《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試題- 觀察物體 人教新課標(biāo)（2014秋）（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試題- 觀察物體 人教新課標(biāo)（2014秋）（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀察物體基礎(chǔ)練習(xí)1. 觀察幾何體時(shí)，一般從()面、()面和()面三個(gè)方向觀察。2. 如圖，將下面左圖搭成的立體圖形添一個(gè)同樣大小的正方體，可以有右圖中的不同形狀。(1)以上十種圖形中，從右面看，()與左邊圖形右面看到的形狀相同。(2)以上十種圖形中，從正面看，()與左邊圖形正面看到的形狀相同。(3)以上十種圖形中，從左面看，()與左邊圖形左面看到的形狀相同。(4)以上十種圖形中，從上面看，()、()和()的形狀相同。 (5)從上面我發(fā)現(xiàn)：從同一個(gè)位置觀察不同的物體，得到的平面圖形()(填“可能”或“不可能”)相同。3. 下面的三個(gè)平面圖形是從什么方向看到的？(1)(2)鞏固練習(xí)1. 用5個(gè)同樣
2、的小正方體，擺出從上面看是右圖的圖形。 (1)符合要求的擺法有()種。 (2)如果再增加一個(gè)同樣的小正方體，要保證從上面看到的形狀不變，可以有()種不同的擺法。 2. 小明觀察一個(gè)立體圖形時(shí)，得到下面的結(jié)果。從正面看,從左面看),從上面看)(1)根據(jù)從正面看到的圖形，可以知道立體圖形擺了()列，并且只有()層。(2)根據(jù)從左面看到的圖形，可以知道立體圖形擺了()行，并且只有()層。(3)根據(jù)從上面看到的圖形，可以知道立體圖形擺了前后()行，前面一行有()個(gè)小正方體，后面一行有()個(gè)小正方體且靠()(填“左”或“右”)對(duì)齊。3. 數(shù)一數(shù)，下面的立體圖形分別是由多少個(gè)小正方體拼搭成的。 ()個(gè) (
3、)個(gè) ()個(gè)4. 選一選。（1）有以下三種說(shuō)法：一個(gè)立體圖形從正面看到的平面圖形是，那么這個(gè)立體圖形是由3個(gè)相同的小正方體擺成的。根據(jù)從一個(gè)方向看到的平面圖形就可以確定立體圖形的形狀。一般情況下，根據(jù)從正面、左面和上面三個(gè)方向看到的平面圖形可以確定這個(gè)立體圖形的形狀。其中正確的說(shuō)法有()種。A. 0 B. 1 C. 2 D. 3（2）觀察下面的立體圖形，()。A. 前、后看到的圖形一樣B. 左、右看到的圖形一樣C. 上、下看到的圖形一樣D. 上面三種說(shuō)法都對(duì)（3）小明用同樣的小正方體擺出右面的立體圖形的形狀，下面說(shuō)法正確的是()。A. 從上面和正面看到的平面圖形一樣B. 從上面和左面看到的平面圖形一樣C. 從正面和左面看到的平面圖形一樣D. 從上面、左面和正面看到的平面圖形都一樣（4）用小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的圖形是，從正面看到的圖形是。不符合以上條件的立體圖形是()。 A B C D提升練習(xí)1. 下面左圖是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖，方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你在右邊的方格紙中分別畫(huà)出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的平面圖形。從正面看 從左面看2. 在右邊的方格中畫(huà)出下面幾何體從三個(gè)方向觀察得到的平面圖形。3. 小明的爸爸用一種茶杯擺了一個(gè)立體圖形，下面分別是從上面、左面和正面看到的形狀。你能數(shù)出爸爸一共用了多少個(gè)茶杯嗎？ 上面 正面 左面
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)試題- 觀察物體 人教新課標(biāo)（2014秋）（無(wú)答案）
