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2、《寓言兩則》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
重點(diǎn)：
默讀課文內(nèi)容，查字典理解文中一些字的意思，結(jié)合注釋進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容
難點(diǎn)：
理解“自相矛盾”的寓意
一、疑
1、楚人是如何夸耀自己的矛和盾？
2、那個(gè)楚國(guó)人聽(tīng)了別人問(wèn)他的話，為什么“弗能應(yīng)也”？
3、你怎樣理解“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)？在生活中，我們遇到過(guò)“自相矛盾”的情況嗎？
二、探
探（一）輕聲讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字用 標(biāo)出來(lái)
探（二）借助拼音讀生字，結(jié)合注釋或查字典，理解生字、生詞，并為下列字注音：矛（ ） 弗（ ?。┒埽? ）
探（三）為上面的字口頭組詞。
三、精彩展示
1、
2、對(duì)學(xué)：同桌互相朗讀課文，并糾正發(fā)音。要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字。
2、組學(xué)：把自己理解了的在小組中講一講，不懂的提出來(lái)大家共同探討。
3、群學(xué)：①小組內(nèi)交流故事大意，再派代表全班交流展示。
②討論：交流展示有質(zhì)疑的地方。
四、拓展練習(xí)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
zi xiang mao dnn （ ）
fu neng ( )
2、比一比，再組詞。
矛（ ） 弗（ ）
予（ ） 佛（ ）
3、解釋下列加點(diǎn)
3、字的含義，并且用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
以子之矛，陷子之盾 子： 之：
其人弗能應(yīng)也 弗 ： 應(yīng)：
吾盾之堅(jiān)。物莫能陷也。 莫： 陷：
4、說(shuō)說(shuō)這則寓言的意思。（或談?wù)勀銓?duì)寓言的理解。）
5、這則寓言告訴了我們什么道理？
五、自我評(píng)價(jià)（暢談收獲）
學(xué)習(xí)了這則寓言，談?wù)勛约鹤畲蟮氖斋@
4、
第二課時(shí)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
重點(diǎn)：
默讀課文內(nèi)容，查字典理解文中一些字的意思，結(jié)合注釋進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容
難點(diǎn)：
理解“畫蛇添足”的寓意
一、疑
1、“一人蛇先成”， 究竟是什么原因使這個(gè)人“終亡其酒”呢？
2、這個(gè)寓言告訴我們什么？
3、想一想，生活中有沒(méi)有過(guò)“畫蛇添足”的時(shí)候，用這個(gè)
5、成語(yǔ)造句。
二、探
探（一）輕聲讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字用 標(biāo)出來(lái)
探（二）借助拼音讀生字，結(jié)合注釋或查字典，理解生字、生詞，并為下列字注音：
遂（ ） 祠（ ）
探（三）為上面的字口頭組詞。
三、精彩展示
1、對(duì)學(xué)：同桌互相朗讀課文，并糾正發(fā)音。要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字。
2、組學(xué)：把自己理解了的在小組中講一講，不懂的提出來(lái)大家共同探討。
3、群學(xué)：①小組內(nèi)交流故事大意，再派代表全班交流展示。
②討論：交流展示有質(zhì)疑的地方。
四、拓展練習(xí)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
Hua she tian zu （ ）
c
6、i tang ( )
2、比一比，再組詞。
祠 （ ） 詞 （ ）
3、解釋下列加點(diǎn)字的含義，并且用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
蛇固無(wú)足，子安能為之足？ 固： 安：
為蛇足者，終亡其酒。 為： 亡：
4、補(bǔ)充成語(yǔ)：畫蛇添足，
5、說(shuō)說(shuō)這則寓言的意思。（或談?wù)勀銓?duì)寓言的理解。）
6、這則寓言告訴了我們什么道理？
五、自我評(píng)價(jià)（暢談收獲）
學(xué)習(xí)了這則寓言，談?wù)勛约鹤畲蟮氖斋@
S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 寓言兩則導(dǎo)學(xué)案
