(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第15課探尋新航路》賽課導(dǎo)學(xué)案_1

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1、部編版歷史九年級(jí)上第15課 探尋新航路教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第15課探尋新航路單元第五單元學(xué)科歷史年級(jí)九年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 通過(guò)閱讀教材，找出新航路開(kāi)辟的原因，條件； 2. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，說(shuō)出四條主要新航路開(kāi)辟的時(shí)間、路線和主要人物和支持他們的國(guó)家；能夠在地圖上畫(huà)出四條新航線。 3. 通過(guò)閱讀材料分析，知道新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲和世界的影響。 4. 通過(guò)合作探究，知道航海家們的優(yōu)秀品德，并感受學(xué)習(xí)。 重點(diǎn) 新航路開(kāi)辟的過(guò)程. 難點(diǎn) 新航路開(kāi)辟的影響. 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 出示《大航?！芬曨l。在《鄭和下西洋》的主題曲中

2、，渲染氣氛，教師導(dǎo)入：這是氣勢(shì)磅礴的《大航?！?，這是中國(guó)的大航海，這是鄭和下西洋的大航海。然而這大航海，隨著船頭白帆的徐徐降下，其影響也慢慢淡去。而五十年以后，西歐的大航海興起，那是真正的大航海，那是世界的大航海，它開(kāi)啟了新的時(shí)代，它被稱(chēng)為“地理大發(fā)現(xiàn)”，它使 世界連為一個(gè)整體，它開(kāi)啟了全球化的歷程，它就是新航路的開(kāi)辟。今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《第15課探 尋新航路》 欣賞樂(lè)曲 用視頻激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 講授新課 一、探尋新航路的熱潮 （一）請(qǐng)冋學(xué)們閱讀教材第70-71頁(yè)，完成下列問(wèn)題： 1. 找出新航路開(kāi)辟的根本原因，社會(huì)原因和直接原 因； 2. 找出新航路開(kāi)辟的條件有哪些

3、？ 閱讀教材，找出所列問(wèn)題，標(biāo)記疑難問(wèn)題。 用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 （二）老師一邊提問(wèn)一邊點(diǎn)撥： 1.新航路開(kāi)辟的原因 （1）根本原因：隨著手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展，歐洲市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)。歐洲人渴望開(kāi)拓新的貿(mào)易市場(chǎng)。 敲黑板：資本主義萌芽的出現(xiàn) （2）社會(huì)原因：來(lái)自東方的商品在歐洲很受歡迎?！恶R可?波羅行紀(jì)》又激起歐洲人對(duì)東方的無(wú)限想象和向往，歐洲社會(huì)出現(xiàn)了關(guān)注東方的熱潮。 （3）直接原因（東西方傳統(tǒng)商路受阻）奧斯曼土耳其帝國(guó)控制東西方傳統(tǒng)的商路，迫 使歐洲商人尋找一條通往東方的新的道路 學(xué)生一邊回答一邊記憶，認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，

4、可以提問(wèn)。 通過(guò)師生互動(dòng)， 夯實(shí)基礎(chǔ)，解決 疑難，精講點(diǎn)撥。 （三）拓展延伸 閱讀材料，從材料中概括新航路開(kāi)辟的原因還有 哪些？ 材料：葡萄牙和西班牙瀕臨海洋，統(tǒng)治者積極支持海外探險(xiǎn)活動(dòng)，希望獲得海外財(cái)富，以加強(qiáng)在歐洲的地位。冋時(shí)基督教與歐亞其他廣泛傳播的宗教相比，更多地滲透著普救主義……教會(huì)鼓勵(lì)人們傳播基督福音于全世界。 葡萄牙和西班牙王室的支持 傳播天主教的需要 閱讀材料，深 入探討 開(kāi)拓學(xué)生視野， 加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn) 識(shí)? （四）老師一邊提問(wèn)一邊點(diǎn)撥： 2.新航路開(kāi)辟的條件 （1）“地圓說(shuō)”傳播 隨著歐洲地理學(xué)的發(fā)展，人們逐漸相信地球是 學(xué)生一邊回答一邊

