湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 小石潭記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:xins****2008 文檔編號(hào):91832218 上傳時(shí)間:2022-05-17 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?47.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 小石潭記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 小石潭記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 小石潭記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

5 積分

下載資源

資源描述:

《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 小石潭記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 小石潭記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題八下語文 24.小石潭記第一課時(shí)授課教師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確掌握文中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句子的意義及用法2學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動(dòng)的語言寫景狀物的方法。3體會(huì)本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯(cuò) 點(diǎn)積累文言知識(shí),提高閱讀文言文的能力文言虛詞的用法、體會(huì)借景寫情的寫法。解釋文言實(shí)詞翻譯文言句子翻譯不準(zhǔn)確、錯(cuò)譯、漏譯知識(shí)鏈接鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方 式1、關(guān)于作者:柳宗元(773年819年)字子厚,唐代中期杰出的政治家、文學(xué)家、思想家,祖籍山西河?xùn)|,人稱“柳河?xùn)|”。晚年被貶柳州,亦稱“柳柳州”。曾參與王叔文集團(tuán)的政

2、治革新活動(dòng),任禮部員外郎。失敗后,被貶為永州司馬,遷柳州刺史。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶,后死于柳州。他和韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)主要倡導(dǎo)者,為“唐宋八大家”之首。著有柳河?xùn)|集河?xùn)|先生集。2、寫作背景:唐憲宗元和元年(公元806年),作者因受以王叔遠(yuǎn)為首的政治革新集團(tuán)牽累,被貶為永州司馬。他到永州后,母親病故,王叔文被處死,自己也不斷受到統(tǒng)治者的誹謗和攻擊。當(dāng)時(shí)他政治失意,心情郁悶。因此借游山玩水來排憂解悶,感覺自己政治抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)。游歷永州,風(fēng)景奇特,成就了中國文學(xué)史上頗有名氣的永州八記,小石潭記是其中的第四篇。在游山玩水中,大自然的造化,使失意

3、的柳宗元得到一絲短暫的快樂,然而始終都不能釋懷,失意的烏云始終壓在作者的頭頂,這種情緒在本課中得到了充分的流露。3、關(guān)于文體:“記”是古代一種文體,一般來說,作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某件事有所感受,而后不拘一格的記下來,都可以稱“記”?!坝洝笨梢匀菙⑹?,如桃花源記,也可以敘事、描寫、議論相結(jié)合,如岳陽樓記,屬于散文范疇。課前導(dǎo)學(xué)課中導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、熟讀課文,為下列加點(diǎn)字注音。篁( )竹 佁( )然不動(dòng)俶( )爾 翕( )忽參( )差( ) 斗( )折蛇行 悄( )愴( )幽邃( )犬牙差( )互寂寥( )坻( )嶼( )嵁( ) 清冽( )二、根據(jù)課下注釋和導(dǎo)學(xué)案“知識(shí)鏈接”

4、的內(nèi)容,完成下列練習(xí)。1、本文作者是 代的 ,字 ,河?xùn)|人,世稱 。他的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特地位。其中最著名的,是他被貶到 后寫的小石潭記等八篇,被稱為 。2、小石潭記的“記”是一種 文體,可以記敘、描寫,也可以 、 ,我們學(xué)過的 也是這種文體。三、通過課下注釋,你找到哪些重點(diǎn)詞語?(至少一個(gè))1、一詞多義:2、詞類活用:四、通過熟讀課文,你找到哪些重點(diǎn)句子(依原文填空)1、直接寫潭水清澈的句子是 ,間接寫潭水清澈的句子是 。2、描寫游魚靜態(tài)的一句是 ,寫其動(dòng)態(tài)的一句是 。3、“皆若空游無所依”跟上文 相呼應(yīng)。一、布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)。1、熟讀課文,掃清字詞障礙。2、閱讀導(dǎo)學(xué)案“知識(shí)鏈接

