣 教學(xué)方法 速讀、品讀、感悟、討論 課時安排 一課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 二、背景介紹 1、香港坎坷的歷史 1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。 1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。 1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。 1898年6月9日：英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個島嶼，租期99年(至1997年6月30日結(jié)束)。 1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進犯香港，駐港英軍無力抵抗，當(dāng)時的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開始了三年零八個月的“日治時期”。 1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。 2、鄧小平與香港回歸 1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時的英國首相撒切爾夫人之間進行。 鄧小平態(tài)度堅決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個可以討論的問題……我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待?！编囆∑降脑?，令當(dāng)時有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實香港1997年之后實行“一國兩制”制度。 二、知識積累 了解新聞的相關(guān)知識：新聞也叫消息，是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道，真實性、時效性及文字少、篇幅小事其基本特征。 1、新聞一般分為哪幾個部分? 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語 2、哪幾部分是缺一不可的 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體 3、新聞的六要素是什么? 是五個“ W ”和一個“H”： 即1、when:何時 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果 4、消息的特點： 1〉真：消息的事實必須真實。2〉短：消息要求短。3〉快：時效性4〉活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。5〉強：消息的強是指思想性和指導(dǎo)性要強。 4、消息的結(jié)構(gòu) 1>標(biāo)題(正標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)題) 標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。 2〉導(dǎo)語 消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語。它用簡潔生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。 3〉主體 主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。主體是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面闡述，具體展開事實或進一步突出中心。 4〉背景 背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到村托、深化主題的作用。一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。) 5>結(jié)尾 消息要把事實寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。 二、簡介文題與體裁 本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 四、文本探究 本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 (一)本文由哪幾個部分組成? 1、標(biāo)題(別了，不列顛尼亞 ) 本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義? 明確：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實境，獨具匠心又不留痕跡。 2、導(dǎo)語(第1段) 概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 3、主體 (2—10段) 集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 4、結(jié)語(最后1段) 用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。 (二)將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的? 時間?地點?主要事件 1997年6月30日 下午4點30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿 1997年6月30日 下午4點40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府 1997年6月30日 下午6點15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦 東面的廣場?舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言 1997年6月30日 下午7點45分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式 1997年6月30日 最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場 米字旗在香港最后一次降下 新的一天來臨的?第一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場?五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起 1997年零點40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中 (三) 文章按時間順序特寫了哪幾個場景? 四個場景，三次降旗 特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國撤退時的四個重要場景。請快速閱讀課文，找出這四個場景。 第一場景：4點30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。(第三自然段) 第一次降旗： 4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。 標(biāo)志：今后香港再也不會有港督來統(tǒng)治。 第二場景：6時15分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。(第五自然段) 第二次降旗： 7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了港島上的第二次降旗儀式?！裉?，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。 標(biāo)志：被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱。 第三場景：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。(第八自然段) 第三次降旗： 在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。 