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1、
Unit 5 Why do you like pandas?
第一課時 Section A(1a－2d)
3
Target Navigation 【目標導(dǎo)航】
Key words and phrases：
panda，zoo，tiger，elephant，lion，giraffe，animal，cute，lazy，smart，beautiful，kind，Australia，south，Africa，pet，leg，cat，sleep，kind of，South Africa
Key sentences：
(1)Let's see the pandas first
2、.They're my favorite animals.
(2)—Why do you like lions?
—Because they're interesting
Skills: 學(xué)會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。
Emotion：Train the students' feelings of loving animals.
The guidance of learning methods 【學(xué)法指導(dǎo)】
小組合作
Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】
1．學(xué)會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。
2．
3、祈使句Let's…的用法。
Teaching Steps 【教學(xué)過程】
Autonomous Learning Scheme 【自主學(xué)習(xí)方案】
預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測
(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1．預(yù)習(xí)1a－1c中的生詞，根據(jù)音標會讀、知道漢語意思。
2．朗讀1a中的句型，能英漢互譯。
(二)預(yù)習(xí)檢測
Ⅰ.英漢互譯。
1．welcome to the zoo____________
2．my favorite animals____________
3．want to see them____________
4．大象____________
5．樹袋熊，考拉___________
4、_
6．長頸鹿____________
(Keys：1.歡迎來動物園，2.我最喜愛的動物，
3．想見他們，4.elephant，5.koala，6.giraffe)
Ⅱ.完成書中第25頁1a的練習(xí)。
Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】
【探究一】
1．聽錄音，完成1b的任務(wù)。
2．復(fù)習(xí)回顧
你以前都學(xué)過哪些表示動物的單詞？請列舉出來
________________________________________________________________________
【探究二】完成1c。
1．Pair wor
5、k：和同伴練習(xí)1c，然后進行類似的對話練習(xí)。
2．Discuss：怎樣提出建議？
【探究三】Listening
1．根據(jù)錄音寫出錄音中的動物名稱，完成2a。
2．聽懂2b中的內(nèi)容，并能快速準確完成2b中的任務(wù)。
【探究四】Pair work
和同伴練習(xí)2c，然后進行類似的對話練習(xí)。
【探究五】Role－play
Role－play the conversation in 2d.Then practice reading.
【知識點撥】
1．Let's＋動詞原形＋其他(名詞)
★let's是let us的縮略形式，意思是“讓我們”，是提出建議的一種句型。
如：Let's
6、 ________ ________．讓我們回家吧。
2．—Why do you want to see the lions?
—Because they're interesting.
★why“為什么”，是疑問副詞，用來詢問原因，英語中用why 提出問題，用because回答。
★小試牛刀
I like Tom because__he__is__very__friendly．(對畫線部分提問)
________ ________ ________ like Tom?
Classroom Evaluation Scheme 【課堂評價案】
詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練
7、習(xí)題)。
Teaching Reflection 【教學(xué)反思】
本單元的話題主要是談?wù)撁枋鰟游锖捅磉_個人喜好。句型Why do you like…？Because…也是本單元的教學(xué)重點。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利地運用所學(xué)詞匯和句型描述動物，表達個人喜好。本課時為本單元的第一節(jié)，它展示了“參觀動物園”的情境，集中呈現(xiàn)一些常見動物的名稱和描述性形容詞，聽的活動介紹了兩位參觀者商量先參觀哪些動物的過程，并呈現(xiàn)了why引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語，在對話活動中又呈現(xiàn)了目標語言的運用，目的是為了讓學(xué)生學(xué)會初步運用新詞匯和句型來談?wù)搶游锏南埠?。本?jié)課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，能熟練地運用動物的名稱和有關(guān)的形容詞來描述自己對動物的感受，即喜愛或厭惡，并說明理由。
本課設(shè)計上思路非常明晰，由淺入深，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一步一個腳印，漸漸進入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然地領(lǐng)會本課的知識點。任務(wù)的設(shè)計貼近學(xué)生生活，有趣又實用，學(xué)生的參與非常熱烈。教師對課堂的把握要做到非常到位，收放自如。不足之處在于野生動物的話題過于廣泛，教師可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提供方向性的資料利于學(xué)生課下任務(wù)的完成。
七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas第一課時 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標版
