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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案

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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案

安塞腰鼓班級: 姓名: 所屬小組:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,感知文章的主要內(nèi)容。2、指導(dǎo)朗讀,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。3、理解排比等修辭手法及在本文中的作用。重難點(diǎn)1、感受文章壯闊豪放的情感美,傳遞的磅礴力量,激蕩的生命。2、全面品味短句、排比、反復(fù)、比喻等語言藝術(shù)帶來的激昂的節(jié)奏美。教師寄語:人,活著,就是要有一股勁!這勁,是生命力,是上進(jìn)心,是堅(jiān)韌不拔的意志!愿同學(xué)們每天都如那激情燃燒的鼓點(diǎn),在學(xué)習(xí)和生活中,永遠(yuǎn)都有那么一股猛勁!【資料連接】劉成章,當(dāng)代詩人、散文家,陜西人。他在中學(xué)時(shí)代就開始了文學(xué)創(chuàng)作,八十年代是他創(chuàng)作的一個(gè)高峰。他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品等獎。安塞腰鼓獲魯迅文學(xué)獎,被選入中國當(dāng)代散文精華。劉成章在創(chuàng)作時(shí),特意寫下三個(gè)大字“勿忘我”,他認(rèn)為只有寫出屬于“我”的東西,才有生命力,才有益于散文的繁榮和發(fā)展。劉成章的五部散文集都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過程:自主學(xué)習(xí)1、請同學(xué)們用自己喜歡的閱讀方式自由閱讀課文,將你認(rèn)為重要的生字生詞寫在下面。合作探究:1、讀課文。(1)、利用多媒體播放,學(xué)生聽讀,感受文章的感情基調(diào)。(2)、指導(dǎo)朗讀。(第一部分是鼓聲響起之前,用中速,也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來,語調(diào)應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落下,要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒,語速稍慢)“ 好一個(gè)安塞腰鼓”反復(fù)出現(xiàn),該怎么讀?(3)、學(xué)生組內(nèi)自主朗讀,然后推薦代表,比賽朗讀。2、知內(nèi)容自由朗讀課文,用“好一個(gè)-的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)??商钤~、短語、句子,最好用文中的內(nèi)容。3、明結(jié)構(gòu)。文章是怎樣安排結(jié)構(gòu)的?同時(shí)思考文章按照什么順序來寫的?4、尋美點(diǎn)A、從語句上看B、從用詞方面說C、從修辭上說D、從寫法上說三、深入探究1、西北,曾是中華民族的發(fā)祥地,曾有過秦、漢、唐的強(qiáng)盛,有人說過,黃土高原的土層有多厚,它的文化積淀就有多深,但由于自然環(huán)境惡劣,地理封閉,改革開放后,安塞人仍過著貧窮的生活,可他們?yōu)槭裁催€能將自己的腰鼓打的那么響?文中有沒有宣泄他們情感的一句話? 2、那樣壯闊、火熱、豪放的安塞腰鼓是黃土高原孕育了這樣的力量,可文中為何提到多水的江南,與安塞腰鼓有什么關(guān)系?3、當(dāng)鼓聲戛然而止時(shí),給人一種寂靜的感覺,作者認(rèn)為簡直像來到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。在這運(yùn)用了何種手法?結(jié)尾有何深刻含義? 四、拓展延伸:9、當(dāng)耳旁響起渺遠(yuǎn)的鳴啼,假設(shè)我們今天教室來的人是不同職業(yè),不同身份的人(老師、學(xué)生、記者、商人、演員、軍人、農(nóng)民)當(dāng)大家觀看了安塞腰鼓這火烈、神奇的舞蹈會受到哪些啟迪呢?用“假如我是一名_(學(xué)生、老師、工人、農(nóng)民、商人、演員、記者),面對安塞腰鼓我想說 。”來說一句話。五、達(dá)標(biāo)應(yīng)用11、請學(xué)生分組結(jié)合注釋,給下列加粗字注音.羈絆( ) 晦暗( ) 磅礴( ) 顫栗( ) 燒灼( ) 瞳仁( ) 戛然而止( ) 冗雜( ) 亢奮( ) 驀然( ) 恬靜( )12、課內(nèi)語段閱讀:一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。但是:看!一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!(1)、作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭,有什么作用?(2)、選文為什么要先寫南風(fēng)吹動了高粱葉和他們的衣衫,又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?(3)、在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個(gè)比喻句,并分別指出它們的表達(dá)效果是什么?(4)、你最喜歡選文中哪句話,把它抄下來,并說說其妙處是什么?反思評價(jià)多媒體設(shè)備適用教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄

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