標(biāo)志：1、英國對香港長達一個半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束 2、從此中國將對香港恢復(fù)行使主權(quán) 第四場景：7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。(第十自然段) (三)這篇特寫在報道新聞事實時，還適當(dāng)?shù)倪\用一些背景材料，請找出來(在哪些段落里)，體會它們在文章中的作用。 如：第4、7、11自然段。 背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。 (四)文章在報道香港回歸這樣宏大的場景時，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長的細(xì)節(jié)之處? 明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點講解以下三處。 1、“4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿?！? 分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。 明確：暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。 2、“港督旗幟在‘日落余音’的號角聲中降下旗桿” 3、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景?！? 這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”? 分析：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。 還可能有以下回答： 1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面。 明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港的無比興奮。 2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。 明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。 1、準(zhǔn)確得體的語言 4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。 明確：準(zhǔn)確生動地描寫出了末任港督告別港督府時黯然神傷的神情，以及他對大英帝國失去香港的失落感。側(cè)面寫出了中國人民收回香港的自豪。 將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。 明確：暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。 2、恰當(dāng)?shù)膶Ρ群妥h論 但這一次不同，永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。 明確：運用對比，強調(diào)了這次升旗是具有標(biāo)志性的最后一次，象征著英國殖民統(tǒng)治的終結(jié)。 停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式“的背景。 明確：“不列顛尼亞”號和巨幅紫金花圖案形成鮮明對比，說明英國在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國。 大英帝國從海上來，又從海上去。 明確：短短13個字，運用對比手法，包含著無窮的意蘊：當(dāng)年從海上耀武揚威地來，今天黯然的從海上離去，勝利的自豪之情溢于言表。 (五)我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義? 明確：①現(xiàn)實場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來;1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。 ②歷史輪回。“從海上來”標(biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始;“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。 作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。 (六)這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心? 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了。 皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。 全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。 7、結(jié)構(gòu)分析： 這篇特寫性消息按導(dǎo)語和主體可分兩部分。 第一部分(第1自然段)概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 8、新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①新聞中的事實一般是概括性的;通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。 ②新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。 ③新聞的時效性比通訊更強。 六、結(jié)束語 1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)!這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。 高中語文必修一《別了不列顛尼亞》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、了解新聞和通訊的異同。 2、了解文中重點語句的深刻含義。 能力目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點。 2、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信。 教學(xué)重點 1、了解新聞和通訊的異同。 2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。 教學(xué)難點 1、了解新聞和通訊的異同。 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感 教學(xué)方法 自主?合作?交流 課時安排 一課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 二、簡介文題與體裁 本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 三、復(fù)習(xí)新聞知識 1、什么是新聞(消息)? 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實的報道。 2、構(gòu)成新聞的要素是什么? 五個“W”和一個“H”即： 1、when:何時 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果 3、消息的特點： 1〉真：消息的事實必須真實。2〉短：消息要求短。3〉快：時效性4〉活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。5〉強：消息的強是指思想性和指導(dǎo)性要強。 4、消息的結(jié)構(gòu) 1>標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題) 2〉導(dǎo)語 消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語。 3〉主體 主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。 4〉背景 一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。) 5>結(jié)尾 消息要把事實寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。 