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1、美術(shù)教案-各種各樣的紙活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、 認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？
2、摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可
3、以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本。活動準備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么
4、不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的
5、？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料
6、有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用
7、紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部
8、分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物
9、品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體
10、的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有
11、哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸
12、我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活
13、中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？
14、摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一
15、說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作
16、成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼
17、兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本?；顒訙蕚洌?、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用
18、什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，
19、啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張說0活動目標：1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、教育幼兒愛惜紙張和書本。活動準備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD碟片造紙的過程3、各種紙、固體膠活動過程 一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1 ,出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2 ,放VCD引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，
20、我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過實驗，認識紙的特性 1、教師為幼兒提供材料2、幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、 觀察紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張
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