2022春湘教版語文二上《故事大王的故事》word教案

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1、2022春湘教版語文二上故事大王的故事word教案教學(xué)目標(biāo) ： 1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2.朗讀課文，復(fù)述故事。3.明白帥帥講故事改詞兒的原因。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握生字的音.形.義，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：揣摩帥帥講故事突然停住時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)帥帥美好的心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇故事大王的故事，內(nèi)容可精彩啦！你們愿意學(xué)嗎？板書課題：故事大王的故事二、助拼音讀文，要求讀正確。1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字，不加字，不漏字。2.老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們把生字標(biāo)上記號(hào)。

2、三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語。1.出示生字卡片自由讀。g k du wi l wng c故事客人智斗有味流利忘記詞語2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，說說該怎么分辨？學(xué)生甲：“忘”是后鼻音，“詞”是平舌音。學(xué)生乙：“利”讀“l(fā)”，不讀“n”。學(xué)生丙：“斗”讀“du”，不讀“d”。3.去掉拼音讀字，點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。4.交流記住字形的方法?！拔丁弊钟疫叺摹拔础鄙厦嬉粰M短，不要寫成“末”?！袄弊帧昂獭迸缘囊黄?，應(yīng)變形寫成一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)的字：故.味.利.詞。上下結(jié)構(gòu)的字：客.忘。獨(dú)體字：斗。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。1.聽寫生字.詞。2.點(diǎn)學(xué)生朗讀課文。二、整體入手，感知內(nèi)容。1.讀課題，這“故事大王”指的是誰？（課文第

3、句話）2.再讀課題，后面這個(gè)“故事”指的是什么？3.自讀課文，說說帥帥講了一個(gè)什么樣的故事。三、學(xué)生質(zhì)疑，師生交流探究。1.學(xué)生甲：帥帥講故事為什么忽然停住了？在文中畫出解答這個(gè)疑難的句子：原來，為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動(dòng)了故事里的詞兒。2.學(xué)生乙：“流利的聲音忽然停住了?！边@時(shí)候，帥帥看到了什么？他心里會(huì)想些什么？帥帥講著講著，發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會(huì)想：我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀，肯定會(huì)傷害小寧寧的自尊心，我該用一個(gè)怎樣合適的詞語來代替它呢？四、課文拓展延伸。如果帥帥講故事沒有改動(dòng)詞兒，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個(gè)詞，一定會(huì)想到自己，會(huì)很傷心很難

4、受，弄不好，別的小朋友還會(huì)嘲笑他。第三課時(shí)一、看拼音寫漢字。g shi wng j li l （）（）（）c y k rn yu wi（）（）（）二、比一比，再組詞。故（）斗（）和（）敵（）科（）利（）司（）帥（）味（）詞（）師（）妹（）三.、填空。( )的聲音 驚險(xiǎn)的( )( )的眼睛 威武的( )四、造句。津津有味：忽然：附送：2022春湘教版語文二上森林旅館word教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語，其中會(huì)寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個(gè)字。2.練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌

5、握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教具準(zhǔn)備：自制的PowerPoint電子幻燈片。課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字及由生字組成的詞語，其中會(huì)寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個(gè)字。2.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。教具準(zhǔn)備：自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.（CAI出示各種動(dòng)物圖片）你認(rèn)識(shí)它們嗎？他們今天要到森林中新開的旅館去住上一晚。2

6、.板書課題，學(xué)生書空。3.看到課題，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面？森林旅館是誰開的？是什么樣子？讓我們一起從課文中找尋答案。二、識(shí)記生字1.生自由讀課文，想想，森林旅館什么樣子？2.再讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音讀準(zhǔn)它。3.師出示特制的PowerPoint動(dòng)物生字圖。師：和小伙伴說說你有什么方法記住它。4.開火車讀生字，師正音。重點(diǎn)指導(dǎo)：“忙”字是后鼻音；“賓”是前鼻音；“類”的聲母是邊音“l(fā)”。5.齊讀。6.能不能把你記字的好辦法介紹給大家。7.你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu)：“忙”應(yīng)寫得左窄右寬，“務(wù)”字的折文兒要寫得寬大，要蓋住下面的“力”字?！跋病?/p>