四、生字詞 旗幟(qí zhì) 掩映(yǎn yìng) 矚目(zhǔ mù) 展拓(zhǎn tuò) 冉冉升起(rǎn rǎn ) 凝重(níng ) 五、分析課文 1、 說說你如何理解標(biāo)題? ①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。 ②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統(tǒng)治。 ③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。 2、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的? 時間?地點?主要事件 1997年6月30日 下午4點30分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿 1997年6月30日 下午4點40分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府 1997年6月30日 下午6點15分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦 東面的廣場?舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言 1997年6月30日 下午7點45分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式 1997年6月30日 最后一分鐘?中英香港交接儀式現(xiàn)場?米字旗在香港最后一次降下 新的一天來臨的 第一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場?五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起 1997年零點40分 中國南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中 3、 文章按時間順序特寫了哪幾個場景? 場景一：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟; 場景二：下午6點15分 在添馬艦 軍營東面的廣場 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗; 場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起; 場景四：零點40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港; 這篇特寫在報道新聞的事實時，還適當(dāng)?shù)剡\用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用? 4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了用不再來的意味。 5、 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言?體會一下這些語言的好處。 “掩映在綠樹叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對象生動、形象、可感?！澳┤胃鄱焦俑鎰e了這個曾居住過25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號”，“在英國軍艦‘漆咸’號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下”……交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。 “蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用;“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點染的作用。 6、這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心? 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了。 皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。 全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。 7、結(jié)構(gòu)分析： 這篇特寫性消息按導(dǎo)語和主體可分兩部分。 第一部分(第1自然段)概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 8、新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①新聞中的事實一般是概括性的;通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。 ②新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。 ③新聞的時效性比通訊更強。 六、結(jié)束語 1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)!這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。 七、板書設(shè)計 (特寫) 一 傍晚降旗 別了，不列顛尼亞?二?交接儀式 三?子夜告別?感悟→情感 四?零點40分 教學(xué)反思 新課程第四單元的體裁是新聞和報告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實懂得設(shè)計這個單元的目的，所以在研討過程中將知識性和情感價值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識世界的方法。 在整個過程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無形中在各個方面能夠得到提高。 另外，第一次教授新聞單元，還存在知識和能力之間的切合點的問題，在以后的教學(xué)過程中更將努力。 高中語文必修一《別了不列顛尼亞》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生愛國情感。 2、讓學(xué)生領(lǐng)會選材，取材的要領(lǐng)。 3、讓學(xué)生品味、欣賞本文的精彩之處。 二、教學(xué)的重點、難點： 新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。 三、課時安排：一課時 四、教學(xué)內(nèi)容與步驟 二、教學(xué)流程 (一)導(dǎo)入(背景) (投影顯示或播放香港回歸視頻) 1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子。這一天的零點，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)的時刻到來了!這是中華民族洗雪百年恥辱，長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事，它將永載史冊。為了報道并見證這一具有劃時代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數(shù)之多，是世界新聞史上所罕見的。 在這樣的情況下，作為中國國家通訊社———新華社的記者，必須拿出精品來，為盛事紀(jì)實，為歷史留影。數(shù)位新華社記者不辱使命，作為歷史的見證人，真實、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。 (二)作家作品 本新聞署名為周婷、楊興，實際上作者是四人：周樹春、楊國強、徐興堂、胥曉婷，都新華社記者。 (三)整體感知 1、課文結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。學(xué)生可在閱讀后歸納各段大意。再以標(biāo)題解讀為切入點，引導(dǎo)學(xué)生理解“別了”的深層涵義。 1997年7月1日凌晨，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。香港回歸，沒有哪個記者認(rèn)識不到這個歷史事件的重大意義，而這篇消息卻獨勝一籌，僅從標(biāo)題上就可見一斑。