《閃閃的星星》教案1

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1、閃閃的星星教案教學(xué)目標(biāo):1. 根據(jù)視覺暫留原理制作表現(xiàn)閃光的星星的玩具。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。3. 通過動手制作玩具,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)視覺暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡單的玩具。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象,能巧妙地運(yùn)用視覺暫留原理制作一個(gè)別致的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:卡紙( 或相應(yīng)的厚紙、信封 ) 、彩紙、膠水( 或雙面膠 ) 、小棒 (或鉛筆 ) 。教師:課件、范作十幾個(gè)、彩色筆、分組牌、獎勵貼紙。教學(xué)過程:一、引入新課。1、師:我們來放松一下,拍拍手,聽聽歌吧。播放歌曲一閃一閃亮晶晶 ,并出示漫天的星星圖,師生齊唱,活躍課堂氣氛。師:你看到了什么?(很多星星)這些星星都閃

2、著漂亮的光芒,好像許多小眼睛。2、課件出示圖片師:有一顆星星發(fā)愁了,它也想發(fā)光,可是它缺什么?(光芒)怎么給它加上光芒?(學(xué)生出主意,老師表揚(yáng))3、師出示教具,表演。師:老師這里也有一顆星星,我要給它變出光芒。瞧! (轉(zhuǎn)動卡片,變出光芒)( 學(xué)生思考發(fā)言,反面畫了光芒。探索讓星星發(fā)光的技巧 )4、老師小結(jié):這是我們的眼睛在作怪,科學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作“視覺暫留原理”,這個(gè)玩具有個(gè)好聽的名字叫做“閃光的星星” 。師:今天我們就來學(xué)習(xí)閃光的星星這一課,我們要來制作一個(gè)新玩具。 (師板書課題“閃光的星星” )二、小組研究,探索方法。1、師出示范作。師: 老師帶來了許多的玩具, 你們想不想玩一玩?在玩的

3、時(shí)候請思考, 制作這樣的一個(gè)玩具需要哪幾個(gè)步驟?可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論。2、范作分發(fā)給小組,小組討論制作步驟。3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。教師示范制作步驟。課件出示總結(jié)出三個(gè)步驟。 (以閃光的星星為例子)第一步:在一張對折的紙上,分別畫上星星及光芒;第二步:將小棒用雙面膠固定于畫紙中間,同時(shí)把紙的另一邊也粘貼好。第三步:輕輕轉(zhuǎn)動,星星就會發(fā)光啦。4、反饋學(xué)習(xí)情況:( 1 )你學(xué)會了嗎?誰來說說看。 (讓個(gè)別學(xué)生復(fù)述制作過程)( 2 )制作過程難在哪里?要注意什么?(有就說,并一起分析, ,沒有就跳過)三、練習(xí)與嘗試。1、師:你們想動手試試看嗎?在制作之前老師要先考考你。敢接受挑戰(zhàn)嗎?( 1 )第一

4、題課件出示四顆星星,問這些“閃光的星星”該如何設(shè)計(jì)?( 2 )第二題出示兩組六幅圖片,要求學(xué)生在紅框框和藍(lán)框框中找出有聯(lián)系的圖案,想像轉(zhuǎn)起來的效果。 (學(xué)生思考,小組討論,然后發(fā)言回答。 )四、學(xué)習(xí)建議。1、創(chuàng)作建議分層次,學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇任一。( 1 )可學(xué)習(xí)書本上的或老師的作品制作一個(gè)簡單的“閃光的星星” 。( 2 )用“閃光的星星”這種玩具的制作原理做一個(gè)與別人不同的玩具。2、你準(zhǔn)備做什么?五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。六、展示與評價(jià)。1、出示評價(jià)建議,樹立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):作品設(shè)計(jì)的圖案是不是有聯(lián)系;設(shè)計(jì)出來的內(nèi)容是不是有趣。請學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評,每組推選出優(yōu)秀作品,進(jìn)行展示。2、展示的學(xué)生自我介紹:我做了什么?同學(xué)們對展示的作品進(jìn)行評價(jià)討論。3、師小結(jié):同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,設(shè)計(jì)出很多新玩具。真是了不起。七、拓展。能利用“閃光的星星”這個(gè)原理制作出別的類型的玩具。

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