《剪團(tuán)花巧裝飾》說課稿

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1、《剪團(tuán)花、巧裝飾》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是：廣東嶺南版第六冊11課《剪團(tuán)花、巧裝飾》。 一、說教材： 1、教學(xué)分析：在新課改精神的指引下，教育就是引導(dǎo)、導(dǎo)出，因此教學(xué)過程就是“引”的過程，而非灌輸。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的民間手工藝術(shù)，它簡單易學(xué)，更由于剪紙藝術(shù)的連續(xù)性、裝飾性、趣味性和實(shí)用性的特點(diǎn)，使剪紙藝術(shù)經(jīng)久不衰。 取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會(huì)兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。---這是這堂課的興趣點(diǎn)。 2、教學(xué)目標(biāo)：至于本課的教學(xué)目標(biāo)，眾所周知，它是整個(gè)課堂教學(xué)

2、的核心是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價(jià)的主要依據(jù)，我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)立了三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： （1）美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，初步了解民族傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的審美特點(diǎn)。對我國剪紙藝術(shù)的歷史有初步的了解。 （2）知識(shí)目標(biāo)：團(tuán)花剪紙的具體折剪方法，找出團(tuán)花圖案的中心線，學(xué)會(huì)折疊、剪切、鏤空，體驗(yàn)團(tuán)花的藝術(shù)特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。感知剪紙語言的合理運(yùn)用。 （3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、合作探究的能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課教學(xué)的重難點(diǎn)，我認(rèn)為最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分就是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，抓住重點(diǎn)就能在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中有

3、的放矢，合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序，而一般重點(diǎn)部分往往就是難點(diǎn)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下： （1）團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。 （2）紋樣的設(shè)計(jì)及團(tuán)花的折法。創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花剪紙。 4、教具準(zhǔn)備： 教師：剪刀、彩紙、膠水、課件。 學(xué)生：剪刀、彩紙、膠水、等。 5、課時(shí)安排：1課時(shí) 二、說教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖： 1、激趣導(dǎo)入部分： 教師出示一個(gè)自制的花瓶教具，讓學(xué)生思考漂亮的花瓶上面還缺少什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有花要在花瓶上面添上花，教師順勢拿出剪刀與彩紙剪出漂亮的花朵貼在花瓶上，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出驚訝、贊嘆、欽佩的心理活動(dòng)，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)。同時(shí)利用課件，并告訴學(xué)

4、生這就是團(tuán)花，由此導(dǎo)入新課板書課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，引入新知的目的。 2、學(xué)習(xí)探究部分： （1）從課題入手，結(jié)合學(xué)生看到的團(tuán)花和圖片想一想為什么叫團(tuán)花？先讓學(xué)生自由說，教師再小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要目的是了解團(tuán)花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了加深了解，利用課件演示圖片，欣賞團(tuán)花的歷史、圖案的寓意以及團(tuán)花的實(shí)用價(jià)值。由此能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的情感。 （2）進(jìn)入探究學(xué)習(xí)的想一想、做一做環(huán)節(jié)。課件出示團(tuán)花的制作步驟圖片（我選擇的是四角折法），讓學(xué)生自學(xué)，并用手中的材料進(jìn)行嘗試折剪（隨意折剪），找出在折剪過程中有什么

5、樣的問題讓你傷腦筋？（剪不圓？散開了，圖案不連續(xù)？） 此目的是為了讓學(xué)生通過自學(xué)教材，分組發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，探索問題，培養(yǎng)自主性能力和小組合作能力。 教師總結(jié)出剪紙團(tuán)花的關(guān)鍵在折和剪，找出三角形折紙的哪個(gè)角才是中心點(diǎn)；閉合邊和中軸（教師板書），然后播放課件請學(xué)生來想一想并判斷怎樣折得好、哪種方法折的正確、哪種方法剪的圓、怎樣剪不會(huì)散，學(xué)生做出判斷后讓他們做一做。 （3）小組合作學(xué)習(xí)，教師將做好的團(tuán)花范例（還沒揭開的）分發(fā)給各個(gè)小組，討論以下幾個(gè)問題： ① 剪去的部分是團(tuán)花的什么地方？ ② 團(tuán)花的外輪廓有什么相同的地方？ ③ 怎樣剪出團(tuán)花里面的圖案？ ④ 你可以剪出幾層圖案？