5、”部分內(nèi)容,了解作者及寫作背景等相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。1、需要關(guān)注的幾類詞語現(xiàn)象:一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用。2、結(jié)合課下注釋和工具書試著翻譯課文,可寫在書上空白處。3、通過熟讀和翻譯課文,初步理解文章內(nèi)容。三、完成“課前導(dǎo)學(xué)”相關(guān)練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容,質(zhì)疑交流、解決疑難。二、按照導(dǎo)學(xué)案所給示例,以小組為單位,討論詞句翻譯,并在導(dǎo)學(xué)案上寫出來。三、全班交流,做筆記。示例:第一段1、從 小 丘 西 行 百 二十 步,隔 篁 竹, 對(duì):調(diào):以下部分自己完成,不會(huì)的小組討論。2、聞 水 聲,如 鳴 珮 環(huán),心 樂 之。對(duì):調(diào):3、伐 竹 取 道,下 見

6、小 潭,水 尤 清 冽。對(duì):調(diào): 4、全 石 以 為 底,近 岸,卷 石 底 以 出,對(duì):調(diào): 5、為 坻,為 嶼,為 嵁,為 巖。對(duì):調(diào): 6、青 樹 翠 蔓,蒙 絡(luò) 搖 綴,參 差 披 拂。對(duì):調(diào):一、導(dǎo)入。二、檢查預(yù)習(xí)情況,明確“課前導(dǎo)學(xué)”相關(guān)練習(xí)答案。三、學(xué)生分組翻譯課文,全班交流,教師糾正。四、老師在學(xué)生學(xué)習(xí)和歸納的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):1、解釋文言實(shí)詞的“聯(lián)想推斷法“中,課外文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn),要善于舉一反三,相互比照,辨其異同。2、文言文翻譯以直譯為主,意譯為輔,譯文要與原文與其保持一致。3、舉例解釋:“對(duì),留,換,補(bǔ),刪,調(diào)?!绷N方法

7、。翻譯方法歸納:(請(qǐng)用紅色筆)課中導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)四、學(xué)生在翻譯基礎(chǔ)上勾畫重點(diǎn)積累詞語及歸納本段特殊詞語現(xiàn)象。1、重點(diǎn)詞語:2、一詞多義:3、詞類活用:五、感知文本。1、本文是按照游覽的順序來寫的,第一段主要寫了什么內(nèi)容?(請(qǐng)用一句話概括)2、第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?3、通過這些動(dòng)詞,說明了什么?這與下文中的哪些句子相呼應(yīng)?4、本段在描寫景物時(shí)采用了什么修辭手法?請(qǐng)舉例說明。五、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)實(shí)詞及特殊詞語現(xiàn)象。六、感知文本。1、理解并概括文段內(nèi)容。2、抓住關(guān)鍵詞語,理解文章“以景傳情、情景交融”、“前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)綿密”、“描寫細(xì)

8、致、比喻形象”的特點(diǎn)。小結(jié) 基礎(chǔ)題(必做)拓展題(選做)課堂學(xué)習(xí)檢測(cè)閱讀課文,并回答問題:從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。1、結(jié)合語境,解釋加點(diǎn)在詞語。西行百二十步_ 心樂之_ _下見小潭 水尤清冽 2、結(jié)合語境,解釋下列虛詞用法。以: 全石以為底( ) 卷石底以出( )為: 全石以為底( ) 為坻,為嶼,為嵁,為巖。( )3、翻譯句子。(1)從小丘西行百二十步(2)伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。(3)青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。4、“前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)綿密”是

9、本文寫作上的一大特色,請(qǐng)根據(jù)課文,填寫句子。 “伐竹取道”與上文的“_”呼應(yīng),又為下文的“_”埋下伏筆。既表現(xiàn)潭水清澈的原因,又暗示石潭之小的語句是“_”。5、填空:本文作者_(dá),字_,河?xùn)|人,_ _代文學(xué)家,他和_一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng),列為_之首。他擅長寫 ,本文是他 的第四篇。右溪記 元結(jié)道州城西百余步,有小溪,南流數(shù)十步,合營溪。兩岸悉皆怪石,敧嵌盤曲,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛。徘徊溪上,為之悵然。注釋道州:今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼,元結(jié)曾在此為官。合營溪:匯入營溪。敧:傾斜。嵌:凹陷(又作“張開”)。逸民退士:遁世隱居的人。置州:設(shè)置州郡。1、解釋加點(diǎn)字詞語南流數(shù)十步南:不可名狀名:悉皆怪石 悉:宜逸民退士 宜:2、翻譯句子道州城西百余步,有小溪,南流數(shù)十步,合營溪。佳木異竹,垂陰相蔭。成績及評(píng)語:(請(qǐng)用紅色筆)3

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!