5、記憶，認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，可以提問(wèn)。 通過(guò)師生互動(dòng)， 夯實(shí)基礎(chǔ)，解決 疑難，精講點(diǎn)撥。 圓的。地圓學(xué)說(shuō)開(kāi)始流行，人們相信從歐洲向西航 行可以到達(dá)東方。 （2）航海技術(shù)的進(jìn)步（羅盤(pán)針和計(jì)算緯度的星盤(pán)的應(yīng)用） （3）造船技術(shù)的進(jìn)步 歐洲的造船技術(shù)取得重大突破，船的規(guī)模變得 更大，速度更快，操縱更加靈便。 二、新航路的開(kāi)辟 閱讀教材，找 用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生 （一）請(qǐng)冋學(xué)們閱讀教材第72頁(yè)，掌握下列問(wèn)題： 出所列問(wèn)題， 自主學(xué)習(xí)，初步 1.迪亞士的航行路線； 標(biāo)記疑難問(wèn) 掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 2. 達(dá)?伽馬發(fā)現(xiàn)的航線； 3. 哥倫

6、布如何發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的； 4. 麥哲倫是如何完成環(huán)球航行的？有何重要意 義？ 題。 （二）老師一邊提問(wèn)一邊講解： 學(xué)生一邊看圖 通過(guò)師生互動(dòng)， 1.迪亞士：1487年在匍萄牙支持下，沿非洲西海岸 片一邊回答一 夯實(shí)基礎(chǔ)，解決 南下，第二年達(dá)到非洲的好望角。打開(kāi)了繞道非 邊記憶，認(rèn)真 疑難，精講點(diǎn)撥。 洲南端通往東方的航路。 聽(tīng)講，記筆記， 2. 達(dá)?伽馬：1497年從葡萄牙出發(fā)，橫渡印度洋，到達(dá)印度西海岸。 3. 哥倫布：意大利（國(guó)家）航海家在西班牙的支持下，橫渡大西洋，到達(dá)巴哈馬群島，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了古巴和海地。他認(rèn)為到達(dá)了亞洲的印度，從

7、而把當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為印第安人。 4. 麥哲倫：1519年在西班牙的支持下，橫渡大西 洋、太平洋和印度洋，1522年返回歐洲。成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，完成了環(huán)球環(huán)球航行。 可以提問(wèn)。 （三）知識(shí)小結(jié)： 老師問(wèn)，同學(xué) 總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)， D劃 同 主?4M 答，共同完成 表格 夯實(shí)基礎(chǔ)。 HRS 1IH? 西AE牙 14眈? 1493 從曲琲牙岀扯m大曲洋.丹達(dá)臭漲 戎現(xiàn)新大 達(dá)-也斗 ■■牙 1497- 從葡萄*出覽-埒帖 事一亍冀郢地，f狀fl適樂(lè)丄世蘋(píng)的礎(chǔ)版幡 J51-F

8、! 1522 &沖班牙:￡榕，陰謖寧眸、印（S眸?燈 玉便人費(fèi)博-嵩環(huán)球.布 （四）合作探究： （1）閱讀材料，發(fā)揮你的想象力，探討航海家們?cè)诤叫羞^(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難？ 我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿(mǎn)蟲(chóng)子、發(fā)出老鼠尿味的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水。我們也把蓋在大桅頂端以免它損壞帆纜索具的幾張牛皮取下來(lái)吃了。但是它們經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬和雨淋，已經(jīng)十分堅(jiān)硬，我們只好把它們放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，這樣才能吃下去。我們還常常吃木屑。有人賣(mài)老鼠……然而，即使這樣也找不到老鼠了。 引自與麥哲倫一道作環(huán)球航行的皮加費(fèi)塔在航海日記中的描述 （2）你從四位西方航海家身上學(xué)到哪