7、字的上方是“士”不是“土”。8生描紅，練寫，師巡視指導(dǎo)。三、再讀課文小動(dòng)物們還真著急，剛剛還和我們在一起，一下子就住進(jìn)了森林旅館里，你能肯定能從那找到它們。1.自由讀課文。2.指名分段讀課文。3.比賽讀文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：懂得考慮事情要周全。教具準(zhǔn)備：自制的PowerPoint電子幻燈片。教學(xué)過程：一、朗讀感悟森林旅館是怎么開起來的呢？1.（電子燈片出示第一、二段）你能讀好它嗎？自由讀第一、二段。2.指名讀、齊讀。3.小白兔為了

8、給大家提供方便，開了一家森林旅店。你覺得這個(gè)旅館怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“放著床，擺著白被子、花枕頭”體會(huì)小白兔開的旅館漂亮極了。4.讀了這一段，你有什么感受？能說給大家聽嗎？來住宿的旅客滿意嗎？二、小白兔為大家做了一件大好事，許多動(dòng)物在開業(yè)的那天就來住宿了，小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。意見簿都是夸小白兔的話吧？1.讀讀后面的課文，找到那本有些奇怪的意見簿。2.學(xué)生自由讀文。3.你看到了什么？生匯報(bào)。4.（出示小動(dòng)物意見的電子燈片）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。A、師：長頸鹿，有森林旅館了，你應(yīng)該住得很開心吧？生入境朗讀長頸鹿的意見，引導(dǎo)學(xué)生通過“連脖子也無法伸直。”體會(huì)長頸鹿的脖

9、子很長以及住得很不滿意。B、狒狒，你的脖子不長，應(yīng)該睡得很好吧？生入境朗讀狒狒的意見，引導(dǎo)學(xué)生通過“不需要床，也不要被子?！斌w會(huì)狒狒睡覺的特殊習(xí)慣。C、蝙蝠個(gè)子小小的，應(yīng)該沒感到什么不舒服吧？生入境朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過“在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺”體會(huì)蝙蝠有倒掛睡覺的習(xí)慣。D、大象，你總不要倒掛著睡覺吧？生入境朗讀，引導(dǎo)他們通過“拖鞋太小，連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去?！斌w會(huì)大象的腿很粗，腳很大。5.你是哪種動(dòng)物，你對(duì)小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方，趕快告訴他吧。分角色朗讀，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征，并感悟動(dòng)物們的不滿。6.指名分角色朗讀。三、小白兔的疑惑1.小白兔想為大家提

10、供方便，辦了個(gè)森林旅館，原以為大家會(huì)夸獎(jiǎng)它，沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了。2.自由讀課文最后一段。3.此時(shí)此刻，你最想對(duì)小白兔說些什么呢？（指名說）四、角色表演讀1.你覺得哪種動(dòng)物的特點(diǎn)最有意思，就讀哪種動(dòng)物的一件的意見。2.生自由選讀。3.指名分角色表演讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)分角色朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征。并懂得考慮事情要周全。教學(xué)過程：一、我會(huì)認(rèn)生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。二、我會(huì)說1.動(dòng)物們對(duì)小白兔開的旅館有什么意見，你能說一說嗎？2.小白兔怎樣做才能讓朋友們滿意呢？三、我會(huì)讀學(xué)習(xí)小組分角色課文，互相評(píng)議。四、我很棒自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。板書設(shè)計(jì)：森林旅館想提供方便旅客不滿意出乎意料教學(xué)反思：學(xué)生特別喜歡這種類似于童話的課文，內(nèi)容淺顯易懂，對(duì)孩子們來講基本上沒有什么難度。學(xué)生把自己當(dāng)作故事中的長頸鹿、狒狒、蝙蝠、大象很中肯地 向小兔提出了意見，并加上自己的改進(jìn)方案。下了課以后，還有一些孩子擠在一團(tuán)饒有興趣地制定一個(gè)森林旅館改進(jìn)計(jì)劃，看得出孩子們是用心在體會(huì)這篇課文。