6、⑤ 靠近中心點(diǎn)的圖案和靠近外輪廓的圖案分別在什么位置剪？ ⑥ 你能剪一個(gè)完整的團(tuán)花嗎？ 最后教師總結(jié)剪團(tuán)花的具體方法并作示范。示范過程中強(qiáng)調(diào)團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，剪的時(shí)候一定要找準(zhǔn)中心點(diǎn)，還有就是剪的時(shí)候閉合邊、中軸不能剪到頭，否則圖案就會(huì)不連續(xù)不成團(tuán)花。 讓學(xué)生剪一個(gè)和手中范例一樣的團(tuán)花。（動(dòng)手做一次練習(xí)）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是強(qiáng)調(diào)剪紙團(tuán)花制作過程容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生在觀察、思考、討論、歸納總結(jié)的合作學(xué)習(xí)過程中，了解團(tuán)花的制作過程，抓住團(tuán)花的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)鏤空圖案的設(shè)計(jì)與制作。在學(xué)習(xí)與探究的過程中能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，既能突出教學(xué)重點(diǎn)又能解決教學(xué)難點(diǎn)。 3、初級創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)

7、難題：讓學(xué)生想一想剪什么樣的團(tuán)花，選擇自己喜歡的團(tuán)花剪剪看。（教師通過巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初級創(chuàng)作中存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題）以小組為單位進(jìn)行探討研究。教師協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)可能出現(xiàn)的問題：紋樣裝飾味不濃，怎樣剪才會(huì)有生動(dòng)的變化？ 此目的主要是讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，進(jìn)行剪出各種美麗的團(tuán)花紋樣，進(jìn)入初級創(chuàng)作階段，讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問題提出疑問。 最后教師引導(dǎo)，解決問題：將剪紙中運(yùn)用的剪紙符號(hào)進(jìn)行歸納并展示圓點(diǎn)、月牙紋，鋸齒紋，菱形紋，圓點(diǎn)紋，波浪紋，云紋……通過課件展示講解，解決紋樣、裝飾味不濃的問題。 4、激發(fā)潛能，表現(xiàn)評價(jià)作業(yè)評價(jià) ① 現(xiàn)場展示作品。分組展示 ② 學(xué)生互評。 ③ 教師評價(jià)。

8、 此目的是讓學(xué)生在自評、互評的過程中鼓勵(lì)學(xué)生向他人展示并描述自己的作品，在學(xué)生互評的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)作。通過這樣的評價(jià)方式，使學(xué)生在欣賞作品、發(fā)現(xiàn)作品的問題及如何評價(jià)作品這幾方面的能力得到鍛煉。 5、應(yīng)用拓展部分： 教師首先結(jié)合課件講解團(tuán)花與生活密切相關(guān)，可以應(yīng)用在生日祝壽、結(jié)婚慶典還有郵票等圖案設(shè)計(jì)中，請學(xué)生再想一想團(tuán)花還可以應(yīng)用到什么地方？ 將剪好的團(tuán)花貼在玻璃窗上裝飾（窗花），貼在陶瓷碟上做成掛盤，貼在圓柱形物體上（筆筒、花瓶）。實(shí)踐裝飾日常生活中的東西，啟發(fā)學(xué)生巧裝飾。 讓學(xué)生在課后運(yùn)用剪紙團(tuán)花來做成禮物或工藝品贈(zèng)送給親朋好友或裝扮空間。這樣設(shè)計(jì)能將本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，體驗(yàn)成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活美化生活的情感。 6、拓展其它剪折方法，為下一課時(shí)做鋪墊 當(dāng)面剪一個(gè)五角星，讓學(xué)生猜猜我是怎樣做到的。（介紹五角剪折）引起學(xué)生對五角剪折的好奇與興趣。下一課時(shí)講解五角剪折的方法。 三、板書設(shè)計(jì)： 剪團(tuán)花、巧裝飾剪紙方法：中心點(diǎn)、中軸、閉合邊剪紙符號(hào)：圓點(diǎn)、月牙紋，鋸齒紋，菱形紋，圓點(diǎn)紋，波浪紋，云紋 四、計(jì)算機(jī)輔助：coreldrawPhotoshopPowerPoint