本文的題目是“別了，‘不列顛尼亞’”，我們看到了“不列顛尼亞”號在中國人的目光中，漸漸消失在茫茫的海面，而在另一面，讀者看到了英國對香港長達一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪，傳遞出中華民族在這種特定歷史時刻的自豪感，同時，此刻所傳遞的情緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實境，獨具匠心又了無痕跡。 2、全文共11個自然段，按照新聞的結(jié)構(gòu)可分為導(dǎo)語和主體兩部分。 主體部分按時間順序來報道。 (學(xué)生據(jù)文回答時間、事件、意義) 第1層(第2～4段)，港督告別儀式(第一次降旗) 第2層(第5～7段)，添馬艦東廣場告別儀式(第二次降旗) 第3層(第8～9段)，中英香港交接儀式(降旗與升旗) 第4層(第10～11段)，“不列顛尼亞”號離開香港 (四)研討問題： 1、文章按時間順序特寫了哪幾個場景? 2、在對這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用? 3、第5段寫到“不列顛尼亞”號和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎? 4、為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”? 5、最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思? 6、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義? 7、“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。”時間為什么要具體到“零4天”? (五)文章主旨： 這則通訊通過對香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家的強大、民族的昌盛，我們才不會被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。 (六)練習(xí)： 給下面這則消息擬一個題目(能概括主要內(nèi)容，不超過12字)。 昨天，北京大學(xué)進行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目新，題型新。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對對聯(lián)，給‘九天攬月華夏英豪馳宇宙’對出下聯(lián)，挺有意思的?！背P試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時間內(nèi)自我陳述并抽簽答問，以考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。 (參考答案：北大自主考試出新招) 附： 二、相關(guān)知識復(fù)習(xí)(新聞與通訊) 1、新聞體裁 A、什么是新聞(消息)? 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實的報道。 B、構(gòu)成新聞的要素是什么? 五個“W”和一個“H”即： ①、when:何時 ②、 where:何地 ③、who:何人 ④、 what:何事 ⑤、 why:何因 ⑥、how：何果 C、消息的特點： ①、真：消息的事實必須真實。②、短：消息要求短。 ③、快：時效性 ④、活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。 ⑤、強：消息的強是指思想性和指導(dǎo)性要強。 4、消息的結(jié)構(gòu) ①、標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題) ②、導(dǎo)語：消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語 。 ③、主體：主體是導(dǎo)語 之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。 ④、背景： 一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。) ⑤、結(jié)尾：消息要把事實寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。 5、新聞體裁主要可分為四大類：消息報道、特寫、社論和廣告。 ①、消息：是以簡要的文字迅速報道新聞事實的一種體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞體裁。 雖然消息通常由三個部分構(gòu)成，即標(biāo)題、導(dǎo)語和正文(背景)，但正如常人所說，文無定法。消息的寫作結(jié)構(gòu)靈活多樣，往往因人而異。 ②、特寫：特寫與消息的區(qū)別在于報道的范圍與目的不同。消息主要告訴讀者發(fā)生了什么事情。為了把某件新聞事件交代清楚，消息往往需要寫出新聞的各個要素，也就是說，消息所報道的范圍一般具有全面性和完整性。特寫則不需照顧全面，而是側(cè)重于某個方面，注重再現(xiàn)生活的畫面，將新聞事實諸要素中最有意義、最有情趣和影響的一兩個要素或片段，像電影中的特寫鏡頭一樣，既形象又突出地把它們再現(xiàn)出來，使讀者如身臨其境，如耳聞其聲，如目睹其人其事，從而獲得深刻的印象和強烈的感染。 特寫的種類很多，不論是哪一種性質(zhì)的特寫，其寫作形式或結(jié)構(gòu)與消息報道不一樣。它們一般沒有特定的規(guī)律或格式可循。有的略提一下整個會議程序和會場情景，專寫一個問題的討論，一個提案的提出，一次獨特的會面等等。還有的抓住時間過程中的某一個富有情趣或人情味濃厚的細(xì)節(jié)層層開掘，溯前追后，寫出立體化的新聞。 特寫的結(jié)構(gòu)雖無定格，但是英文報刊上眾多的特寫文章通常以一個概括性的導(dǎo)語或引言開頭，點出部分事實要點;或從生動的情節(jié)、場面和引語入筆，但不透露大多，真正最重要、最精彩的東西，放在后面。此乃一宕一跌，首尾呼應(yīng)，文義完美，使人讀完終篇后產(chǎn)生一種“滿足感”，從而興趣愈濃，印象愈深。 ③、社論：社論是報紙的靈魂。它代表著報社的言論，最集中地體現(xiàn)某種立場、觀點，常常及時地評述當(dāng)前社會上的重大事件或問題，以言辭明快犀利，論理深刻、透辟的特點來吸引和影響讀者，起到感染讀者的號召性作用。 6、什么是通訊? 通訊，廣義上是新聞的一種，也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 7、新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①、新聞中的事實一般是概括性的;通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。 ②、新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短小;通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。 ③、新聞的時效性比通訊更強。 高中語文必修一《別了不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入：香港回歸是什么時候?如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件?(生答略) 今天，我們學(xué)的這篇報道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸人們是多么激動，而是選取了英方撤離這樣一個角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因為選材獨特、意蘊深遠(yuǎn)，本篇報道在眾多關(guān)于香港回歸的報道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。下面，讓我們一起來感受文章藝術(shù)魅力。 二、教師范讀。 三、回顧關(guān)于新聞的文體知識：新聞六要素(5個“W”和1個“H”)、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的特點。 四、研究課文結(jié)構(gòu) 1、 找出本篇報道的導(dǎo)語部分和主體部分。 2、 概括主體部分寫到的事件。 4時30分 末任港督的降旗儀式 4時40分 彭定康離開港督府 6時15分 舉行象征英國管制的告別儀式 7時45分 港島的第二次降旗儀式 子夜時分?