9、些優(yōu)秀品質(zhì)？ 觀看PPT,閱 讀材料,探究 問(wèn)題 通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探 究，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，深化理解，提升能 力? 三、新航路開(kāi)辟的影響 （一）閱讀材料，概括新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲對(duì)世界 產(chǎn)生了怎樣的影響 材料一：隨著西方殖民時(shí)代的到來(lái)，美洲的農(nóng)作物， 如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到 閱讀材料。概 括問(wèn)題答案 通過(guò)閱讀材料，分析材料，回答問(wèn)題，培養(yǎng)綜合概括能力。 歐洲、亞洲和非洲…… ――出自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯》材料二：地理大發(fā)現(xiàn)之后，歐洲商人的貿(mào)易范圍空前擴(kuò)大…意大利各城市的商業(yè)地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、

10、尼德蘭的安特衛(wèi)普所排擠。 ――張箭《地理大發(fā)現(xiàn)研究集》 材料三：16世紀(jì)，歐洲的黃金從55萬(wàn)公斤增加到119萬(wàn)多公斤，物價(jià)上漲使靠工資為生的工人實(shí)際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收的定額貨幣地租的封建主，收入減少了。同時(shí)新興的資產(chǎn)階級(jí)靠使用廉價(jià)的勞動(dòng)力和和高價(jià)出售產(chǎn)品而得到好處。 孔祥民主編《世界中古史》 商品種類(lèi)增多；貿(mào)易范圍擴(kuò)大；貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移；促進(jìn)資本主義發(fā)展。 材料一：商人們賺取了利潤(rùn)，而物產(chǎn)的流通則促進(jìn)了世界各地的經(jīng)濟(jì)交流。從那時(shí)候開(kāi)始，人類(lèi)的歷史才稱(chēng)得上真正意義上的世界史。 摘編自《歷史地圖冊(cè)?必修n》 材料二：歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來(lái)日

11、益密切。世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步建立起來(lái)。 絕大多數(shù)歷史學(xué)豕認(rèn)為：公兀1500年前后是人類(lèi)歷史上的一個(gè)重要分水嶺，從此人類(lèi)的歷史才稱(chēng)得上是真正意義上的世界史。 世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，人類(lèi)社會(huì)從此進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。世界商貿(mào)中心從地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到 大西洋沿岸。資本主義進(jìn)一步發(fā)展 （二）背一背： 新航路開(kāi)辟的影響：對(duì)歐洲：（1）新航路開(kāi)辟 以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 對(duì)世界：（2）歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來(lái)日益密切。世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來(lái)。 記憶基礎(chǔ)知識(shí)

12、 夯實(shí)基礎(chǔ)，突破 難點(diǎn)。 （三）課后探究： 做課后活動(dòng) 深入探究問(wèn)題， 印焼賓人=扌把jft州農(nóng)***** 對(duì)美洲是災(zāi)難；對(duì)歐洲是文明的傳播。 加深知識(shí)認(rèn)識(shí)。 （四）溫故知新：比較鄭和下西洋與新航路的開(kāi)辟 合作探究 對(duì)比新舊知識(shí) 點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí) 基礎(chǔ)。 XAlA的開(kāi)謀 h琦國(guó)? ..袂得怦［H的驗(yàn)圭巧廣 :L.的儀斥帯 1時(shí)財(cái)1; a..占有市址 銜U 乙洋竝曲業(yè)豪;H 途宓販壯鋰離的長(zhǎng)期莖雷屠Jg K?1 tU聲丁申■旨旳FUI1啲交追 Bran幵殆硒世界走向羥吉 請(qǐng)冋學(xué)們畫(huà)出本課的知識(shí)樹(shù)或者知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 畫(huà)出本課的知 識(shí)樹(shù)或者知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)圖 通過(guò)這一環(huán)節(jié)，是同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容形成知識(shí)體系。