中英香港交接儀式上的易幟 0時40分 “不列顛尼亞”號離開香港 3、 研討問題： 1) 在對這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用? 2) 作者在敘述中語言顯得沉著平靜，沒有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽到內(nèi)心的激動和心跳，這是為什么呢?請找出這些隱藏作者感情的語句。 3) 第5段寫到“不列顛尼亞”號和紫荊花的細(xì)節(jié)有什么意義嗎? 4) 第8段和第11段的數(shù)字為什么要寫得這么詳細(xì)?有什么作用? 5) 最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思? 五、文本質(zhì)疑 六、小結(jié)本文主題： 本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。 1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 3. 題目解說 “別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實際的意思是英國對香港長達一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱中。 結(jié)構(gòu)分析： 這篇特寫性消息按導(dǎo)語和主體可分兩部分。 第一部分(第1自然段)概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 第二部分(2至結(jié)束段)集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 結(jié)構(gòu)圖表如下： 寫法分析： 這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。這篇文章語言莊重，卻在含蓄中包含了很多言外之義，非常耐人尋味。如在寫到英方在告別儀式上降下英國國旗時說：“一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗;今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗?！逼綄嵉恼Z言，鮮明的對比，飽含了對長達一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情。 難點分析： 特寫性消息的特點： 課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。在本文中，作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景，把生動的現(xiàn)場氣氛傳達給讀者。 《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、了解特寫的特點。 2、了解文中重點語句的深刻含義。 3、整體感知課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)速讀能力。 2、寫一篇香港回歸的感受。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信 心和自豪感。 教學(xué)重點： 1、欣賞文學(xué)作品語言，品味文中蘊含的豐富感情。 2、學(xué)習(xí)特寫的表達技巧，培養(yǎng)正確的價值觀和健康審美情趣。 教學(xué)難點：理解文中重點語句的深刻含義。 教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對比閱讀。 媒體選用：多媒體展示課件。 教學(xué)步驟： 一、情境導(dǎo)入 1、課前由學(xué)生對詩歌作品的介紹。 2、復(fù)習(xí)電視解說詞的特點。(先觀看三段電視解說詞，多媒體展示) 3、導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說詞，你最想說一句什么話? 二、認(rèn)識特寫 談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動形象的語言描述出來，這樣的文體就是特寫。 媒體展示：特寫的含義 抓含義中的關(guān)鍵詞強化理解?！罢鎸嵉脑佻F(xiàn)” 三、小組的形式學(xué)習(xí)本文。 1、速讀全文，整體感知。用上讀書符號。 2、小組學(xué)習(xí)。 全文選取了幾個場景。 各小組選擇其中一個場景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進行學(xué)習(xí)。 建議使用方法：朗讀體會、角色表演、抓住重點句或關(guān)鍵句體會深刻含義。 3、討論文中背景材料的作用。 4、各小組采取不同形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 5、學(xué)生互評，提出改進意見。 四、比較閱讀 比較消息、特寫、電視解說詞的異同點。多媒體給出。 五、總結(jié)全文。 今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說說其含義。本文選取了四個場景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。 高中語文必修一《別了不列顛尼亞》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)與能力目標(biāo)： 1、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。 2、了解文中重點語句的深刻含義。 過程與方法目標(biāo)： 1、展示中英交接相關(guān)照片，回顧歷史 2、通過合作探究的方式解決問題 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神。 教學(xué)重點 1、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。 2、理解文中三次降旗的含義 教學(xué)難點 1、理解文中重點語句的深刻含義 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教學(xué)方法 自主?合作?交流 課時安排 1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎?(香港)(觀看圖片，由此導(dǎo)入新課：別了，不列顛尼亞。) 二、背景介紹 1、香港坎坷的歷史 1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。 1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。 1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。 1898年6月9日：英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個島嶼，租期99年(至1997年6月30日結(jié)束)。 1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進犯香港，駐港英軍無力抵抗，當(dāng)時的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開始了三年零八個月的“日治時期”。 1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。 2、鄧小平與香港回歸 1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時的英國首相撒切爾夫人之間進行。 鄧小平態(tài)度堅決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個可以討論的問題……我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”鄧小平的話，令當(dāng)時有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實香港1997年之后實行“一國兩制”制度。 三、知識回顧 1、新聞一般分為哪幾個部分? 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語 2、哪幾部分是缺一不可的 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體 3、新聞的六要素是什么? 是五個“ W ”和一個“H”： 即1、when:何時 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果 四、文本探究 本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。 (一)本文由哪幾個部分組成? 1、標(biāo)題(別了，不列顛尼亞 ) 本篇新聞的標(biāo)題“別了，‘不列顛尼亞’”，它有什么深刻的含義? 明確：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實境，獨具匠心又不留痕跡。 2、導(dǎo)語(第1段) 概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。 3、主體 (2—10段) 集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。 4、結(jié)語(最后1段) 用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。 (二)四個場景，三次降旗 特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國撤退時的四個重要場景。請快速閱讀課文，找出這四個場景。 第一場景：4點30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。(第三自然段) 第一次降旗： 4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。 標(biāo)志：今后香港再也不會有港督來統(tǒng)治。 第二場景：6時15分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。(第五自然段) 第二次降旗： 7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了港島上的第二次降旗儀式?！裉?，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。 標(biāo)志：被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國母親的懷抱。 第三場景：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。(第八自然段) 第三次降旗： 在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。 標(biāo)志：1、英國對香港長達一個半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束 2、從此中國將對香港恢復(fù)行使主權(quán) 第四場景：7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。(第十自然段) (三)這篇特寫在報道新聞事實時，還適當(dāng)?shù)倪\用一些背景材料，請找出來(在哪些段落里)，體會它們在文章中的作用。 如：第4、7、11自然段。 背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。 (四)文章在報道香港回歸這樣宏大的場景時，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長的細(xì)節(jié)之處? 明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點講解以下三處。 1、“4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。” 分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。 2、“港督旗幟在‘日落余音’的號角聲中降下旗桿” 3、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景?！? 這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”? 分析：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。 還可能有以下回答： 1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面。 明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港的無比興奮。 2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。 明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。 (五)我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義? 明確：①現(xiàn)實場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來;1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。 ②歷史輪回。“從海上來”標(biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始;“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。 作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。 (六)這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心? 如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了。 皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。 全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。 (七)小結(jié)課文 主體部分按時間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對四個特定的場景的描述，這篇新聞?wù)鎸嵉卦佻F(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時刻。幾個特定場景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。主體部分共有10個自然段，其中有8個自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場，以眼睛為“攝像機”，以耳朵為“錄音機”，簡筆勾勒出的清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄地表達了一種祖國恢復(fù)對香港行使主權(quán)時的莊嚴(yán)與喜悅的心情。 五、拓展延伸 中國政府為什么能成功地恢復(fù)對香港行使主權(quán)? 中國收回香港的因素主要有以下四個方面。 一、香港自古是中國的領(lǐng)土，中國收回香港完全符合國際法，是正義之舉，得到國際社會的支持和承認(rèn)。 二、70年代中國同西方國家關(guān)系的突破性進展，與英國關(guān)系的改善，為中英和平談判解決香港問題創(chuàng)造了條件。 三、“一國兩制”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，為解決香港問題找到了一條切實可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。 四、社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國力的大大增強，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。 板書設(shè)計 四個場景。 第一場景：4點30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。 第二場景：6時15分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。 第三場景：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。 第四場景：7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。